智能訓練練測考系列答案科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解
| 實驗1 | 取活的H7N9禽流感病毒注射在一只健康雞（A）的體內(nèi)，不久，A雞死亡． |
| 實驗2 | 取滅活的H7N9禽流感病毒注射在另一只健康雞（B）的體內(nèi)，經(jīng)過幾周后，再取活H7N9禽流感病毒注射在它的體內(nèi)，結果B雞存活下來．據(jù)上述實驗回答： （1）與自然界中的其他生物相比，H7N9禽流感病毒在生物體結構組成上的最大特點是 無細胞結構 無細胞結構 ，它由蛋白質(zhì)外殼 蛋白質(zhì)外殼 和內(nèi)部的遺傳物質(zhì) 內(nèi)部的遺傳物質(zhì) 兩部分構成，其繁殖方式是自我復制 自我復制 ．（2）實驗2中說明B雞產(chǎn)生了抵抗H7N9禽流感病毒的 抗體 抗體 ，B雞產(chǎn)生的這種免疫，從免疫獲得途徑上分，應屬于特異性免疫 特異性免疫 免疫．（3）若將活性H1N1病毒注入B雞體內(nèi)，該雞能否存活？為什么？ 不能；抗體具有專一性，抵抗H7N9禽流感病毒的抗體只能抵抗H7N9禽流感病毒的侵襲，對其他類型的病原體無效 不能；抗體具有專一性，抵抗H7N9禽流感病毒的抗體只能抵抗H7N9禽流感病毒的侵襲，對其他類型的病原體無效 ．（4）從傳染病學角度分析，帶病毒的雞對健康的人來說屬于 傳染源 傳染源 ，上海發(fā)現(xiàn)人感染H7N9禽流感病毒后，立刻關閉了“活禽動物交易市場”，并把該市場內(nèi)的雞全部撲殺后進行焚燒或深埋處理，采取的這些措施屬于傳染病預防措施中的控制傳染源 控制傳染源 ．
查看答案和解析>> 科目：初中生物 來源： 題型： （2009?淄博）如圖是科學家克隆豬的過程示意圖，請分析后回答：  （1）將胚胎植入豬C的 子宮 子宮 里，幾個月后，豬C分娩產(chǎn)下克隆豬D．若A為雄豬，B為雌豬，則豬D的性別為雄性 雄性 ．（2）豬的耳型有垂耳和立耳之分，現(xiàn)有兩只垂耳的豬交配，后代中出現(xiàn)立耳的小豬，由此判斷，在豬的耳型這對相對性狀中 耳垂 耳垂 是顯性性狀．若用T、t表示控制耳型的顯、隱性基因，則立耳小豬的基因組成為tt tt ．（3）甲型H1N1流感是由甲型流感病毒引起的人和豬共患的一種急性呼吸道傳染性疾病，該病毒與豬A體細胞結構的區(qū)別是 病毒無細胞核 病毒無細胞核 ．對于發(fā)現(xiàn)的甲型流感感染者或疑似病例要嚴格隔離治療，這屬于預防傳染病措施中的控制傳染源 控制傳染源 ．查看答案和解析>> 科目：初中生物 來源： 題型： 如圖是生活在池塘中的幾種微小生物，請分析回答：  （1）若在顯微鏡下觀察圖中各種生物，你會發(fā)現(xiàn)它們的細胞結構有許多共同點，都有 細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核 細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核 （至少答出兩點）；但它們也有不同之處，如：與乙和丙相比，甲和丁的細胞中沒有葉綠體 葉綠體 ，因而不能自己制造有機物，需要從外界獲取現(xiàn)成的有機物生活．（2）若你在觀察生物乙時，發(fā)現(xiàn)視野亮度太大，無法辨清其內(nèi)部結構．為了進一步觀察，你應如何調(diào)節(jié)顯微鏡？ 換用小光圈或平面反光鏡 換用小光圈或平面反光鏡 ．（3）若你觀察到的生物丁正進行細胞分裂．試寫出在丁的分裂過程中，最先進行分裂的結構名稱：[ 5 5 ]細胞核 細胞核 （[]內(nèi)填圖中代碼，其后填相應的結構名稱）．該結構在分裂時，其內(nèi)包含的染色體 染色體 數(shù)量會增加一倍，并等分成完全相同的兩份，分別進入分裂形成的兩個子細胞．（4）病毒與圖中生物相比，在結構方面的顯著特點是： 無細胞結構，只由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成 無細胞結構，只由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成 ．查看答案和解析>> 同步練習冊答案 湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū) 違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com版權聲明：本站所有文章，圖片來源于網(wǎng)絡，著作權及版權歸原作者所有，轉(zhuǎn)載無意侵犯版權，如有侵權，請作者速來函告知，我們將盡快處理，聯(lián)系qq：3310059649。 ICP備案序號: 滬ICP備07509807號-10 鄂公網(wǎng)安備42018502000812號 |
