8.生物興趣小組對(duì)不同食物中的能量進(jìn)行測(cè)定,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表.以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是  )
食物名稱(chēng)花生仁黃豆核桃仁大米
質(zhì)量(克)202020
水(毫升)50505050
溫度上升(℃)2.21.431.3
A.測(cè)量過(guò)程中,溫度計(jì)的下端不僅要浸入水中,還要接觸錐形瓶的瓶底
B.實(shí)驗(yàn)中,①應(yīng)該為20克
C.為了減少實(shí)驗(yàn)誤差,應(yīng)該設(shè)置重復(fù)組
D.從實(shí)驗(yàn)結(jié)果可看出,四種食物中,含能量最多的是核桃仁

分析 (1)每克食物在體外充分燃燒時(shí)釋放的熱量,是食物的熱價(jià).食物的熱價(jià)反映出食物中儲(chǔ)存能量的多少.相同的水溫度上升越多,吸收的熱量越多,表明食品燃燒釋放的能量越多.
(2)種子的成分包括有機(jī)物(包括淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪)和無(wú)機(jī)物(含水和無(wú)機(jī)鹽).種子中加熱后碳化并可以燃燒的物質(zhì)稱(chēng)為有機(jī)物,而加熱后不可以燃燒的物質(zhì)稱(chēng)無(wú)機(jī)物.

解答 解:A、在瓶里放入一支溫度計(jì).溫度計(jì)的下端浸入水中,但不要觸瓶底,否則處理數(shù)據(jù)不準(zhǔn)確,A錯(cuò)誤;
B、探究某種食物中含有能量的多少,食品的質(zhì)量必須相同,因此實(shí)驗(yàn)中,①應(yīng)該為1克,B正確;
C、要排除偶然因素造成的誤差,應(yīng)該設(shè)置重復(fù)組,多測(cè)幾次,以減小誤差,提高可信度,C正確;
D、從實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以看出,花生仁、黃豆、核桃仁三種食物中,含能量最多的是核桃仁,D正確.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是知道種子的成分以及有機(jī)物能燃燒,無(wú)機(jī)物不能燃燒.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

4.羊的白毛由顯性基因B控制,黑毛由隱性基因b控制.如圖為一只黑毛母羊與一只白毛公羊交配產(chǎn)生后代的遺傳圖示.據(jù)圖分析作答:
(1)從控制毛色基因組成看,乙羊可產(chǎn)生一種類(lèi)型的精子.
(2)若丙羊?yàn)楣,與一只基因組成為Bb的白毛母羊交配,后代是白毛的可能性及基因組成分別是B.
A.50%,BB        B.75%,BB或Bb
C.75%,Bb         D.25%,BB或Bb.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.下列關(guān)于繪制生物圖的方法和基本要求中,敘述正確的是( 。
A.圖形大小要和物像一樣
B.圖形位置一般在繪圖紙中央略偏右上方
C.在圖形的下方寫(xiě)上所畫(huà)圖形的名稱(chēng)
D.用鉛筆涂上陰影表示觀察事物的陰暗差異

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.光合作用與呼吸作用比較,正確的是( 。
A.呼吸作用儲(chǔ)存能量,光合作用釋放能量
B.光合作用在白天進(jìn)行,呼吸作用在夜間進(jìn)行
C.呼吸作用時(shí)一定不能進(jìn)行光合作用
D.光合作用在葉綠體中進(jìn)行,呼吸作用在所有活細(xì)胞中進(jìn)行

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( 。
A.一條染色體上有很多個(gè)DNA分子B.生物性狀是由基因控制的
C.一個(gè)DNA分子上有許多個(gè)基因D.DNA是主要的遺傳物質(zhì)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.學(xué)習(xí)了“人的生殖與發(fā)育”后,某同學(xué)做了如下總結(jié),其中正確的是( 。
A.受精卵形成和胚胎發(fā)育的場(chǎng)所分別是卵巢和子宮
B.人的發(fā)育起始于嬰兒的出生,女孩一般早于男孩進(jìn)入青春期
C.懷孕是指受精卵植入子宮內(nèi)膜的過(guò)程,該過(guò)程由卵黃提供營(yíng)養(yǎng)
D.靑春期女孩出現(xiàn)月經(jīng)和男孩出現(xiàn)遺精是性成熟的標(biāo)志

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列幾項(xiàng)動(dòng)物的行為中,不能起到同種個(gè)體之間交流信息作用的是( 。
A.蜜蜂的舞蹈動(dòng)作B.蜂王釋放的特殊分泌物
C.猴的各種鳴叫聲D.烏賊受到威脅時(shí)釋放墨汁

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下面是“螞蟻的通訊”探究實(shí)驗(yàn)的幾個(gè)步驟,其中錯(cuò)誤的是( 。
A.從甲、乙兩蟻穴各捕10只螞蟻進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
B.實(shí)驗(yàn)過(guò)程中不能直接用手移動(dòng)木條
C.實(shí)驗(yàn)時(shí)螞蟻處于饑餓狀態(tài)
D.木條的粗細(xì)、長(zhǎng)短應(yīng)一祥

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

18.大豆種子具有2片子葉,能為種子萌發(fā)提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì).小明認(rèn)為:大豆種子子葉的完整程度會(huì)影響種子的萌發(fā)率.于是他進(jìn)行相應(yīng)的探究,請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和問(wèn)題交流.
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】
實(shí)驗(yàn)步驟設(shè)計(jì)要求
①準(zhǔn)備兩個(gè)大小相同的潔凈培養(yǎng)皿,分別標(biāo)為A、B;選取大小相近、具有完整胚的活大豆種子40顆,經(jīng)充分浸泡后,隨機(jī)平均分成兩組.選擇合適的實(shí)驗(yàn)器材
②將一組每粒大豆種子的子葉均除去一片后,平鋪在A培養(yǎng)皿中;將另一組大豆種子未作處理,平鋪在B培養(yǎng)皿中.設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)
③將A、B兩個(gè)培養(yǎng)皿放置在相同的適宜環(huán)境中,每天同時(shí)澆適量且等量的水.控制實(shí)驗(yàn)條件
④每天觀察并記錄種子萌發(fā)的數(shù)量,并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析.觀察和記錄
【問(wèn)題交流】
多次重復(fù)實(shí)驗(yàn)后,小明發(fā)現(xiàn)A、B兩組種子大部分都萌發(fā)且萌發(fā)率基本相同,于是得出結(jié)論:大豆種子子葉的完整程度不會(huì)影響種子的萌發(fā)率.小紅認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)還不足以支持小明的結(jié)論,認(rèn)為這樣的結(jié)論還不具有說(shuō)服力,還需要將子葉的量再減少,設(shè)置更多的組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)簡(jiǎn)要的實(shí)驗(yàn)方案:另取兩組與B組相同的大豆種子,經(jīng)充分浸泡后除去一片子葉,再將剩余的一片
子葉分別除去1/3、2/3后,重復(fù)上術(shù)實(shí)驗(yàn).

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