根據(jù)下面得實(shí)驗(yàn)探究,回答問題:
目的:自制根瘤菌的菌劑,培養(yǎng)動手實(shí)踐能力,了解生物知識在農(nóng)業(yè)上的運(yùn)用。
材料用具:
任選一種豆科植物小鏟子1把瓷罐1個水少許剪刀1把線釘子
方法步驟:
、龠x擇一株根瘤菌活動和繁殖都最旺盛的時候的植物,即一株豆科植物處于開花盛期。
、谟眯$P子連根挖起(避免傷到根瘤),挑選根瘤呈粉紅色、個大、數(shù)多的植株,剪去枝葉和細(xì)根后,掛在通風(fēng)處,陰干備用。
③春播前,將要的瘤割下,在潔凈的瓷罐內(nèi)搗碎,加上無菌水或冷開水?dāng)噭,就可以拌種了。
注意事項(xiàng):
太陽光中的紫外線,能夠殺死根瘤菌,所以,一定要放在陰涼處,避免陽光直射。
問題:
(1)人們常通過種植大豆等植物增加土壤肥力來提高農(nóng)作物的產(chǎn)量,主要是因?yàn)?/P>
[ ]
A.豆科植物的根瘤菌能將空中的氮轉(zhuǎn)化為植物能吸收的含氮物質(zhì),從而提高土壤肥力
B.豆科植物的根里富含維生素,可以增加土壤肥力
C.豆科植物的果實(shí)富含蛋白質(zhì),凋落后可以增加土壤肥力
D.上述說法都是主要原因
(2)一塊地,長期種植某種豆科植物,是否還需要接種根瘤菌?
(3)根瘤菌與豆科植物之間是什么關(guān)系?
(4)苜蓿被稱為“牧草之王”,是各類家畜的優(yōu)質(zhì)牧草,在世界各地廣泛種植深受歡迎。有些地方,每隔幾年,農(nóng)民就會在小麥地里種苜蓿?這樣做有什么好處?
(1)A (2)豆科植物與根瘤菌共生具有較強(qiáng)的專一性,一種植物只與某一種或幾種根瘤菌共生。某種根瘤菌只與適當(dāng)?shù)亩箍浦参锝⒐采P(guān)系,共生使豆科植物具有很強(qiáng)的抗逆能力,也使豆科植物對根瘤菌產(chǎn)生了依賴性,一旦失去根瘤菌,豆科植物的抗逆性將大大下降,長期種植某種豆科植物,還需要接種根瘤菌 (3)共生 (4)小麥生長需要消耗大量的氮肥,苜蓿的根有根瘤菌與之共生,能夠固氮,提高土壤的含氮量,為避免小麥減產(chǎn),又減少氮肥的施入量,將苜蓿種在小麥地里,起到種地養(yǎng)地的作用,可以改良土壤,增加土壤的肥力,故采取此辦法 |
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科目:初中生物 來源:鼎尖助學(xué)系列同步練習(xí) 生物學(xué)(八年級上冊) 題型:043
根據(jù)下面的實(shí)驗(yàn)回答問題
在生活中我們看到新鮮的肉放久了會腐爛,而且夏天鮮肉腐爛要比冬天腐爛得快些。鮮肉腐爛與哪些因素有關(guān)?某位同學(xué)假設(shè):鮮肉腐爛與它的含水量有關(guān)。為此,他設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證他的假設(shè):取兩塊瘦肉(重量相同),用烘干機(jī)將它們的水分烘干,再分別放入兩個干燥的培養(yǎng)皿中。甲培養(yǎng)皿置于冰箱里,乙培養(yǎng)皿放在溫暖的地方,而且肉片上滴加少量水。請據(jù)此分析:
(1)你預(yù)期他的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是________培養(yǎng)皿的肉先腐爛。
(2)他的實(shí)驗(yàn)結(jié)果能不能驗(yàn)證他的假設(shè)?為什么?
(3)你認(rèn)為這一實(shí)驗(yàn)該怎樣改進(jìn)才較合理?
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科目:初中生物 來源:2013屆遼寧省錦州市初一上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
春雨瀟瀟,滋潤萬物。然而有些雨水卻能腐蝕建筑物和戶外雕塑,使植物枯萎,甚至能傷害人的皮膚和黏膜。為什么?因?yàn)檫@樣的雨水具有較強(qiáng)的酸性,叫酸雨。酸雨主要是人為地向大氣中排放大量酸性物質(zhì)造成的,它對生物會造成極大傷害,被稱為“空中死神”。而福建是我國主要的酸雨分布地區(qū)之一。
酸雨對植物的生長會有影響嗎?小寧同學(xué)就這一問題進(jìn)行探究,制定計(jì)劃并實(shí)施:
、僭谝粋花盆里播10粒大豆種子,等它們長成幼苗后做實(shí)驗(yàn);
、谙蚴炒字屑忧逅渲贸伞澳M酸雨”。
③向花盆里的大豆幼苗噴灑“模擬酸雨”,每天一次,觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。
實(shí)驗(yàn)結(jié)果:幾天后,花盆中大豆幼苗全部死亡。
請你回答下列問題:
(1)此實(shí)驗(yàn)中小字同學(xué)提出的問題是________________________。
(2)小宇同學(xué)制定的計(jì)劃中有沒有設(shè)置對照組?_______________________。
(3)如果需要,你認(rèn)為下列哪一組可以作為其對照( )
A.同時設(shè)置另一盆條件完全相同的大豆幼苗,每天噴灑清水
B.同時設(shè)置另一盆條件完全相同的大豆幼苗,既不噴灑清水也不噴灑“模擬酸雨”
C.同時設(shè)置另一盆條件完全相同的大豆幼苗,放在陰暗的環(huán)境中
D.同時設(shè)置另一盆條件完全相同的大豆幼苗,并放在低溫的環(huán)境中
(4)根據(jù)小字的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,你得出的結(jié)論是___________________________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
A.同時設(shè)置另一盆條件完全相同的大豆幼苗,每天噴灑清水 |
B.同時設(shè)置另一盆條件完全相同的大豆幼苗,既不噴灑清水也不噴灑“模擬酸雨” |
C.同時設(shè)置另一盆條件完全相同的大豆幼苗,放在陰暗的環(huán)境中 |
D.同時設(shè)置另一盆條件完全相同的大豆幼苗,并放在低溫的環(huán)境中 |
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科目:初中生物 來源: 題型:
春雨瀟瀟,滋潤萬物。然而有些雨水卻能腐蝕建筑物和戶外雕塑,使植物枯萎,甚至能傷害人的皮膚和黏膜。為什么?因?yàn)檫@樣的雨水具有較強(qiáng)的酸性,叫酸雨。酸雨主要是人為地向大氣中排放大量酸性物質(zhì)造成的,它對生物會造成極大傷害,被稱為“空中死神”。而福建是我國主要的酸雨分布地區(qū)之一。
酸雨對植物的生長會有影響嗎?小寧同學(xué)就這一問題進(jìn)行探究,制定計(jì)劃并實(shí)施:
、僭谝粋花盆里播10粒大豆種子,等它們長成幼苗后做實(shí)驗(yàn);
、谙蚴炒字屑忧逅渲贸伞澳M酸雨”。
③向花盆里的大豆幼苗噴灑“模擬酸雨”,每天一次,觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。
實(shí)驗(yàn)結(jié)果:幾天后,花盆中大豆幼苗全部死亡。
請你回答下列問題:
(1)此實(shí)驗(yàn)中小字同學(xué)提出的問題是________________________。
(2)小宇同學(xué)制定的計(jì)劃中有沒有設(shè)置對照組?_______________________。
(3)如果需要,你認(rèn)為下列哪一組可以作為其對照( )
A.同時設(shè)置另一盆條件完全相同的大豆幼苗,每天噴灑清水
B.同時設(shè)置另一盆條件完全相同的大豆幼苗,既不噴灑清水也不噴灑“模擬酸雨”
C.同時設(shè)置另一盆條件完全相同的大豆幼苗,放在陰暗的環(huán)境中
D.同時設(shè)置另一盆條件完全相同的大豆幼苗,并放在低溫的環(huán)境中
(4)根據(jù)小字的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,你得出的結(jié)論是___________________________。
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