19．連線題

分析 本題考查我國特有的珍稀動植物．解答時可以從動植物的特點、意義以及分布方面來切入．

解答 解：桫欏屬于蕨類植物，具有根、莖、葉的分化，但生殖過程脫離不了水的限制；銀杏屬于裸子植物，種子外面無果皮包被，生殖過程脫離了水的限制；珙桐，屬于被子植物，俗稱“中國鴿子樹”，種子有果皮包被，屬于國家一級保護植物；揚子鱷是爬行動物，體表覆蓋鱗片，在陸地上產(chǎn)卵，是國家一級保護動物；大熊貓屬于哺乳動物，胎生哺乳，被譽為動物界的“活化石”．
故答案為：

點評 熟知我國特有的珍稀動植物．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．人體聽覺形成的部位是（　　）
A．耳蝸B．聽神經(jīng)C．鼓膜D．大腦的一定區(qū)域

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列敘述中不正確的是（　�。�
A．衣藻是單細胞的藻類植物
B．苔蘚能作為監(jiān)測空氣污染的指示植物
C．農(nóng)作物在生長過程中需要施用量最多的無機鹽是：含氮、磷、鉀的無機鹽
D．裸子植物的種子不裸露，種子外有果皮包被

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．2013年4月20日，四川雅安、蘆山發(fā)生7.0級強烈地震，已造成196人死亡、21人失蹤、1062人受重傷．在這場自然災(zāi)害面前，災(zāi)區(qū)群眾與全國人民一道眾志成城，全力抗震救災(zāi)．請你結(jié)合所學(xué)的生物學(xué)知識，解答抗震救災(zāi)中對傷員的救援及處理的一些問題：
（1）防疫專家指出，要嚴格消毒飲用水及食物，飯前飯后、便前便后要洗手，嚴防病從口入，這些做法屬于預(yù)防傳染病措施中的切斷傳播途徑．
（2）參加救援的武警官兵、解放軍戰(zhàn)士和衛(wèi)生防疫人員在進入災(zāi)區(qū)前，要提前注射破傷風(fēng)疫苗，注射的疫苗相當(dāng)于抗原，以便使機體產(chǎn)生相應(yīng)的抗體，防止外傷對救援人員造成大的傷害，這種免疫類型屬于特異性免疫．
（3）救援過程中若發(fā)現(xiàn)受傷者的傷口流出暗紅色的血液，流速慢，可判斷這是動脈血管出血，應(yīng)在傷口的近心端止血；若因出血過多而需要大量輸血時，應(yīng)輸同型血為原則．有時為了搶救受傷者而進行靜脈注射藥物，那么藥物經(jīng)過心臟各腔的先后順序是右心房→右心室→肺動脈→肺部毛細血管→肺靜脈→左心房→左心室．（請用箭頭連接）．

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14．在下列組成呼吸系統(tǒng)的器官中，最主要的是（　�。�
A．鼻腔B．肺C．氣管D．咽

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4．如圖為草原生態(tài)系統(tǒng)示意圖，請據(jù)圖回答：
（1）從圖中可以看出，生產(chǎn)者與消費者之間的關(guān)系，主要是捕食的關(guān)系，這樣就形成了食物鏈
（2）此圖中最長的一條食物鏈可表示為草→鼠→蛇→鷹
（3）如果大量捕獵狐，那么鷹的數(shù)量在一定時間內(nèi)將先先增加后減少．
（4）人們?yōu)榱吮Ｗo牧草而大量捕殺老鼠，這項舉措給這個生態(tài)系 統(tǒng)造成的影響是生態(tài)平衡遭到破壞．
（5）圖中還有分解者 和非生物成分沒有畫出來，它們是生態(tài)系統(tǒng)的組成部分．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．形成尿液的器官是（　�。�
A．腎臟B．輸尿管C．膀胱D．尿道

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．小龍同學(xué)在驗證光是光合作用的必需條件時，設(shè)計了一組實驗（如圖）：將甲、乙兩裝置同時放在室外3～4小時后，取出試管，用帶火星的木條伸進試管內(nèi)．結(jié)果伸入①試管的木條復(fù)燃了，伸入②試管的木條不復(fù)燃．請分析回答：
（1）伸入①試管的木條復(fù)燃了，說明金魚藻在光下能進行光合作用，產(chǎn)生氧氣（氣體）；  伸入②試管的木條不復(fù)燃，說明金魚藻在暗  處不能進行光合作用．
（2）設(shè)計乙裝置的目的是為了設(shè)置對照實  驗，其變量是．
（3）該組實驗得出的結(jié)論是：光是光合作用的必需條件．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列現(xiàn)象不屬于遺傳的是（　�。�
A．子女的一些性狀跟他們的父母相似
B．小羊和小牛吃同種草，小羊長成大羊，小牛長成大牛
C．子女與父母之間，在相貌上有些差異
D．父母是雙眼皮，子女也是雙眼皮

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