【題目】用于制作臨時玻片標(biāo)本的生物材料，必須（ ）
A.厚
B.厚而有色
C.薄而透明
D.薄而有色

【答案】C
【解析】顯微鏡成像是利用光學(xué)原理，必須使可見光線穿過被觀察的物體，如果不透光就不能在視野中成像．所以，“用于制作臨時玻片標(biāo)本的生物材料”，必須“薄而透明”，這是因為光線能透過材料．
所以答案是：C
【考點(diǎn)精析】根據(jù)題目的已知條件，利用練習(xí)使用顯微鏡的相關(guān)知識可以得到問題的答案，需要掌握放在顯微鏡下觀察的生物標(biāo)本，應(yīng)該薄而透明，光線能透過，才能觀察清楚．因此必須加工制成玻片標(biāo)本．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】綠色植物都是靠種子繁殖后代的．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】以下關(guān)于食物的特殊動力作用的敘述，哪項是錯誤的( )
A.是由進(jìn)食所引起的代謝率增加
B.完全是由于在食物消化和吸收中所作的功而產(chǎn)生的
C.在食物被攝人后大約持續(xù)數(shù)小時
D.結(jié)果是使所攝人的蛋白質(zhì)30％的能量不能被身體利用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于鳥類生殖和發(fā)育的敘述，正確的是（ ）

A. 親鴿不需喂養(yǎng)雛鴿 B. 卵細(xì)胞由胚盤、卵黃、卵黃膜構(gòu)成

C. 雌雄異體、體外受精 D. 卵生，所有親鳥都有孵卵和育雛行為

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在神農(nóng)架生長著一種野菊花，它能發(fā)出陣陣芳香，植物學(xué)家稱為“神農(nóng)香菊”，但這種菊花移栽到其他地方就會失去香味，這一現(xiàn)象說明（ ）
A.環(huán)境能影響生物
B.生物能適應(yīng)環(huán)境
C.生物能影響環(huán)境
D.A，B，C選項全錯誤

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是葉芽的縱切面圖，下列相關(guān)敘述不正確的是（ ）

A.葉芽將來發(fā)育成枝條

B.②葉原基將來會發(fā)育成側(cè)枝

C.①是生長點(diǎn)，屬于分生組織，可以使芽軸不斷伸長

D.若將芽按將來發(fā)育情況不同進(jìn)行分類，除葉芽外還有花芽和混合芽

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)選取生長旺盛的盆栽斑葉植物進(jìn)行探究。先將植株放在黑暗處一晝夜，然后選取一片較大的帶白斑的葉片（B區(qū)是白斑區(qū)，其余部分是綠色的），進(jìn)行如下處理，將E區(qū)用鋁箔上下蓋起來，D處主葉脈用小刀切斷，再將它移至陽光下數(shù)小時。假設(shè)A、B、C、E各區(qū)域形狀大小一致，下列有關(guān)該實驗的敘述錯誤的是

A. 將該葉片取下脫色處理后，滴加碘液，不變藍(lán)的區(qū)域有A區(qū)、B區(qū)和E區(qū)

B. 探究光合作用是否需要水，應(yīng)選取A區(qū)和C區(qū)形成對照

C. 若設(shè)置A區(qū)和B區(qū)進(jìn)行對照，目的是探究植物的光合作用是否需要葉綠體

D. 若要探究光是否是光合作用不可缺少的條件，可選取C區(qū)和E區(qū)進(jìn)行對照

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪項不是生物進(jìn)化的趨勢

A. 由簡單到復(fù)雜 B. 由低等到高等

C. 由不適應(yīng)到適應(yīng) D. 由水生到陸生

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】日常生活中有時會發(fā)生一些危急情況或意外傷害，如吃錯藥、煤氣中毒、跌傷出血等。因此，掌握一些安全用藥的知識和急救的方法，對于保障身體健康、挽救生命具有重要意義。結(jié)合下面的圖文資料，分析回答問題。

（1）圖一中你是否贊同小偉同學(xué)的想法并說明原因_____，右側(cè)方框內(nèi)是小偉同學(xué)服用藥物的說明書，據(jù)此判斷此藥是否需要職業(yè)醫(yī)師開具處方？_____。

（2）圖二中，某人因煤氣中毒造成呼吸、心跳驟停，在救護(hù)車到達(dá)之前，首先要_____，同時還需要對患者進(jìn)行____。

（3）圖三中，表示靜脈出血的是_____，對于大靜脈出血,，要盡快撥打急救電話“_____”緊急呼救，同時壓迫傷口的_____端止血。

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同步練習(xí)冊答案