8.回憶所做的“觀察植物細胞”和“觀察人的口腔上皮細胞”的實驗.
(1)實驗中用洋蔥鱗片葉表皮細胞和人口腔上皮細胞制作的玻片標本叫臨時裝片.
(2)在制作洋蔥鱗片葉表皮細胞和口腔上皮細胞實驗中,開始在載玻片上分別用滴管滴一滴清水和生理鹽水.
(3)在“觀察植物細胞”和“觀察人的口腔上皮細胞”的實驗中染色使用的染料都是碘液.
(4)用顯微鏡對人口腔上皮細胞的臨時裝片進行觀察時,應該先用低(填高或低)倍鏡觀察,此時對觀察者的眼睛要求是兩眼睜開,左眼注視目鏡,觀察物象.

分析 (1)生物玻片標本根據(jù)保存時間可以分為永久玻片和臨時玻片兩種;根據(jù)制作材料和方法可以分為切片、涂片、裝片三種.
(2)“觀察植物細胞”和“觀察口腔上皮細胞”兩個實驗中,分別滴清水和生理鹽水.

解答 解:(1)制作洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片和制作人的口腔上皮細胞臨時裝片都是用從生物體上撕下或挑取的少量材料制成的,屬于臨時裝片.
(2)在制作洋蔥鱗片葉表皮細胞和口腔上皮細胞實驗中,開始時用滴管向載玻片中央滴加的液體分別是清水和生理鹽水.因為洋蔥是植物細胞有細胞壁,吸水也不會脹破,可以用清水;人的細胞是動物細胞,用清水的話會因為滲透壓吸水脹破,用和人體細胞液濃度相同的生理鹽水就不會.
(3)在“觀察植物細胞”和“觀察人的口腔上皮細胞”的實驗中染色使用的染料都是碘液.
(4)在使用顯微鏡觀察時,要先用低倍的物鏡找到物像,在使用顯微鏡觀察時,兩眼都要同時睜開.我們是習慣用右手寫字,所以左眼注視目鏡觀察物像,右眼睜開看著畫圖及記錄.
故答案為:(1)臨時裝片;
(2)清水;生理鹽水;
(3)碘液;
(4)低;左

點評 只有熟練地掌握顯微鏡的使用操作才能較容易地完成此類題目.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

14.植物的光合作用和呼吸作用強度可以用單位時間內(nèi)呼吸或釋放二氧化碳的量來表示.圖甲曲線表示在恒溫30℃時,某水藻在不同光照強度下,呼吸二氧化碳與釋放二氧化碳量的關系,某同學為“研究光照強度對植物光合作用速度的影響”.設計如圖乙實驗裝置,此裝置的優(yōu)點在于可通過控制燈泡功率的大小或調(diào)節(jié)試管與燈泡的距離來改變光照的強弱.試回答下列問題:
(1)光照強度為B點時,水藻吸收二氧化碳量為0,水藻是否進行了光合作用?是.
(2)單位時間內(nèi),水藻釋放氧氣量應小于(大于、小于或等于)其光合作用產(chǎn)生的氧氣量.
(3)圖乙實驗中,每隔5分鐘改變一次試管與光源之間的距離,隨著距離的增加,密閉的試管中產(chǎn)生氣泡減少.造成這一結果的主要原因是:①光照強度變?nèi)酰虎诙趸紲p少
(4)若該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別25℃和30℃,在其他條件不變的情況下,將溫度調(diào)節(jié)到25℃,B點將向左(左或右)移動.
(5)若圖乙中的植物為嫩綠的油菜幼葉,在光照下會慢慢變綠.可推測,該油菜幼葉葉肉細胞中的葉綠素會明顯增多,請用表達式寫出發(fā)生在該處的生理過程:二氧化碳+水→$→_{葉綠體}^{光能}$有機物(儲存能量)+氧氣.

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15.請用線段把下列動物與它們主要的運動方式及所屬類群連起來.

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16.下列結構屬于細胞中的能量轉(zhuǎn)換器的是( 。
A.細胞核B.液泡C.細胞膜D.線粒體

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3.如圖是生產(chǎn)者、消費者個分解者的關系示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖中代表生產(chǎn)者、消費者和分解者的分別是①、②③、④.(填序號)
(2)寫出此圖中的一條食鏈:①→②→③.(用序號表示)
(3)②和③之間的關系是捕食關系;①和④的關系是腐生關系.在生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者、消費者和分解者之間是相互依存、相互制約的關系.
(4)在一定范圍內(nèi),生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體叫做生態(tài)系統(tǒng),若要組成一個完整的生態(tài)系統(tǒng),除圖中所示為,還必不可少的成分是非生物部分.若該生態(tài)系統(tǒng)遭到污染,則有毒物質(zhì)積累最多的生物是③(填序號),在一般情況下,該生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和比例是相對穩(wěn)定的,這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力.

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13.動物的先天性行為是生來就有的,由遺傳因素決定的.以下屬于先天性行為的是( 。
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A.①④B.②③C.④⑤D.①⑤

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20.根據(jù)圖A和圖B回答問題.

(1)[1]和[2]分別表示兩種肌肉,[1]是肱二頭肌,[2]是肱三頭。
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(4)當手自然下垂時,屈肌肌群和伸肌肌群所處的狀態(tài)是B
A.都收縮    B.都舒張    C.前者收縮,后者舒張   D.前者舒張,后者收縮
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17.如圖為果蠅的發(fā)育過程圖,據(jù)圖回答下列問題:
(1)果蠅的發(fā)育經(jīng)過受精卵、幼蟲、蛹、成蟲四個階段,屬于完全變態(tài)發(fā)育.
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(3)蝗蟲的個體發(fā)育與果蠅的不同在于不經(jīng)過蛹階段.

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18.韭菜是綠色的,韭黃是黃色的,它們是同一品種,在種植時是什么使他們的顏色發(fā)生了變化( 。
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