14．早期的生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)，首先是利用微生物發(fā)酵法規(guī)模化生產(chǎn)的青霉素，挽救了無數(shù)人的生命．

分析 亞歷山大•弗萊明首先發(fā)現(xiàn)青霉素，青霉素是從青霉菌培養(yǎng)液中提制的一種抗生素，青霉菌是真菌的一種，據(jù)此作答．

解答 解：青霉菌是真菌，發(fā)酵能提取青霉素，亞歷山大•弗萊明，英國細菌學(xué)家．是他首先發(fā)現(xiàn)青霉素．后英國病理學(xué)家弗勞雷、德國生物化學(xué)家錢恩進一步研究改進，并成功的用于醫(yī)治人的疾病，三人共獲諾貝爾生理或醫(yī)學(xué)獎．青霉素的發(fā)現(xiàn)，是人類找到了一種具有強大殺菌作用的藥物，結(jié)束了傳染病幾乎無法治療的時代．
故答案為：青霉素

點評 重點掌握青霉素的發(fā)現(xiàn)，其它生物學(xué)家的有關(guān)事跡和貢獻也要了解．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列各項中，能引起人體產(chǎn)生免疫反應(yīng)的是（　�。�
A．打止疼針B．打卡介苗C．打消炎針D．打退燒針

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．米勒實驗證明了（　　）
A．原始地球上可以形成原始生命B．原始生命起源于外星球
C．原始地球上可以形成有機物D．原始生命起源于原始海洋

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．海馬終身生活在水中，有脊柱，用鰓呼吸，靠鰭擺動前進，海馬屬于（　�。�
A．哺乳動物B．兩棲動物C．爬行動物D．魚類動物

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．下面四副圖片所展示的科技成果，應(yīng)用了轉(zhuǎn)基因技術(shù)的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．“一杯鮮豆?jié){，天天保健康．”豆?jié){營養(yǎng)豐富，味美可口，素有“綠色牛乳”之稱．豆?jié){中的養(yǎng)料主要儲存在大豆種子的（　　）
A．胚芽B．胚根C．子葉D．胚乳

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．請將下列動物與其體表的結(jié)構(gòu)連線．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．仔細閱讀以下材料，分析并回答下列問題：
材料一　隨著“江北水城”積極推進“生態(tài)城市”的建設(shè)，生態(tài)環(huán)境獲得了進一步的改善．每到冬季來臨時，東昌湖又見野鴨歸來．譽有“喜鵲之鄉(xiāng)”的東阿縣，鵲巢星羅密布，鵲聲悅耳動聽，已成為一道亮麗的風景線．
材料二　蠶農(nóng)發(fā)現(xiàn)，雌雄蛾從繭中鉆出來，必須在最短的時間內(nèi)爬到一起交配，否則，因壽命短暫會失去傳種接代的機會．雌雄蛾能在較短的時間內(nèi)爬到一起，完全是靠它們之間釋放“氣味”和聞到“氣味”實現(xiàn)的．
材料三　隨著人類對野生動物保護意識的加強和對動物行為研究工作的深入，人們發(fā)現(xiàn)很多野生動物在人工飼養(yǎng)條件下有一些重要行為已丟失，如野馬只會在水槽中飲水．為了恢復(fù)野馬在野生條件下的飲水能力，把原先導(dǎo)水入槽的橡膠管拉向水坑，一步步誘導(dǎo)野馬去水坑飲水，從而恢復(fù)野馬的野外生存能力．
（1）材料一中列舉了兩種生物的不同行為，即野鴨的遷徙行為和喜鵲的繁殖行為，從動物獲得途徑看，它們應(yīng)屬于先天性；行為，這種行為是由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的．
（2）材料二中的雌雄蛾依靠“氣味”爬到一起，這種“氣味”在生物學(xué)上叫做性外激素，這一實例表明了動物個體間能夠進行信息交流．
（3）材料三中人類對野馬進行了野外飲水訓(xùn)練，野馬所形成的水坑飲水行為屬于學(xué)習(xí)行為，這種行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí) 獲得的行為．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列哪種植物不是裸子植物（　�。�
A．卷柏B．側(cè)柏C．圓柏

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同步練習(xí)冊答案