日常生活中，人們采取的下列措施與其目的不一致的是
A．水淹后的農(nóng)田要及時排澇——促進根部的呼吸作用
B．為道路邊的綠化樹剪枝——降低綠化樹的蒸騰作用
C．利用冰箱冷藏新鮮蔬菜、水果——降低蔬菜、水果的呼吸作用
D．園藝工人在移栽樹苗時去掉部分枝葉——降低移栽樹苗的蒸騰作用
B

試題分析：A.水淹后，土壤中缺氧，所以要及時排澇以促進根部的呼吸作用，A正確；
B.為道路邊的綠化樹剪枝是為了美觀，而不是降低綠化樹的蒸騰作用，B錯誤；
C.利用冰箱冷藏新鮮蔬菜、水果，低溫會抑制生物的呼吸作用，所以可降低蔬菜、水果的呼吸作用，C正確；
D. 因為蒸騰作用的主要部位是葉片，園藝工人在移栽樹苗時去掉部分枝葉，降低移栽樹苗的蒸騰作用，D正確；
故選B。
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在根尖的各部分中，導管出現(xiàn)在（　�。�
A．分生區(qū)B．伸長區(qū)C．成熟區(qū)D．根冠

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

2014年5月，我國科學家成功試驗了世界上第三個封閉試驗系統(tǒng)﹣﹣“月宮一號”，“月宮一號”內有動物、植物等十幾種生物，它是能與地球媲美的“微型生物圈”，使人類在月球等外太空長期生存成為可能．
在“月宮一號”，人、動物等呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳可供給植物進行光合作用；植物產(chǎn)生的　    　氣體可供給其他生物進行呼吸作用，植物主要通過　  　（填器官名稱）的蒸騰作用產(chǎn)生水，經(jīng)處理后可用于生活用水．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

大面積植樹造林不僅美化環(huán)境，還能促進生物圈中的水循環(huán)，這是因為植物的蒸騰作用可以（　�。�
A．降低空氣的溫度
B．吸收空氣中的二氧化碳
C．增加空氣中氧的含量
D．提高大氣濕度，增加降水量

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

大自然是我們絕好的課堂。當你和同學們漫步在綠樹成蔭、遍地青草的林間小路上，你會感覺到空氣特別清新和濕潤，此時你會想到這是綠色植物的什么作用改善了空氣的質量？（    ）
A．光合作用和呼吸作用B．呼吸作用和運輸作用
C．光合作用和蒸騰作用D．蒸騰作用和運輸作用

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

（5分）在建設兩型社會，營造綠色宜居家園的綠化中，移栽大樹時常采用一系列的保障措施；剪去大部分枝葉；樹干捆上稻草繩；蓋上防曬網(wǎng)；種植時用幾根打孔的大塑料管通往根部；在樹根培上厚土層,并用三角架固定；必要時可像醫(yī)生給病人輸液治病一樣，給樹木輸送各種營養(yǎng)液、殺蟲劑等。請分析回答下列問題:

（1）剪去大部分枝葉，樹干捆上稻草繩；蓋上防曬網(wǎng)，從而大大減弱了樹木的   ，減少水分散失，提高樹木成活率。
（2）移栽時用幾根打孔的大塑料管通往根部，讓根部更加通風透氣，有利于根細胞進行         作用。
（3）給樹木輸送各種營養(yǎng)液，其中重要的作用之一是促進根細胞的      和生長，盡快長出新根。
（4）栽種眾多的綠色植物，不僅美化了環(huán)境，還能通過綠色植物的         吸收空氣中的二氧化碳，降低溫室氣體的含量。
（5）“低碳生活”代表著更健康、更自然、更安全，返璞歸真的去進行人與自然的活動�！暗吞忌睢币笤谌粘Ｉ钪斜M力減少能量的消耗，減少二氧化碳排放量等，從而降低環(huán)境中二氧化碳的含量。你能為“低碳生活”做些什么？（至少寫出兩條來和大家分享）     　　　　   。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

炎炎夏日，植物的葉片沒有被灼傷，能降低植物體的溫度的原因是
A．光合作用B．蒸騰作用C．呼吸作用D．分解作用

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

將一株植物的葉片用透明的塑料袋密封起來放在太陽下幾小時后，發(fā)現(xiàn)塑料袋內壁有小水珠，這些小水珠來自植物的
A．蒸騰作用B．呼吸作用C．光合作用D．吸收作用

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

移栽幼苗時，為了提高成活率，應采取的措施是                            （  ）
①在陰天或早晚移栽 ②不要碰掉枝葉  ③減去一部分枝葉  ④給植物覆蓋遮蔭 ⑤及時使
用苗肥  ⑥讓植株盡快光照，以制造營養(yǎng)
A．①③⑤⑥B．①②④⑤C．①③④D．①③④⑤

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