6.根據(jù)如圖1有關(guān)菜豆的部分形態(tài)結(jié)構(gòu)及生理活動(dòng)探究圖示,回答問(wèn)題:

(1)在菜豆種子中,其中4在種子萌發(fā)過(guò)程中的作用是提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì);
(2)使幼根不斷生長(zhǎng)的結(jié)構(gòu)是菜豆根尖的B、C部位(用圖中字母表示);
(3)圖2中,能正確表示菜豆種子從種子萌發(fā)到長(zhǎng)成綠色的幼苗后有機(jī)物含量變化的是C.
(4)在探究試驗(yàn)中,將菜豆幼苗放置在密閉的黑色塑料袋內(nèi)(如圖所示)將其中的氣體通入澄清的石灰水中,觀察到的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁,這是因?yàn)椴硕褂酌绾粑饔卯a(chǎn)生了二氧化碳,該生理活動(dòng)的實(shí)質(zhì)是分解有機(jī)物釋放能量,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后,擠壓塑料袋,打開(kāi)塑料袋,發(fā)現(xiàn)內(nèi)壁附著許多水珠,這些水珠主要是經(jīng)葉片[4]氣孔散發(fā)出來(lái)的水蒸氣形成的.
(5)菜豆植株在生長(zhǎng)過(guò)程中所需的有機(jī)物來(lái)自于其本身進(jìn)行的光合作用,該生理活動(dòng)的表達(dá)式是二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機(jī)物(儲(chǔ)藏能量)+氧氣..

分析 圖中菜豆種子的結(jié)構(gòu)是:1胚根,2胚軸,3胚芽,4子葉;菜豆幼苗中I是莖,II是根;葉的結(jié)構(gòu)中,①上、下表皮,②葉肉,③葉脈,④氣孔;根的結(jié)構(gòu)中,A成熟區(qū),B伸長(zhǎng)區(qū),C分生區(qū),D根冠,看圖結(jié)合題意答題.
種子剛剛開(kāi)始萌發(fā)時(shí)只進(jìn)行呼吸作用消耗有機(jī)物,不進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物,所以有機(jī)物的量會(huì)減少;當(dāng)種子萌發(fā)抽出綠葉開(kāi)始進(jìn)行光合作用時(shí),有機(jī)物的量就會(huì)逐漸增加.

解答 解;(1)菜豆種子的結(jié)構(gòu)包括種皮和胚,種子的胚由胚芽、胚軸、胚根、子葉四部分組成.菜豆種子屬于雙子葉植物,營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)儲(chǔ)存在子葉里,當(dāng)種子萌發(fā)時(shí),子葉里的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)供給胚芽、胚軸、胚根利用.
(2)我們知道根的不斷生長(zhǎng)主要在根尖,是由于C分生區(qū)不斷分裂使細(xì)胞數(shù)量增加和B伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞的不斷伸長(zhǎng),使得根不斷長(zhǎng)長(zhǎng).
(3)通過(guò)分析知道種子萌發(fā)過(guò)程中有機(jī)物的量的變化是:剛剛開(kāi)始萌發(fā)時(shí)只進(jìn)行呼吸作用消耗有機(jī)物,不進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物,所以有機(jī)物的量會(huì)減少;當(dāng)種子萌發(fā)抽出綠葉開(kāi)始進(jìn)行光合作用時(shí),有機(jī)物的量就會(huì)逐漸增加.所以種子萌發(fā)的過(guò)程中有機(jī)物量的變化規(guī)律是先減少后增加.
(4)黑色塑料袋不透光,這樣就避免了塑料袋內(nèi)的植物因進(jìn)行光合作用而影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果.植物進(jìn)行呼吸作用產(chǎn)生了大量的二氧化碳,用手?jǐn)D壓塑料袋,塑料袋內(nèi)的二氧化碳?xì)怏w就進(jìn)入了瓶中,從而使石灰水變渾濁.二氧化碳會(huì)使澄清的石灰水變渾濁.該生理活動(dòng)的實(shí)質(zhì)是分解有機(jī)物釋放能量.打開(kāi)塑料袋,發(fā)現(xiàn)內(nèi)壁附著許多水珠,這些水珠主要是植物葉片的蒸騰作用造成的,氣體散失的門戶是葉片上的氣孔.
(5)菜豆植株在生長(zhǎng)過(guò)程中所需要的有機(jī)物來(lái)自于其本身所進(jìn)行的光合作用,其公式:二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機(jī)物(儲(chǔ)藏能量)+氧氣.
故答案為:(1)提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì);
(2)B、C;
(3)C;
(4)澄清石灰水變渾濁;呼吸作用產(chǎn)生了二氧化碳;分解有機(jī)物釋放能量;4 氣孔;
(5)光合作用;二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機(jī)物(儲(chǔ)藏能量)+氧氣.

點(diǎn)評(píng) 解答此題要熟練掌握種子的結(jié)構(gòu)及發(fā)育知識(shí),植物的呼吸作用、光合作用等知識(shí),要理解掌握.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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2.“溫室效應(yīng)”加劇主要是由于現(xiàn)代化工業(yè)社會(huì)燃燒過(guò)多煤炭、石油和天然氣,這些燃料燃燒后放出大量的二氧化碳?xì)怏w超出了綠色植物某種生理功能的吸收能力,進(jìn)入大氣造成的;“地窖殺手”是指農(nóng)民在挖地窖儲(chǔ)存紅薯過(guò)冬的時(shí)候,由于地窖封閉嚴(yán)密,里面缺少氧氣,農(nóng)民貿(mào)然打開(kāi)地窖進(jìn)入對(duì)人的生命造成的威脅.以上敘述主要與生物的哪些生理過(guò)程有關(guān)?( 。
A.呼吸作用   蒸騰作用B.光合作用   呼吸作用
C.光合作用   蒸騰作用D.分解作用   光合作用

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3.閱讀下列材料.回答有關(guān)問(wèn)題:
材料一:有的烏鴉會(huì)從高處把堅(jiān)果(果皮硬的果實(shí))扔到水泥地面上摔碎,從而輕松地吃到里面的果仁,有些堅(jiān)果特別硬,不容易摔碎,烏鴉會(huì)用更好的方法;它銜住堅(jiān)果駐足在紅綠燈桿上,等汽車來(lái)時(shí)扔下堅(jiān)果,讓汽車將堅(jiān)果碾碎,為了安全起見(jiàn),它不會(huì)立刻飛下去吃果仁,而是等紅燈亮?xí)r,再飛落地面去享受美味.
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(1)烏鴉第一次吃到果仁是先天性行為,是由遺傳物質(zhì)決定的,材料一中的烏鴉能巧妙地吃到果仁是學(xué)習(xí)行為.
(2)材料二中的實(shí)驗(yàn)變量是不同植物的葉(萵苣葉、白菜葉);實(shí)驗(yàn)中不能只放一只菜青蟲(chóng),是為了避免偶然性,減少實(shí)驗(yàn)誤差.

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14.如圖是心臟結(jié)構(gòu)示意圖,其中肺循環(huán)的起點(diǎn)和終點(diǎn)分別是( 。
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1.食用的面粉以及花生油分別主要來(lái)自種子的(  )
A.子葉、胚乳B.胚乳、子葉C.子葉、子葉D.胚乳、胚乳

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11.在消化道內(nèi),下列各項(xiàng)不能被人體直接吸收的營(yíng)養(yǎng)成分是( 。
①蛋白質(zhì) ②葡萄糖 ③麥芽糖 ④脂肪 ⑤淀粉 ⑥氨基酸 ⑦水 ⑧初步消化的蛋白質(zhì) ⑨維生素 ⑩無(wú)機(jī)鹽.
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18.氧氣從外界進(jìn)入人體血液的路線是( 。
A.鼻腔→咽→喉→氣管→支氣管→肺泡
B.鼻腔→氣管→肺泡→肺部毛細(xì)血管
C.鼻腔→咽→喉→氣管→支氣管→肺泡→肺部毛細(xì)血管
D.鼻腔→咽→喉→支氣管→肺泡→氣管→肺部毛細(xì)血管

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操作步驟:①按圖連接好實(shí)驗(yàn)裝置,關(guān)閉閥門①和②后放到黑暗處一晝夜;②將整個(gè)裝置移到適宜的陽(yáng)光下照射數(shù)小時(shí);③打開(kāi)閥門①,將透明塑料袋中的氣體通入甲試管,待氣體收集滿后,打開(kāi)橡皮塞,用帶火星的木條檢測(cè);④打開(kāi)閥門②,將黑色塑料袋中的氣體通入乙試管進(jìn)行檢測(cè);⑤取下兩個(gè)塑料袋中的葉片a和葉片b,進(jìn)行脫色、漂洗處理后,滴加碘液,觀察兩個(gè)葉片的顏色變化.
(1)圖一中植物吸收的水分絕大部分被B(填圖中字母代碼)過(guò)程所利用.
(2)步驟③后,若發(fā)現(xiàn)木條復(fù)燃,證明植物進(jìn)行了圖一中的過(guò)程C(填代碼);步驟④后,若澄清的石灰石變渾濁,則證明植物進(jìn)行了圖一中的過(guò)程A(填代碼),葉片b用黑色塑料袋罩住的目的是防止植物進(jìn)行光合作用吸收二氧化碳,影響實(shí)驗(yàn)效果.
(3)步驟⑤后,變藍(lán)色的葉片是a,由此可推論:①光合作用必須在光照條件下進(jìn)行;②綠葉通過(guò)光合作用產(chǎn)生淀粉.

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