2．2013年3月29日，衛(wèi)生部通報(bào)了上海、安徽兩地發(fā)現(xiàn)人感染H7N9禽流感病例．經(jīng)各部門努力，至5月下旬各地相繼解除了警報(bào)．
（1）由于H7N9禽流感具有傳染性、流行性和免疫性特點(diǎn)，所以屬于傳染�。�
（2）研究發(fā)現(xiàn)，在藥物長(zhǎng)期作用下，許多病毒的抗藥性表現(xiàn)得越來越明顯．這一事實(shí)說明，病毒能夠不斷地發(fā)生變異，并通過自然選擇而保存下來，經(jīng)遺傳積累而使后代進(jìn)一步適應(yīng)變化了的環(huán)境．

分析 1、傳染病指由病原體引起的，能在生物之間傳播的疾病，具有傳染病有傳染性和流行性特點(diǎn)．
2、遺傳和變異是生物界中普遍存在的現(xiàn)象．生物個(gè)體既能保持親本的遺傳性狀，又會(huì)出現(xiàn)變異．

解答 解：（1）H7N9禽流感能傳播和流行，說明具有傳染性和流行性，感染禽流感后治愈的人不會(huì)再的此病，說明具有免疫性，三個(gè)特點(diǎn)說明H7N9禽流感屬于傳染�。�
（2）生物界普遍存在變異，變異是隨機(jī)產(chǎn)生的，是不定向的；不同的環(huán)境會(huì)對(duì)這些變異作定向的選擇，使變異向著適應(yīng)環(huán)境的方向定向積累；在這里，病毒產(chǎn)生的變異有抗藥的，有不抗藥的，在使用藥后，不抗藥的病毒就被淘汰了，剩下的就是抗藥的病毒，具有抗藥變異的病毒經(jīng)過遺傳逐代積累，最終形成抗藥性病毒．
故答案為：
（1）免疫性     
（2）變異

點(diǎn)評(píng) 環(huán)境對(duì)生物的定向選擇作用：生物向著適應(yīng)環(huán)境的方向進(jìn)化

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．對(duì)生物進(jìn)化的方向起決定作用的是（　　）
A．基因重組B．基因突變C．染色體變異D．自然選擇

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．杭州華大基因研究中心和浙江大學(xué)生物信息學(xué)研究中心為主體的中國(guó)科學(xué)家?guī)啄昵俺晒ζ谱g了水稻基因組信息．下列有關(guān)水稻遺傳物質(zhì)的敘述正確的是（　�。�
A．水稻是由DNA分子構(gòu)成的
B．水稻抗病、抗倒伏、高產(chǎn)優(yōu)質(zhì)等一系列可遺傳的性狀均由蛋白質(zhì)決定
C．水稻、人類等生物體內(nèi)的基因、DNA、染色體不可能發(fā)生變化
D．水稻基因?qū)嵸|(zhì)上是水稻DNA分子上起遺傳作用的一些片段

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列有關(guān)人體的敘述中，不正確的是（　�。�
A．小腸是人體進(jìn)行消化和吸收的主要場(chǎng)所
B．微生物分解食物中的糖類，產(chǎn)生堿性的物質(zhì)從而引起齲齒
C．心臟中有房室瓣，靜脈中有靜脈瓣，心室與動(dòng)脈間有動(dòng)脈瓣
D．人體的血液中有紅細(xì)胞、白細(xì)胞和血小板

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．玉米葉的綠色與白色是一對(duì)相對(duì)性狀．由一對(duì)基因A、a控制，綠色對(duì)白色為顯性．為證明基因和環(huán)境對(duì)生物性狀的影響，某科研小組做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)：取1000粒飽滿程度相似的玉米種子，先播種在黑暗處，待其萌發(fā)成幼苗后，觀察并記錄幼苗葉的顏色，然后再將其移至光下，一段時(shí)間后觀察并記錄葉的顏色，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)如下表：
環(huán)境幼苗株數(shù)及顏色
綠色白色
黑暗01000
明亮9991
分析表中數(shù)據(jù)，回答問題：
（1）由暗處移至光下后，由白色變成藍(lán)色的這999株幼苗可能的基因組成是AA或Aa，仍為白色的這一株幼苗的基因組成是aa．
（2）此實(shí)驗(yàn)用了1000粒種子，而不是只用了少數(shù)幾粒，原因是避免偶然性．
（3）此探究實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是生物的性狀是由基因和環(huán)境共同決定的．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮蛯?shí)驗(yàn)原理選擇恰當(dāng)?shù)膶?shí)驗(yàn)材料，是保證實(shí)驗(yàn)獲得可靠結(jié)果的關(guān)鍵因素之一．下列實(shí)驗(yàn)材料的選用不恰當(dāng)?shù)氖牵ā　。?table class="qanwser">A．用花生仁、大米、牛肉干來研究不同食物所含能量的多少B．用唾液、淀粉和碘液來研究酶的專一性C．用顯微鏡觀察小金魚尾鰭血管中血液的流動(dòng)D．用銀邊天竺葵來研究植物的光合作用是否需要葉綠體

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．如圖，在某生態(tài)環(huán)境中有不同毛色的同種兔子棲息其中，調(diào)查其數(shù)量所得的結(jié)果如甲，多年后再調(diào)查，所得的結(jié)果如乙．下列解釋這段期間內(nèi)兔子的數(shù)量變化，最合理的是（　�。�
A．淺灰兔在此環(huán)境中缺少天敵B．深灰兔是由淺灰兔突變而來
C．白兔為了適應(yīng)環(huán)境毛色因而變色D．白兔在此環(huán)境中比黑兔不易存活

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．請(qǐng)據(jù)圖一、圖二回答下列有關(guān)問題：

（1）圖一表示物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞，控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜．
（2）圖二表示的是細(xì)胞的分裂過程．圖一和圖二都是動(dòng)物細(xì)胞，它們區(qū)分于植物細(xì)胞的特點(diǎn)是：細(xì)胞最外層沒有細(xì)胞壁，細(xì)胞質(zhì)中沒有貯存細(xì)胞液的液泡，也沒有能進(jìn)行光合作用的葉綠體．
（3）動(dòng)物分為無脊椎動(dòng)物和脊椎動(dòng)物兩大類，后者包括魚類、兩棲類、爬行類、鳥類和哺乳類．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．如圖是“美麗鄉(xiāng)村”建設(shè)中所倡導(dǎo)的一種生態(tài)農(nóng)業(yè)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）沼氣池中甲烷細(xì)菌分解秸稈產(chǎn)生沼氣．據(jù)此推測(cè)，這類細(xì)菌是營(yíng)
生活，在生態(tài)系統(tǒng)中屬于分解者，發(fā)酵后產(chǎn)生的沼渣可供生長(zhǎng)再利用，可見這類細(xì)菌對(duì)促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的循環(huán)具有重要的意義．
（2）家畜在生態(tài)系統(tǒng)中屬于，請(qǐng)寫出一條含有家畜的食物鏈：農(nóng)作物→家畜→人．
（3）沼氣所含的能源是農(nóng)作物通過光合作用貯存的，這些能量歸根到底來自于太陽能．

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