Question

3．仔細閱讀以下材料，分析并回答下列問題：
材料一　隨著“江北水城”積極推進“生態(tài)城市”的建設，生態(tài)環(huán)境獲得了進一步的改善．每到冬季來臨時，東昌湖又見野鴨歸來．譽有“喜鵲之鄉(xiāng)”的東阿縣，鵲巢星羅密布，鵲聲悅耳動聽，已成為一道亮麗的風景線．
材料二　蠶農發(fā)現，雌雄蛾從繭中鉆出來，必須在最短的時間內爬到一起交配，否則，因壽命短暫會失去傳種接代的機會．雌雄蛾能在較短的時間內爬到一起，完全是靠它們之間釋放“氣味”和聞到“氣味”實現的．
材料三　隨著人類對野生動物保護意識的加強和對動物行為研究工作的深入，人們發(fā)現很多野生動物在人工飼養(yǎng)條件下有一些重要行為已丟失，如野馬只會在水槽中飲水．為了恢復野馬在野生條件下的飲水能力，把原先導水入槽的橡膠管拉向水坑，一步步誘導野馬去水坑飲水，從而恢復野馬的野外生存能力．
（1）材料一中列舉了兩種生物的不同行為，即野鴨的遷徙行為和喜鵲的繁殖行為，從動物獲得途徑看，它們應屬于先天性；行為，這種行為是由動物體內的遺傳物質所決定的．
（2）材料二中的雌雄蛾依靠“氣味”爬到一起，這種“氣味”在生物學上叫做性外激素，這一實例表明了動物個體間能夠進行信息交流．
（3）材料三中人類對野馬進行了野外飲水訓練，野馬所形成的水坑飲水行為屬于學習行為，這種行為是在遺傳因素的基礎上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經驗和學習 獲得的行為．

Answer 1

分析 （1）根據動物行為的功能特點，動物行為分為防御行為、覓食行為、攻擊行為、繁殖行為、遷徙行為等．
（2）遷徙行為，指某種動物或鳥類中的某些種類和其它動物，每年春季和秋季，有規(guī)律的、沿相對固定的路線、定時地在繁殖地區(qū)和越冬地區(qū)之間進行的長距離的往返移居的行為現象．
（3）繁殖行為：與動物繁殖有關的行為，如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行為．
（4）根據動物行為獲得的途徑，動物行為可分為先天性行為和后天性學習行為．先天性行為是動物生來就有的，由動物體內的遺傳物質決定的行為，是動物的一種本能，不會喪失；學習行為是在遺傳因素的基礎上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經驗和學習獲得的行為．

解答 解：（1）“每到冬季來臨之前，東昌湖又見野鴨歸來”，是隨著季節(jié)變化形成的遷徙行為，“鵲巢星羅密布，鵲聲悅耳動聽”，有體現了動物的繁殖行為．野鴨的遷徙行為和喜鵲的繁殖行為，都是動物生來就有的，由動物體內的遺傳物質所決定的先天性行為．因此，“材料一中列舉了兩種生物的不同行為”，即野鴨的遷徙行為和喜鵲的繁殖行為，“從動物獲得途徑看”，它們應屬于先天性行為，這種行為是由動物體內的遺傳物質所決定的．
（2）動物通訊是動物間的信息交流，常表現為個體通過釋放一種或是幾種刺激性信號，引起接受個體產生行為反應．信號本身并無意義，但它能被快速識別，更重要的是它代表著一系列復雜的生物屬性，如性別、年齡、大小、敵對性或友好性等等．“材料二中的雌雄蛾依靠‘氣味’爬到一起”，這種“氣味”在生物學上叫做性外激素，利用性外激素等進行信息交流．
（3）“材料三中人類對野馬進行了野外飲水訓練，野馬所形成的水坑飲水行為”屬于學習行為，“這種行為是在遺傳因素的基礎上，通過環(huán)境因素的作用”，由生活經驗和學習獲得的行為．
故答案為：（1）遷徙；繁殖；先天性；遺傳物質；
（2）性外激素；信息交流（或通訊）；
（3）生活經驗和學習（兩方面答全得分）．

點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握動物行為的特點和產生途徑．