13．下列關(guān)于動物先天性行為和學習行為的認識，正確的是（　�。�
A．動物越高等，學習行為就越復(fù)雜，適應(yīng)外界環(huán)境能力強
B．動物的先天性行為使動物更能適應(yīng)復(fù)雜多變的環(huán)境
C．無脊椎動物比較低等，沒有學習行為
D．動物越高等，學會某種行為中“嘗試與錯誤”越多

分析 根據(jù)獲得途徑的不同，動物的行為可分為先天性行為和學習行為，先天性行為是動物生來就有的，是由動物體內(nèi)的遺傳因素決定的；而學習行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗和學習獲得的．

解答 解：A、動物越高等，形態(tài)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，學習行為越復(fù)雜，適應(yīng)各種生活環(huán)境的能力就越強，正確．
B、動物的學習行為使動物更能適應(yīng)復(fù)雜多變的環(huán)境，錯誤．
C、無脊椎動物比較低等，也有學習行為，只是較弱，錯誤．
D、動物越高等，學會某種行為中“嘗試與錯誤”越少，錯誤．
故選：A

點評 回答此題的關(guān)鍵是明確學習行為、先天性行為的特點．

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

3．水蜜桃的種子外有味道鮮美的果皮包被著，它屬于被子植物．√（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．哺乳動物的胚胎干細胞是從早期胚胎或原始性腺中分離出來的一類細胞，可以進一步分裂、分化成各種組織干細胞，再進一步分化成各種不同的組織．下列敘述不正確的是（　�。�
A．各種組織干細胞分化形成不同組織細胞是基因選擇性表達的結(jié)果
B．胚胎干細胞有細胞周期，神經(jīng)干細胞分化形成的神經(jīng)細胞沒有細胞周期
C．造血干細胞分化形成紅細胞、白細胞的過程是不可逆的
D．肝臟干細胞分化成肝臟細胞的過程表現(xiàn)了細胞的全能性

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．如圖中A與B兩裝置分別表示種子的呼吸作用和幼苗的光合作用，據(jù)圖回答問題．
（1）向A中加適量的水，一段時間后，①種子的呼吸作用加強（填加強或減弱）；②幼苗的光合作用加強（填加強或減弱），其原因是種子呼吸作用加強后提供幼苗較多的二氧化碳．
（2）如果將A中的漏斗和玻璃管全堵塞，種子的呼吸作用和幼苗的光合作用均將減弱（填加強或減弱），其原因是缺氧導(dǎo)致種子的呼吸作用減弱，提供給幼苗的二氧化碳減少
（3）植物的光合作用和呼吸作用相互依存，共同維持了生物圈中二氧化碳和氧的相對平衡．為使我們生活的環(huán)境空氣永遠清新，我們該做些什么？請?zhí)岢瞿愕慕ㄗh．①發(fā)展新型的環(huán)保能源（如風能、太陽能）；②減少二氧化碳的排放；③大力植樹造林，保護植被等．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．自然界中的生物，通過激烈的生存斗爭，適應(yīng)者生存下來，不適應(yīng)者被淘汰掉，這就是自然選擇．

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科目：初中生物 來源： 題型：多選題

18．下列選項中全部屬于生物的是（　�。�
①蝴蝶  ②珊瑚  ③生石花  ④智能機器人  ⑤病毒  ⑥鐘乳石．
A．①③⑤B．①②③⑤C．②④⑥D．④⑥

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．成語“鷸蚌相爭”中的鷸蚌兩種動物，體內(nèi)與外界氣體交換的場所是（　�。�
A．肺和氣囊、鰓B．氣囊、肺C．肺、鰓D．氣囊、鰓

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．不屬于科學觀察的是（　　）
A．用攝像機拍攝蜜蜂采蜜的過程
B．黑色天穹，流星劃過
C．觀察菜豆種子的萌發(fā)過程，并做記錄
D．用攝像機拍攝大雁南飛，并對其飛行特點加以分析

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．下表是唾液淀粉酶對淀粉消化作用的實驗，請各試管的變化填入下表：
試管12345
加入物質(zhì)饅頭屑和清水饅頭屑和唾液饅頭塊和唾液碎蛋白和唾液饅頭屑和唾液
處理攪拌攪拌不攪拌攪拌攪拌
溫度37℃37℃37℃37℃0℃
加碘后的現(xiàn)象變藍??不變藍變藍?不變藍變藍

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