A. | 步驟A中兩支試管分別加入饅頭塊和饅頭碎屑 | |
B. | 步驟B兩支試管中分別添加的水和唾液應(yīng)該等量 | |
C. | 將步驟C燒杯中水溫盡量提高,可以縮短實(shí)驗(yàn)時(shí)間 | |
D. | 實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示1號(hào)試管不變色,2號(hào)試管變藍(lán)色 |
分析 分析圖示中的實(shí)驗(yàn)設(shè)置可知:1號(hào)試管和2號(hào)試管是以唾液為變量形成的一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),目的是探究唾液對(duì)淀粉的消化作用.
解答 解:A、在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),所進(jìn)行的除了這種條件不同以外,其它條件都相同的實(shí)驗(yàn),叫對(duì)照實(shí)驗(yàn);該實(shí)驗(yàn)是以唾液為變量形成的對(duì)照實(shí)驗(yàn),所以步驟A中兩支試管應(yīng)都加入饅頭碎屑,A錯(cuò)誤;
B、該實(shí)驗(yàn)是以唾液為變量形成的對(duì)照實(shí)驗(yàn),因此B中,1號(hào)試管中滴加了2ml清水,2號(hào)試管中應(yīng)滴加相同量的唾液.B正確;
C、消化酶的催化能力受溫度的影響,在正常體溫下酶的催化能力最強(qiáng),因此隔水加熱的水溫是37℃.C錯(cuò)誤;
D、2號(hào)試管中由于加入的是唾液,在溫度適宜的情況下,唾液中的唾液淀粉酶將淀粉分解為麥芽糖,因此滴加碘液后不變藍(lán)色;1號(hào)試管中加入的是清水,清水對(duì)淀粉沒(méi)有消化作用,因此滴加碘液后變藍(lán)色.D錯(cuò)誤.
故選:B
點(diǎn)評(píng) 關(guān)鍵是掌握在科學(xué)探究中對(duì)照實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)原則.
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A. | ①和② | B. | ①和③ | C. | ②和④ | D. | ③和④ |
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A. | 扁形動(dòng)物 | B. | 爬行動(dòng)物 | C. | 軟體動(dòng)物 | D. | 節(jié)肢動(dòng)物 |
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A. | 白細(xì)胞 | B. | 血小板 | C. | 淋巴細(xì)胞 | D. | 紅細(xì)胞 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 既能生活在水中,又能生活在陸地的動(dòng)物是兩棲動(dòng)物 | |
B. | 蟾蜍、大鯢、鱷魚(yú)屬于兩棲動(dòng)物 | |
C. | 兩棲動(dòng)物的幼體用肺呼吸 | |
D. | 兩棲動(dòng)物的幼體生活在水中,成體既可以生活在水中也可生活在陸地 |
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