1．（1）在生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的．
（2）食物鏈的開始總是植物，即食物鏈?zhǔn)菑纳a(chǎn)者_(dá)開始的，食物鏈不包括生態(tài)系統(tǒng)中的分解者．（選填生產(chǎn)者或分解者或消費(fèi)者）

分析 （1）在生態(tài)系統(tǒng)中食物鏈?zhǔn)侵干a(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系，多條食物鏈相互交錯(cuò)構(gòu)成了食物網(wǎng)；隨著吃與被吃物質(zhì)和能量隨之一起流動(dòng)．
（2）食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃這種關(guān)系的，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分．食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級消費(fèi)者→次級消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者．

解答 解：（1）在生態(tài)系統(tǒng)中，如食物鏈：草→兔→鷹，兔吃草，草進(jìn)行光合作用儲(chǔ)存的物質(zhì)和能量就進(jìn)入了兔的體內(nèi)，鷹吃兔，兔體內(nèi)儲(chǔ)存的物質(zhì)和能量就到了鷹的體內(nèi)．因此生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)能量就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的．
（2）食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級消費(fèi)者→次級消費(fèi)者…，因此食物鏈的開始總是植物，即食物鏈?zhǔn)菑纳a(chǎn)者開始的，食物鏈不包括生態(tài)系統(tǒng)中的分解者．
故答案為：（1）食物鏈；食物網(wǎng)；
（2）生產(chǎn)者；分解者．

點(diǎn)評 解答本題的關(guān)鍵是理解物質(zhì)和能量是怎樣沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的，掌握食物鏈的概念組成，知道食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．為了探究環(huán)境因素對蚯蚓生活的影響，有同學(xué)設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn)：取兩個(gè)大小一樣的廣口瓶，貼上甲、乙標(biāo)簽．在甲瓶中放入經(jīng)烘干的肥沃土壤，在乙瓶中放入濕潤的肥沃土壤．然后在甲、乙兩瓶中同時(shí)各放入5條大小及生活狀況相同的蚯蚓，根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答：
（1）據(jù)你推測一段時(shí)間后，甲瓶中的蚯蚓運(yùn)動(dòng)能力會(huì)明顯減弱，因?yàn)轵球镜暮粑揽繚駶櫟捏w壁來完成．
（2）實(shí)驗(yàn)說明，環(huán)境中影響蚯蚓生活的環(huán)境因素是水
（3）在本實(shí)驗(yàn)中，設(shè)置乙瓶的作用是對照作用
（4）仿照上述實(shí)驗(yàn)，小明要設(shè)計(jì)一個(gè)說明土壤中農(nóng)藥對蚯蚓生存有影響的實(shí)驗(yàn)，請將下列實(shí)驗(yàn)步驟填寫完整．
A、取兩個(gè)大小一樣的廣口瓶，貼上甲乙標(biāo)簽．
B、在甲乙兩瓶中都放入濕潤的肥沃的的土壤．
C、甲瓶中放入含有農(nóng)藥的濕潤的肥沃的土壤，乙瓶中放入沒有農(nóng)藥的濕潤的肥沃的土壤；放入等量且生活狀況一致的蚯蚓．
D、觀察蚯蚓的生活狀況，記錄和分析試驗(yàn)現(xiàn)象．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．2012年4月央視曝光了“毒膠囊”事件，某些不良企業(yè)利用皮革廢料加工制成藥用膠囊．但合格的藥用膠囊主要成分是淀粉，一些藥物常被封裝在淀粉制成的膠囊中服用，以避免藥物對胃產(chǎn)生刺激．從淀粉在消化道內(nèi)的消化特點(diǎn)來看，其原因是（　　）
A．胃能消化淀粉，使藥物慢慢滲出
B．胃不能消化淀粉，膠囊可經(jīng)胃進(jìn)入小腸
C．膽汁不能消化淀粉
D．淀粉在口腔內(nèi)被初步消化，便于吞咽

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．2013年1月1日被稱為“史上最嚴(yán)交規(guī)”開始實(shí)施：凡在路口黃燈亮起時(shí)車輛還未越過停車線，必須停車等候，否則就屬于違法行為．下列各項(xiàng)反射活動(dòng)中，與駕駛員看到黃燈亮?xí)r及時(shí)停車等候這一反射類型相同的是（　�。�
A．膝跳反射B．眨眼反射C．談虎色變D．縮手反射

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．有經(jīng)驗(yàn)的農(nóng)民在西瓜開花季節(jié)常進(jìn)行“對花”．他們這樣做的目的是（　�。�
A．保護(hù)花蕊防止被蟲咬B．使花中營養(yǎng)供給果實(shí)發(fā)育
C．保護(hù)花粉防止散落D．輔助授粉提高結(jié)實(shí)率

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖是蚯蚓的生態(tài)示意圖，請分析回答：
（1）從圖中可以看出，蚯蚓的身體都是由許多彼此相似的[2]體節(jié)構(gòu)成的，這一特點(diǎn)對其生活的好處是可以增強(qiáng)運(yùn)動(dòng)的靈活性．
（2）用手觸摸蚯蚓的體表，會(huì)有黏滑的感覺，這是因?yàn)槠潴w表有黏液，黏液有利于蚯蚓的減小摩擦（減小摩擦）和溶解氧氣（溶解氧氣）．
（3）用手觸摸蚯蚓身體的表面，會(huì)有粗糙不平的感覺，這是因?yàn)轵球旧眢w的腹面有許多剛毛，該結(jié)構(gòu)對于蚯蚓的運(yùn)動(dòng)起到輔助作用．
（4）如果將蚯蚓從其生活環(huán)境中小心取出，然后放在干燥的沙土中，一段時(shí)間后將會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？請簡要分析說明：體壁干燥、氧氣不能溶解，導(dǎo)致蚯蚓不能呼吸，窒息而死．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．有關(guān)草履蟲的運(yùn)動(dòng)描述正確的是（　�。�
A．靠纖毛擺動(dòng)B．在水中旋轉(zhuǎn)前進(jìn)
C．遇障礙物先后退，再改變方向前進(jìn)D．前三項(xiàng)都對

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．植物組織培養(yǎng)技術(shù)已經(jīng)廣泛地應(yīng)用于生產(chǎn)實(shí)踐中，組織培養(yǎng)屬于（　�。�
A．營養(yǎng)生殖B．有性生殖C．無性生殖D．無法判斷

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列實(shí)例屬于有性生殖的是（　�。�
A．試管嬰兒的誕生B．克隆羊的出現(xiàn)
C．脫毒土豆的培養(yǎng)D．水螅通過出芽產(chǎn)生新個(gè)體

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