觀察菜豆種子示意圖,在[    ]內(nèi)填寫圖中序號,_____上填寫文字。
(1)圖所示的是_____子葉植物種子示意圖,圖中起保護作用的的是[     ]_________,位于種子的最外面。
(2)將來發(fā)育成植物莖和葉的結(jié)構(gòu)是圖中的[     ]_________。
(3)在種子萌發(fā)過程中,提供營養(yǎng)物質(zhì)的是圖中[     ]_________,而在玉米種子萌發(fā)過程中提供營養(yǎng)的結(jié)構(gòu)是________。
(4)圖中[1]、[2]、[4]、和[5]共同構(gòu)成的結(jié)構(gòu)叫做_______,它是新植物體的幼體。
(1)雙 3  種皮
(2)4  胚芽
(3)5  子葉 胚乳
(4)胚
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中生物 來源: 題型:

俗話說:“種瓜得瓜,種豆得豆”,這是生物界中普遍存在的一種遺傳現(xiàn)象.請分析回答:

(1)從生物學角度分析,種下去的“瓜”應該是
種子
種子
,是由
胚珠
胚珠
發(fā)育而成的,收獲得到的“瓜”應該是
果實
果實
,是由
子房
子房
發(fā)育而成的.
(2)仔細觀察菜豆種子萌發(fā)過程的示意圖1,你會發(fā)現(xiàn),菜豆種子萌發(fā)時,最先突破種皮的是
胚根
胚根
.菜豆幼苗的[1]是由種子的
胚芽
胚芽
發(fā)育成的.
(3)研究人員把番茄種子播種在苗床上,在適宜的條件下,種子萌發(fā),第6天幼苗出土后,子葉展開,第9天幼葉出現(xiàn),研究人員從種子到幼苗形成期間,每天測定其干重,并繪成如圖所示曲線2.則:前6天干重逐漸減少的原因是
種子萌發(fā)時,需要能量,呼吸作用增強,分解有機物
種子萌發(fā)時,需要能量,呼吸作用增強,分解有機物
,從第6天開始,干重又開始增加,這是因為
幼苗能進行光合作用
幼苗能進行光合作用

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科目:初中生物 來源: 題型:

仔細觀察圖菜豆種子示意圖,在[]內(nèi)填寫圖中序號,橫線上填寫文字.
(1)右圖所示的是
子葉植物種子示意圖,圖中起保護作用的是[
]
種皮
種皮
,位于種子的最外面;
(2)將來發(fā)育成植物莖和葉的結(jié)構(gòu)是圖中的
胚芽
胚芽
;
(3)在種子萌發(fā)過程中,提供營養(yǎng)物質(zhì)的是圖中[
]
子葉
子葉
;而在玉米種子萌發(fā)過程中提供營養(yǎng)的結(jié)構(gòu)是
胚乳
胚乳

(4)圖中[
]是胚根,將來發(fā)成植物的
;
(5)種子中的主要部分是
,它是由圖中的[
]、[
]、[
]和[
]共同構(gòu)成的整體.

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是被子植物花的結(jié)構(gòu)模式圖和種子結(jié)構(gòu)示意圖.請回答:

(1)圖甲是花的結(jié)構(gòu)模式圖,其中對植物繁衍后代最重要的結(jié)構(gòu)是
[4]
[4]
雌蕊
雌蕊
[8]
[8]
雄蕊
雄蕊
,精子與卵細胞結(jié)合的部位是在
[5]
[5]
胚珠
胚珠
內(nèi),
[3]
[3]
子房
子房
將來發(fā)育成果實,
[5]
[5]
胚珠
胚珠
將來發(fā)育成種子.
(2)圖乙表示菜豆種子的結(jié)構(gòu),在觀察菜豆種子的結(jié)構(gòu)時,取一粒浸軟的種子,剝?nèi)シN子最外面的一
[1]
[1]
種皮
種皮
,分開合攏著的兩片
[5]
[5]
子葉
子葉
,用放大鏡仔細觀察種子各結(jié)構(gòu)的特點.
(3)圖乙中,貯存營養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是
[5]
[5]
子葉
子葉
.和菜豆種子相比,玉米種子貯存營養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是
胚乳
胚乳
,該結(jié)構(gòu)能被碘液染成
色,說明其中含有的主要物質(zhì)是
淀粉
淀粉

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科目:初中生物 來源:2014屆江西省七年級上學期期中考試生物試卷 題型:綜合題

仔細觀察右圖菜豆種子示意圖,在[  ]內(nèi)填寫圖中序號,橫線上填寫文字。(15分)

(1)右圖所示的是       子葉植物種子示意圖,圖中起保護作用的的是[   ]        ,位于種子的最外面;

(2)將來發(fā)育成植物莖和葉的結(jié)構(gòu)是圖中的[  ]      ;

(3)在種子萌發(fā)過程中,提供營養(yǎng)物質(zhì)的是圖中[  ]     ;而在玉米種子萌發(fā)過程中提供營養(yǎng)的結(jié)構(gòu)是        ;

(4)圖中[   ]是胚根,將來發(fā)育成植物的        ;

(5)種子中的主要部分是          ,它是由圖中的[   ]、[   ]、[   ]和[   ]共同構(gòu)成的整體。

 

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