Question

【題目】小強(qiáng)打掃完教室后，說“真干凈啊!”小麗就在一邊說“才不是，教室里面到處都是細(xì)菌和真菌。”為證明誰說對(duì)了，他們進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你幫助完成：

材料用具：2個(gè)裝有同樣培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿，放大鏡。

提出問題：打掃后的教室里有細(xì)菌和真菌嗎？

做出假設(shè)：______

實(shí)驗(yàn)步驟：①將兩個(gè)培養(yǎng)基高溫消毒，目的是______。

②打掃完教室后打開1號(hào)培養(yǎng)皿，暴露在教室空氣中10～15分鐘，再蓋上，封好。2號(hào)培養(yǎng)皿不做任何處理。設(shè)置2號(hào)培養(yǎng)皿的目的是______。

③將兩個(gè)培養(yǎng)皿放在______（相同，不同）適宜條件下培養(yǎng)。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果：在放大鏡下觀察，發(fā)現(xiàn)1號(hào)培養(yǎng)皿長(zhǎng)出了細(xì)菌和真菌的菌落，2號(hào)沒有長(zhǎng)出菌落。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：通過實(shí)驗(yàn)可以得出結(jié)論：______。

Answer 1

【答案】教室的空氣里有細(xì)菌和真菌（或教室的空氣里沒有細(xì)菌和真菌） 殺滅培養(yǎng)基中原有的細(xì)菌 對(duì)照（或與1號(hào)進(jìn)行對(duì)比） 相同 打掃后的教室里有多種細(xì)菌和真菌存在

【解析】

對(duì)照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力。一般來說，對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組。沒有處理是的就是對(duì)照組。

提出問題：打掃后的教室里有細(xì)菌和真菌嗎？
做出假設(shè)：教室的空氣里有細(xì)菌和真菌（或教室的空氣里沒有細(xì)菌和真菌）；
實(shí)驗(yàn)步驟：①將兩個(gè)培養(yǎng)基高溫消毒，目的是 殺滅培養(yǎng)基中原有的細(xì)菌；
②打開1號(hào)培養(yǎng)皿，暴露在教室空氣中5～10分鐘是接種。1號(hào)培養(yǎng)基與2號(hào)培養(yǎng)基對(duì)照，實(shí)驗(yàn)變量是接種，1號(hào)培養(yǎng)基是實(shí)驗(yàn)組，2號(hào)培養(yǎng)基是對(duì)照組。對(duì)照實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)原則：一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)中只能有一個(gè)實(shí)驗(yàn)變量，其他因素均處于相同理想狀態(tài)，這樣便于排除因其他因素的存在而影響、干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可能。把兩個(gè)培養(yǎng)皿放在相同適宜條件下培養(yǎng)，形成對(duì)照。
③將兩個(gè)培養(yǎng)皿放在相同的適宜條件下培養(yǎng)。
實(shí)驗(yàn)結(jié)果：在放大鏡下觀察，發(fā)現(xiàn)1號(hào)培養(yǎng)皿長(zhǎng)出了細(xì)菌和真菌的菌落，2號(hào)沒有長(zhǎng)出菌落。
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：通過實(shí)驗(yàn)可以得出結(jié)論：打掃后的教室里有多種細(xì)菌和真菌存在。