A. | 快速奔跑 | B. | 群體生活 | C. | 使用工具 | D. | 腦容量增加 |
分析 人類的進化通常分為:南方古猿、能人、直立人、智人四個階段.
解答 解:早期人類在使用天然工具的過程中,逐漸學(xué)會了制造工具.隨著制造工具的越來越復(fù)雜,他們的大腦也變得越來越發(fā)達,并在群體生活中產(chǎn)生了語言,逐漸發(fā)展成現(xiàn)代的人類社會.工具的制造和使用促進了腦的發(fā)展,增加了腦容量,而腦的發(fā)展又提高了他們制造工具的能力;他們用火烤制食物,從而改善了身體的營養(yǎng),有利于腦的發(fā)育,大大增強了他們在自然界中生存能力;語言的產(chǎn)生,使得相互之間能更好的交流與合作.在人類的進化過程中,勞動是一個重要因素.勞動是人類的身體得到協(xié)調(diào)發(fā)展,最終演變成自然界的強者.可見人類的進化過程中最顯著的變化是腦容量的增加.
故選:D
點評 對于人類進化的歷程,必須知道人類進化經(jīng)歷了哪些歷程.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 靈芝、香菇、酵母菌、木耳 | |
B. | 霉菌、酵母菌、根瘤菌、猴頭菌 | |
C. | 木耳、霉菌、大腸桿菌 | |
D. | 枯草桿菌、醋酸桿菌、足癬菌、肺炎雙球菌 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 氧化磺 | B. | 有機物 | C. | 水 | D. | 氧氣 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞→組織→器官→人體 | B. | 細胞→器官→人體 | ||
C. | 細胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體 | D. | 細胞→組織→人體 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ③①②④ | B. | ③④②① | C. | ④③②① | D. | ③①④② |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 制作人血涂片時,先要在載玻片上滴一滴清水 | |
B. | 血液中甲細胞的壽命最長,具有運輸氧的功能 | |
C. | 血液中甲細胞最大,數(shù)量最少,有細胞核 | |
D. | 如果要進一步放大以清晰地觀察甲,需要先將玻片標本向左移動 |
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