分析 (1)在生態(tài)系統(tǒng)中食物鏈是指生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃的關(guān)系,多條食物鏈相互交錯構(gòu)成了食物網(wǎng);隨著吃與被吃物質(zhì)和能量隨之一起流動.
(2)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃這種關(guān)系的,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產(chǎn)者.
解答 解:(1)在生態(tài)系統(tǒng)中,如食物鏈:草→兔→鷹,兔吃草,草進行光合作用儲存的物質(zhì)和能量就進入了兔的體內(nèi),鷹吃兔,兔體內(nèi)儲存的物質(zhì)和能量就到了鷹的體內(nèi).因此生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)能量就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的.
(2)食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者…,因此食物鏈的開始總是植物,即食物鏈是從生產(chǎn)者開始的,食物鏈不包括生態(tài)系統(tǒng)中的分解者.
故答案為:(1)食物鏈;食物網(wǎng);
(2)生產(chǎn)者;分解者.
點評 解答本題的關(guān)鍵是理解物質(zhì)和能量是怎樣沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的,掌握食物鏈的概念組成,知道食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胃能消化淀粉,使藥物慢慢滲出 | |
B. | 胃不能消化淀粉,膠囊可經(jīng)胃進入小腸 | |
C. | 膽汁不能消化淀粉 | |
D. | 淀粉在口腔內(nèi)被初步消化,便于吞咽 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 膝跳反射 | B. | 眨眼反射 | C. | 談虎色變 | D. | 縮手反射 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 保護花蕊防止被蟲咬 | B. | 使花中營養(yǎng)供給果實發(fā)育 | ||
C. | 保護花粉防止散落 | D. | 輔助授粉提高結(jié)實率 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 靠纖毛擺動 | B. | 在水中旋轉(zhuǎn)前進 | ||
C. | 遇障礙物先后退,再改變方向前進 | D. | 前三項都對 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 營養(yǎng)生殖 | B. | 有性生殖 | C. | 無性生殖 | D. | 無法判斷 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 試管嬰兒的誕生 | B. | 克隆羊的出現(xiàn) | ||
C. | 脫毒土豆的培養(yǎng) | D. | 水螅通過出芽產(chǎn)生新個體 |
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