【題目】在制作口腔上皮細胞臨時裝片時,不用清水而用生理鹽水,主要是為了( 。
A.使口腔上皮細胞分散開
B.殺死細胞
C.殺滅細菌
D.保持細胞的正常形態(tài)

【答案】D
【解析】在制作口腔上皮細胞臨時裝片時,用生理鹽水(一般是濃度為0.9%),是因為生理鹽水(一般是濃度為0.9%)的濃度與口腔上皮細胞細胞液的濃度相同或非常接近,所以這時口腔上皮細胞既不失水也不吸水,就能保持細胞的正常形態(tài),才不會影響觀察效果。

故答案為:D

植物細胞吸水和失水的原理是:細胞外部溶液的濃度大于細胞內(nèi)部濃度時失水,細胞外部溶液的濃度小于細胞內(nèi)部濃度時吸水。因此只有細胞液濃度與周圍水溶液濃度相同時,細胞才不會吸水或失水,保持細胞正常的形態(tài)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】要探究水分對鼠婦生活的影響,在下列的四個實驗裝置中,應(yīng)該選擇( 。

A. B. C. D.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在一棵松樹的根尖上,吸收水分和無機鹽的主要部位是:( 。
A.分生區(qū)
B.伸長區(qū)
C.成熟區(qū)
D.根冠

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】空氣中PM2.5的含量是檢驗環(huán)境空氣質(zhì)量的重要指標(biāo),PM2.5顆粒能通過人體呼吸進入人體內(nèi),危害人體健康。在霧霾天氣里,出門戴口罩成了大多數(shù)人的習(xí)慣.口罩的類型有很多,那么哪種材料制成的口罩有更強的阻隔PM2.5的效果呢?某同學(xué)利用一種空氣質(zhì)量檢測儀做了模擬實驗.該儀器測量PM2.5的計量單位為ug/m3.模擬實驗步驟如下:

1.正規(guī)藥店購買以下三種不同材質(zhì)的口罩:一次性醫(yī)用口罩、普通棉布口罩、帶活性炭濾網(wǎng)的棉布口罩;

2.在室內(nèi)封閉無風(fēng)環(huán)境中測量空氣中PM2.5含量;

3.用以上三種口罩嚴密包裹空氣質(zhì)量檢測儀進風(fēng)口,檢測PM2.5含量;

4.分三次檢測上述不同條件下PM2.5含量.

實驗數(shù)據(jù)如表所示.

不同測試條件下的PM2.5含量(計量單位:ug/m3

PM2.5含量

測試條件

第一次測量

第二次測量

第三次測量

室內(nèi)空氣

9212

9196

9205

一次性醫(yī)用口罩包裹進風(fēng)口

5452

5465

5496

普通棉布口罩包裹進風(fēng)口

4277

4169

4233

帶活性炭濾網(wǎng)的棉布口罩包裹進風(fēng)口

1289

1277

1305

(1)研究表明,部分PM2.5顆粒能通過_____系統(tǒng)進入血液,進而對人體健康造成危害.該系統(tǒng)由呼吸道和_____組成.

(2)我們提倡用鼻呼吸,是因為鼻毛、鼻黏膜分泌的黏液可使吸入的氣體變得____________,鼻黏膜內(nèi)豐富的毛細血管還能使氣體變的_____

(3)該實驗的變量是_____,除此之外其他實驗條件都相同.

(4)為減小實驗誤差,應(yīng)對表中三組數(shù)據(jù)做怎樣的處理?________

(5)根據(jù)上述模擬實驗的數(shù)據(jù),可以得出的結(jié)論是:三種口罩中,阻隔PM2.5顆粒效果較好的是_____

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】科學(xué)探究常要進行對照實驗,實驗中應(yīng)注意( 。
A.除實驗變量外,其他變量都相同
B.所有變量都不相同
C.所有變量都相同
D.除實驗變量外,其他因素都不相同

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】被譽為“雜交水稻之父”的是( 。
A.李時珍
B.錢學(xué)森
C.達爾文
D.袁隆平

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】細胞分裂的正確順序是( 。
①染色體位于細胞中央 ②形成兩個新的細胞 ③染色體向細胞兩端移動
A.①②③
B.②③①
C.①③②
D.③②①

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】小明用顯微鏡觀察材料時,發(fā)現(xiàn)視野中有一污物存在.于是,他移動玻片標(biāo)本,污物不動;換用潔凈的目鏡后,污物仍然存在.據(jù)此判斷污物最有可能在( 。
A.玻片標(biāo)本上
B.目鏡上
C.物鏡上
D.材料上

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在我國很多農(nóng)村地區(qū)推行的農(nóng)作物秸稈“過腹還田”技術(shù)指的是 ( )
A.直接燃燒農(nóng)作物秸稈,將燃燒后的灰作為肥料
B.用農(nóng)作物秸稈養(yǎng)殖牛羊等,用牛羊的糞便作為肥料
C.利用農(nóng)作物秸稈進行沼氣發(fā)酵,沼水和沼渣作為肥料
D.將農(nóng)作物秸稈軋碎,在田地里自然發(fā)酵后成為肥料

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同步練習(xí)冊答案