3.下表是唾液淀粉酶對淀粉消化作用的實驗,請各試管的變化填入下表:
試管12345
加入物質(zhì)饅頭屑和清水饅頭屑和唾液饅頭塊和唾液碎蛋白和唾液饅頭屑和唾液
處理攪拌攪拌不攪拌攪拌攪拌
溫度37℃37℃37℃37℃0℃
加碘后的現(xiàn)象變藍(lán)??不變藍(lán)變藍(lán)?不變藍(lán)變藍(lán)

分析 在研究一種條件對研究對象的影響時,所進(jìn)行的除了這種條件不同以外,其它條件都相同的實驗,叫對照實驗,一組對照實驗分為實驗組和對照組,實驗組,是接受實驗變量處理的對象組;對照組是不接受實驗變量處理的對象組;為了確保實驗結(jié)果只是由實驗變量的不同引起的,就應(yīng)當(dāng)使實驗組和對照組中除實驗變量不同外,其它條件都相同.

解答 解:淀粉遇碘變藍(lán)色,麥芽糖遇碘不會變藍(lán).1號試管中加入的是清水,雖然溫度適宜,但清水對淀粉無消化作用,因此滴加碘液后會變藍(lán)色;2號試管中加入的是唾液,在溫度適宜的情況下,淀粉被分解為麥芽糖,因此滴加碘液后不變藍(lán).3號試管中加入的是唾液,在溫度適宜的情況下,加的是饅頭塊且不攪拌,淀粉不能充分分解為麥芽糖,因此滴加碘液后變藍(lán).4號試管中加入的是唾液和碎蛋白,在溫度適宜的情況下,唾液不能消化碎蛋白,碎蛋白遇碘不會變藍(lán),因此滴加碘液后不變藍(lán).5號試管中低溫環(huán)境中酶的活性弱,淀粉沒有被徹底分解,因此滴加碘液后變藍(lán)色.
故答案為:變藍(lán); 不變藍(lán);變藍(lán);不變藍(lán);變藍(lán)

點評 解答此題的關(guān)鍵是明確對照實驗的設(shè)計原則.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列關(guān)于動物先天性行為和學(xué)習(xí)行為的認(rèn)識,正確的是(  )
A.動物越高等,學(xué)習(xí)行為就越復(fù)雜,適應(yīng)外界環(huán)境能力強
B.動物的先天性行為使動物更能適應(yīng)復(fù)雜多變的環(huán)境
C.無脊椎動物比較低等,沒有學(xué)習(xí)行為
D.動物越高等,學(xué)會某種行為中“嘗試與錯誤”越多

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.枇杷是莆田的四大名果之一,取其葉蒸制成的“枇杷葉露”具有潤肺、止咳等功效,而霧霾易引發(fā)哮喘等呼吸系統(tǒng)疾。疄榱颂骄俊拌凌巳~露能否降低因霧霾引發(fā)呼吸系統(tǒng)疾病的幾率”,小明設(shè)計的實驗如下表所示,請指出不足之處( 。
組別小白鼠數(shù)量生活環(huán)境溫度每天餐后喂食
10只霧霾25℃5ml枇杷葉露
10只霧霾0℃清水
A.溫度不同B.小白鼠數(shù)量相同
C.所處生活環(huán)境相同D.餐后喂食的液體不同

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列關(guān)于植物呼吸作用概念的敘述正確的是( 。
A.綠色植物吸收二氧化碳,將有機的分解成氧氣和水,同時釋放能量的過程
B.綠色植物吸收氧氣,將有機物分解成二氧化碳和水,同時釋放能量的過程
C.綠色植物吸收水,將有機分解成二氧化碳和氧氣,同時釋放能的過程
D.綠色植物吸收有機物,將二氧化碳分解成氧氣和水,同時貯存能量的過程

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

18.小明同學(xué)最近在姑姑的婚禮上,被雷鳴般的禮炮震得耳疼,為防止類似的情況發(fā)生,在遇到巨大聲響時,我們應(yīng)該( 。
A.張開嘴捂住雙耳B.張開嘴不捂雙耳C.閉住嘴不捂雙耳D.閉住嘴捂住一耳

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

8.如圖是消化系統(tǒng)模式圖,請根據(jù)圖回答問題:
(1)最大的消化腺是[3]肝臟,它能分泌膽汁,促進(jìn)脂肪被消化.
(2)位于消化道外的消化腺是[1]唾液腺、[3]肝臟、[10]胰腺;分布于消化道壁上的消化腺是胃腺和腸腺.
(3)[1]唾液腺、[10]胰腺和腸腺三種消化腺所分泌的消化液中含有淀粉酶.
(4)消化食物吸收養(yǎng)料的主要場所是[12]小腸,它和圖中的[11]大腸都能吸收維生素.
(5)某人患急性闌尾炎,需開刀切除的部位是[6]闌尾.
(6)淀粉開始消化的部位是[7]口腔口腔,請用藍(lán)色水彩筆將其涂上顏色;蛋白質(zhì)開始消化的部位是[9]胃,請用綠色水彩筆將其涂上顏色;脂肪開始消化的部位是[12]小腸,請用紅色水彩筆將其涂上顏色.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

15.夏日午后光照強烈,植物的光合作用反而會下降,其原因是( 。
A.氣孔關(guān)閉,缺二氧化碳B.呼吸作用旺盛,缺有機物
C.葉綠體被破壞D.氣孔張開,失水嚴(yán)重

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

12.將仿生設(shè)備與動物連接起來:

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

13.下面對植物蒸騰作用敘述不正確的是( 。
A.蒸騰作用只有在白天進(jìn)行B.蒸騰作用主要通過葉片進(jìn)行
C.蒸騰作用失水的門戶是氣孔D.蒸騰作用是植物吸水的動力

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案