【題目】圖中甲、乙、丙三條曲線(xiàn)分別表示食物中三種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)在消化道中的變化情況.據(jù)圖回答:

(1)圖中曲線(xiàn)丙表示_____的消化過(guò)程.

(2)蛋白質(zhì)最終在消化道的_____中徹底消化分解成_____

(3)某生物興趣小組的同學(xué)在探究“口腔對(duì)淀粉的消化作用”時(shí),設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案如下表所示.請(qǐng)回答:

試管編號(hào)

1

2

3

4

5

饅頭碎屑或塊

等量碎屑

等量碎屑

等量饅頭塊

等量碎屑

等量碎屑

唾液有無(wú)

2mL唾液

2mL清水

2mL唾液

2mL唾液

2mL唾液

是否攪拌

攪拌

攪拌

不攪拌

攪拌

攪拌

溫度

37℃

0℃

100℃

①要探究牙齒的咀嚼、舌的攪拌對(duì)饅頭的消化作用,應(yīng)選用[_____]和[_____]號(hào)試管進(jìn)行實(shí)驗(yàn).

②如果選用1、4、5號(hào)試管進(jìn)行實(shí)驗(yàn),則探究的問(wèn)題是:_____

③實(shí)驗(yàn)2分鐘后,將1號(hào)試管取出,冷卻后滴加碘液搖勻后,呈現(xiàn)淺藍(lán)色,可能的原因是_____(寫(xiě)出一種即可).

【答案】 脂肪 小腸 氨基酸 1 3 溫度變化對(duì)唾液淀粉酶消化淀粉是否有影響 時(shí)間過(guò)短

【解析】試題分析:淀粉的消化從口腔開(kāi)始,口腔中的唾液淀粉酶能夠?qū)⒉糠值矸鄯纸鉃辂溠刻牵?dāng)?shù)矸酆望溠刻沁M(jìn)入小腸后,由于小腸中的胰液和腸液中含有消化糖類(lèi)、脂肪和蛋白質(zhì)的酶,因此,淀粉等糖類(lèi)物質(zhì)在小腸內(nèi)被徹底消化為葡萄糖

(1)淀粉的消化從口腔開(kāi)始,蛋白質(zhì)的消化是從胃開(kāi)始的,脂肪得消化是從小腸開(kāi)始,并最終在小腸內(nèi)被分解成甘油和脂肪酸,所以丙曲線(xiàn)代表脂肪的消化;(2)淀粉等糖類(lèi)物質(zhì)在小腸內(nèi)最終被徹底消化為葡萄糖;(3)①對(duì)照試驗(yàn)要求除控制變量不同外,其他條件均相同,1號(hào)試管,饅頭屑、攪拌;3號(hào)試管,饅頭塊、不攪拌;所以它們的變量是牙齒的咀嚼和舌的攪拌,故要探究牙齒的咀嚼,舌的攪拌對(duì)饅頭的消化作用,應(yīng)選用1號(hào)和3號(hào)試管進(jìn)行對(duì)照試驗(yàn);1、4、5號(hào)試管,除溫度條件不同外,其他條件均相同,所以變量是溫度,因此探究的問(wèn)題是:溫度對(duì)唾液淀粉酶的消化作用有影響嗎?③實(shí)驗(yàn)5分鐘后將1號(hào)試管取出,滴加碘液,搖勻,呈現(xiàn)淺藍(lán)色,可能的原因是水浴時(shí)間不足,淀粉未被完全分解。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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第一步:將2只大小且活性相近的喇叭蟲(chóng)分為甲、乙兩組,甲組不做任何處理,乙組按照如圖進(jìn)行分割.

第二步:將甲、乙兩組喇叭蟲(chóng)放在相同的適宜環(huán)境下培養(yǎng)一段時(shí)間.

實(shí)驗(yàn)結(jié)果:甲組喇叭蟲(chóng)存活正常;乙組分割處理后①③在一段時(shí)間后死亡,只有②又再生出完整個(gè)體,繼續(xù)存活.

請(qǐng)回答以下問(wèn)題:

(1)本實(shí)驗(yàn)中設(shè)置的甲組喇叭蟲(chóng)為實(shí)驗(yàn)的_____

(2)本實(shí)驗(yàn)中有一處不合理,請(qǐng)指出并修改_____

(3)在進(jìn)行分割處理后,需將兩組喇叭蟲(chóng)培養(yǎng)一段時(shí)間,培養(yǎng)過(guò)程中要保證培養(yǎng)條件相同,這樣做的目的是_____

(4)實(shí)驗(yàn)中乙組②能再生出完整個(gè)體的原因是_____

(5)請(qǐng)?jiān)谏鲜鰧?shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上增加一組實(shí)驗(yàn),證明細(xì)胞質(zhì)在喇叭蟲(chóng)生活中也是不可缺少的_____

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(2)由圖乙細(xì)胞構(gòu)成________組織。

(3)上述三種生物在細(xì)胞結(jié)構(gòu)方面的共同點(diǎn)是:都具有細(xì)胞的邊界——________、控制生物發(fā)育和遺傳的________以及細(xì)胞質(zhì)。

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