請(qǐng)閱讀下列資料,回答有關(guān)問(wèn)題。
三角梅花朵很小,沒(méi)有香味,但緊貼花辯的苞片增大,并“染”上紅、黃、白等多種顏色,使之酷似美的花瓣。這樣,蜜蜂或蝴蝶成了它的座上?,從而解決了傳宗接代的難題。將多個(gè)品種的三角梅經(jīng)過(guò)人工處理,還可形成五彩繽紛的一樹(shù)多種“花”現(xiàn)象,極富觀賞性。
(1)資料中,“解決了傳宗接代的難題”的含義是完成了       過(guò)程,一樹(shù)多種“花”的現(xiàn)象是通過(guò)____技術(shù)實(shí)現(xiàn)的。
(2)組成蝴蝶的結(jié)構(gòu)層次比三角梅多了      ,從行為的獲得途徑來(lái)看,蜜蜂采蜜屬于         行為。
(1)傳粉   嫁接     (2)系統(tǒng)     先天性

試題分析:(1)開(kāi)花后結(jié)出果實(shí)和種子要經(jīng)過(guò)傳粉和受精兩個(gè)重要的生理過(guò)程。嫁接是指把一個(gè)植物體的芽或枝,接在另一個(gè)植物體上,使結(jié)合在一起的兩部分長(zhǎng)成一個(gè)完整的植物體。資料中,“解決了傳宗接代的難題”的含義是完成了傳粉過(guò)程;一樹(shù)多種“花”的現(xiàn)象是通過(guò)嫁接技術(shù)實(shí)現(xiàn)的,只要把開(kāi)不同顏色花的枝條嫁接到一株植株上即可。
(2)綠色開(kāi)花植物的結(jié)構(gòu)層次:細(xì)胞→組織→器官→植物體;動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次:細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體,植物體無(wú)系統(tǒng)。動(dòng)物體有系統(tǒng),植物無(wú)系統(tǒng),組成蝴蝶的結(jié)構(gòu)層次比三角梅多了系統(tǒng);從行為的獲得途徑來(lái)看,蜜蜂采蜜是生來(lái)就有的行為,屬于先天性行為。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

構(gòu)成人體的四種基本組織是( 。
①保護(hù)組織②上皮組織③機(jī)械組織④肌肉組織⑤神經(jīng)組織⑥營(yíng)養(yǎng)組織⑦結(jié)締組織⑧輸導(dǎo)組織.
A.②⑤⑥⑦B.②④⑤⑦C.①③④⑧D.⑤⑥⑦⑧

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

從結(jié)構(gòu)層次上看,血液屬于
A.細(xì)胞B.組織C.器官D.系統(tǒng)

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列組織中具有營(yíng)養(yǎng)、連接、支持和保護(hù)功能的是
A.上皮組織B.結(jié)締組織C.肌肉組織D.神經(jīng)組織

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

近來(lái)市場(chǎng)上盛行一種綠色食品--桑椹,它是桑樹(shù)的果實(shí);在生物的結(jié)構(gòu)層次上它屬于
A.組織B.器官C.系統(tǒng)D.植物體

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

血液不僅能運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和廢物,而且還具有防御和保護(hù)作用,其屬于
A.營(yíng)養(yǎng)組織B.結(jié)締組織C.輸導(dǎo)組織D.保護(hù)組織

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列屬于胸腔內(nèi)的器官是(   )
A.心、肺B.心、胃C.肝、肺D.肺、胃

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列關(guān)于人體結(jié)構(gòu)層次的描述中,正確的是
A.細(xì)胞→組織→器官→人體
B.組織→器官→人體
C.細(xì)胞→組織→器官→人體→系統(tǒng)
D.細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

你從一個(gè)受精卵發(fā)育成長(zhǎng)為一個(gè)小帥哥、小美女,讓我們看到了生命的奇妙變化。下圖所示為人體組織形成過(guò)程。請(qǐng)分析回答問(wèn)題:

(1)圖中①②③表示細(xì)胞        的過(guò)程,④表示細(xì)胞       的過(guò)程。
(2)人的大腦皮層主要由上圖中的     組織構(gòu)成,人體內(nèi)的血液屬于圖中的   組織。
(3)與人體的結(jié)構(gòu)層次相比,水稻植株的結(jié)構(gòu)層次中沒(méi)有          。

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