15．脂肪的消化起始于胃．×．（判斷對(duì)錯(cuò)）

分析 糖類、蛋白質(zhì)和脂肪必須經(jīng)過消化才能吸收．淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪的消化的起始部位分別是口腔、胃、小腸．

解答 解：脂肪的消化開始于小腸，先是膽汁（包含任何消化酶）將脂肪顆粒乳化為脂肪微粒，再在腸液和胰液的作用下，被徹底分解為甘油和脂肪酸．
故答案為：×．

點(diǎn)評(píng) 食物的消化和營養(yǎng)物質(zhì)的吸收是學(xué)習(xí)和考試的重點(diǎn)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列動(dòng)物行為中屬于先天性行為的是（　　）
A．寵物狗在主人回家后，會(huì)給主人遞上拖鞋
B．一只大山雀偶然偷喝了牛奶，其他大山雀也跟著偷喝牛奶
C．狼將揀到的小孩子哺育成“狼孩”
D．馬戲團(tuán)的狗熊能夠準(zhǔn)確地投籃

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

6．反射弧的五個(gè)組成部分是：感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．對(duì)下述動(dòng)物表現(xiàn)的分析，不正確的是（　　）
A．鳥類的飛行屬于動(dòng)物的行為B．獅子的吼叫屬于動(dòng)物的行為
C．金龜子的假死屬于動(dòng)物的行為D．動(dòng)物的呼吸屬于動(dòng)物的行為

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．如圖示生態(tài)系統(tǒng)中的各成分之間的關(guān)系，據(jù)圖作答：
（1）圖中標(biāo)號(hào)A能利用光能制造有機(jī)物，植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者．
（2）B和C在生態(tài)系統(tǒng)成分中統(tǒng)稱消費(fèi)者．
（3）D生物在生態(tài)系統(tǒng)中扮演什么角色？分解者．
（4）生態(tài)系統(tǒng)中影響生物生活和分布的有非生物因素和生物因素．
（5）在圖中寫出一條食物鏈：A→B→C．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．下面是長頸鹿的進(jìn)化示意圖，請根據(jù)圖回答下列問題

（1）從圖甲可以看出，古代的長頸鹿有的頸長些，有的頸短些，這些性狀是 可以遺傳的．
（2）從圖乙丙可以看出，當(dāng)食物條件發(fā)生變化以后，這些長頸鹿中長頸的能夠吃到高處的樹葉，就容易生存下來，并且繁殖后代，那么長頸的變異就是有利變異（填“不利變異”或“有利變異”）而短頸的則吃不到足夠的樹葉．經(jīng)過許多代后，短頸的長頸鹿就被淘汰了．
（3）長頸鹿的進(jìn)化過程說明，自然界中的生物，經(jīng)過激烈的生存斗爭，適者生存下來，不適應(yīng)者被淘汰．生物的進(jìn)化是在遺傳和變異的基礎(chǔ)上進(jìn)行自然選擇的結(jié)果．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．食物的六類營養(yǎng)成分中，都能為人體提供能量的是（　�。�
A．糖類、水、無機(jī)鹽B．糖類、脂肪、維生素
C．糖類、脂肪、蛋白質(zhì)D．維生素、蛋白質(zhì)、無機(jī)鹽

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．圖甲為發(fā)霉的面包上的某種生物的放大圖，乙為某種單細(xì)胞生物的放大圖．請據(jù)圖回答下列問題：
（1）甲、乙兩圖所示生物都屬于微生物中的真菌，它們的細(xì)胞內(nèi)都不含有葉綠體，所必須依靠現(xiàn)成的有機(jī)物來生活．
（2）與細(xì)菌相比，乙圖所示細(xì)胞的最大不同之處是具有成形的細(xì)胞核．
（3）人們制作面包時(shí)和乙圖（選填甲、乙）所示生物有關(guān)，這是利用的發(fā)酵技術(shù)．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．請將人體消化系統(tǒng)圖中標(biāo)注的結(jié)構(gòu)與其功能對(duì)應(yīng)起來，并將對(duì)應(yīng)字母填在空白處．
A．消化和吸收的主要場所
B．能初步消化淀粉
C．可初步消化蛋白質(zhì)
D．能分泌膽汁
E．能分泌胰液
[2]B；[4]D；[5]C；[6]E；[8]A．

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同步練習(xí)冊答案