20．鯽魚的身體呈流線型，體表被覆鱗片，用鰓呼吸，身體兩側(cè)有側(cè)線，它的這些特征是與其水生生活相適應(yīng)．

分析 魚類與其水中生活環(huán)境相適應(yīng)的特點(diǎn)有用鰓呼吸，用鰭游泳，體表有鱗片等．

解答 解：鯽魚與水生生活相適應(yīng)的特征：①鯽魚身體的顏色上深下淺為魚的保護(hù)色．②身體呈流線型中間大兩頭小．③身體表面覆蓋鱗片，保護(hù)身體；鱗片表面有一層粘液，游泳時(shí)減小水的阻力．④身體兩側(cè)各有一行側(cè)線，側(cè)線和神經(jīng)相連，主要是測(cè)定方向和感知水流的作用．⑤魚的身體長(zhǎng)有胸鰭、背鰭、腹鰭和尾鰭是魚在水中的運(yùn)動(dòng)器官．⑥魚用鰓呼吸．⑦體內(nèi)有鰾，主要作用是調(diào)節(jié)身體的比重，鰾在鰭的協(xié)同下，可以使魚停留在不同的水層里．
故答案為：鱗片；鰓；側(cè)線；

點(diǎn)評(píng) 熟悉魚類與水生生活相適應(yīng)的特征，注意平時(shí)的觀察．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．荔枝是南國(guó)的特產(chǎn)，古代在北方是吃不到這種奇異果的，所以白居易在描寫皇宮生活奢侈時(shí)有：“一騎紅塵妃子笑，無(wú)人知是荔枝來(lái)”的詩(shī)句，其實(shí)荔枝的發(fā)育和桃相似，荔枝的食用部分（如圖③）是花的哪個(gè)結(jié)構(gòu)發(fā)育而來(lái)的（　�。�
A．子房壁B．子房C．胚珠D．受精卵

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列各項(xiàng)中，屬于利用光合作用原理的是（　　）
①低溫貯藏水果和蔬菜 ②合理密植 ③移栽幼苗時(shí)去掉部分葉片
④保持適宜的溫度和水分，促進(jìn)種子萌發(fā)
⑤保存糧食向倉(cāng)庫(kù)內(nèi)充二氧化碳 ⑥溫室內(nèi)提高二氧化碳的濃度，增加黃瓜產(chǎn)量．
A．②③⑥B．①②③⑥C．②③④⑥D．②⑥

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．購(gòu)買質(zhì)量安全的食品需要認(rèn)準(zhǔn)的圖標(biāo)是如圖中的（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．將中等產(chǎn)量的種子分別種在肥沃和貧瘠的試驗(yàn)田中，得到產(chǎn)量高的種子甲和產(chǎn)量低的種子乙．將甲和乙分別種在同樣的普通農(nóng)田中，預(yù)計(jì)產(chǎn)量（　　）
A．甲高產(chǎn)，乙低產(chǎn)B．甲中產(chǎn)，乙中產(chǎn)C．乙高產(chǎn)，甲低產(chǎn)D．甲中產(chǎn)，乙高產(chǎn)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．前些年，我國(guó)西部的一些地區(qū)由于急于發(fā)展，過(guò)度開采資源，超載放牧牲畜，使得草原植被遭到破壞，生物多樣性銳減，引起了生態(tài)環(huán)境的急劇惡化．現(xiàn)在，如何保護(hù)生態(tài)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，已成為中西部地區(qū)面臨的最緊迫、最現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題．圖1是一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題．

（1）該生態(tài)系統(tǒng)中有4條食物鏈．此圖作為草原生態(tài)系統(tǒng)，缺少了分解者和非生物部分．
（2）在牧草→鼠→狐貍→鷹這條食物鏈中，獲得能量最少的生物是鷹．
（3）生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力，草原生態(tài)系統(tǒng)比森林生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力相對(duì)較弱的原因是結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單．
（4）草原生態(tài)系統(tǒng)由于超載放牧、鼠害、蟲害的影響而出現(xiàn)荒漠化，從生物與環(huán)境的關(guān)系看，這種現(xiàn)象屬于生物影響環(huán)境．
（5）圖2表示右上中某條食物鏈的各生物體內(nèi)有機(jī)物總量的相對(duì)含量，請(qǐng)分析當(dāng)乙的數(shù)量減少時(shí)，受到危害最嚴(yán)重的生物是B
A、甲        B、丙        C、�。�

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．以下對(duì)青春期的描述，敘述正確的是①身高突增是青春期的一個(gè)顯著特點(diǎn)②進(jìn)入青春期后，男孩和女孩的性器官都迅速發(fā)育③有了強(qiáng)烈的獨(dú)立意識(shí)，遇到挫折又有依賴性，渴望得到家長(zhǎng)和老師的關(guān)懷④進(jìn)入青春期后，性意識(shí)開始萌動(dòng)，常表現(xiàn)為初期與異性的疏遠(yuǎn)，到逐漸愿意與異性接近．⑤青春期是一生中身體發(fā)育和智力發(fā)展的黃金時(shí)期，也是學(xué)知識(shí)長(zhǎng)才干，樹立遠(yuǎn)大理想，塑造美好心靈的關(guān)鍵時(shí)期（　�。�
A．①③⑤B．②④⑤C．①②③⑤D．①②③④⑤

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

9．太平洋深處的海溝沒有綠色植物生存，主要是因?yàn)槟抢锼膲毫艽螅粒ㄅ袛鄬?duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．伴隨著樂聲，木偶在演員的操縱下，上下?lián)u曳，左右騰挪，演繹著神奇的故事，引得觀眾陣陣贊嘆
（1）樂聲入耳，刺激了表演者內(nèi)耳的耳蝸中對(duì)聲波敏感的細(xì)胞，這些細(xì)胞漿聲音信息通過(guò)聽覺神經(jīng)傳遞給大腦皮層的一定區(qū)域，人就產(chǎn)生了聽覺
（2）表演者眼球內(nèi)的睫狀體能夠隨時(shí)調(diào)節(jié)晶狀體的曲度，使他能時(shí)刻看清運(yùn)動(dòng)中的木偶．
（3）表演者手臂上下飛揚(yáng)，其手部的肌肉牽引骨繞關(guān)節(jié)活動(dòng)，隨著音樂的節(jié)奏精準(zhǔn)地控制著木偶的表演，這主要是在神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)下完成的．

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