8．雌蛙與雄蛙之間抱對的意義是捉住雌蛙，防止雌蛙逃走×．（判斷對錯(cuò)）

分析 雌蛙和雄蛙之間抱對有利于雌蛙、雄蛙同時(shí)排卵、排精，提高了精子與卵的結(jié)合的機(jī)會(huì)，提高了受精率．

解答 解：在青蛙的繁殖季節(jié)，雄蛙先鳴叫吸引雌蛙，雌蛙來后雌雄蛙抱對，促進(jìn)兩性生殖細(xì)胞排出，兩性生殖細(xì)胞在水中結(jié)合形成受精卵，許多受精卵在一起形成卵塊，受精卵孵化出小蝌蚪，小蝌蚪先長后肢，再長前肢，最后尾巴逐漸消失，變成小幼蛙，幼蛙逐漸長成成蛙．即受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙，青蛙的幼體和成體在系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上差異很大，這樣的發(fā)育屬于變態(tài)發(fā)育．所以雌蛙與雄蛙之間抱對的意義是雌蛙與雄蛙同時(shí)排出卵細(xì)胞和精子，提高卵細(xì)胞受精的可能性，題干說法錯(cuò)誤．
故答案為：×

點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解動(dòng)物行為的目的、獲得途徑．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

18．不同生態(tài)系統(tǒng)的生物種類千差萬別，請將下面列舉的生物及非生物歸到合理的生態(tài)系統(tǒng)中．
北極熊、貓頭鷹、鯨魚、白樺樹、紅楓、陽光、空氣、水、水稻、海帶、企鵝、金絲猴、沙丘、極地狐、仙人掌、蘑菇、駱駝、珊瑚蟲、冰山、駱駝刺、響尾蛇、玉米、棉鈴蟲．
海洋生態(tài)系統(tǒng)：鯨魚、陽光、空氣、水、海帶、珊瑚蟲；
森林生態(tài)系統(tǒng)：貓頭鷹、白樺樹、紅楓、陽光、空氣、水、金絲猴、蘑菇；
極地生態(tài)系統(tǒng)：北極熊、陽光、空氣、水、企鵝、冰山；
沙漠生態(tài)系統(tǒng)：陽光、空氣、沙丘、仙人掌、駱駝、駱駝刺、響尾蛇；
農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)：陽光、空氣、水、水稻、玉米、棉鈴蟲．

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

19．隱性基因控制的性狀不能表現(xiàn)出來．×．（判斷對錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

16．如果增加“亞科”這一分類單位，其分類地位應(yīng)處于科與屬之間．√．（判斷對錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

3．花粉在黏液的刺激下，就在子房里開始萌發(fā)．×．（判斷對錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

13．人類子代體細(xì)胞中每一對染色體，一條來自父方，一條來自母方，使子代具有父母雙方的遺傳物質(zhì)．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．下面是昆蟲學(xué)家做的一個(gè)對照實(shí)驗(yàn)．
第一組：提取30只灰褐色的山地蝗，放到灰褐色山地背景中，然后放入6只雞，一分鐘后，山地蝗被吃掉4只．
第二組：提取30只灰褐色的山地蝗，放到綠色草叢的背景中，然后放入同樣數(shù)目的雞，一分鐘之后，山地蝗被全部吃掉．
組別放入蝗蟲蝗蟲顏色背景顏色放入雞數(shù)時(shí)間剩余蝗蟲
第一組30灰褐色灰褐色61分鐘26
第二組30灰褐色綠 色61分鐘0
（1）根據(jù)題意，請完成以上的表格，
（2）回答問題：以上實(shí)驗(yàn)中，變量是什么？說明了什么問題？

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列關(guān)于生物生殖發(fā)育的描述中，錯(cuò)誤的是（　　）
A．卵黃能為胚胎早期發(fā)育提供營養(yǎng)物質(zhì)
B．無性繁殖能很好地保留植物母體的性狀
C．所有生物的生命都始于受精卵
D．昆蟲的變態(tài)發(fā)育過程受體內(nèi)遺傳物質(zhì)控制

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．下面是細(xì)胞的部分生命活動(dòng)（圖甲）和顯微鏡結(jié)構(gòu)（圖乙）示意圖，請根據(jù)圖回答問題：

（1）圖中A表示細(xì)胞分裂過程，經(jīng)過B過程形成了組織．
（2）葉肉細(xì)胞與甲圖所示細(xì)胞相比，還有細(xì)胞壁、葉綠體、液泡等結(jié)構(gòu)．
（3）制作臨時(shí)裝片觀察甲圖中所示細(xì)胞時(shí)，為保持細(xì)胞的原有形態(tài)需要滴加生理鹽水．
（4）如果觀察過程中，發(fā)現(xiàn)視野過暗，應(yīng)調(diào)節(jié)[④]遮光器或[⑤]反光鏡．
（5）若要使視野中的物像更加清晰，應(yīng)調(diào)節(jié)[⑦]細(xì)準(zhǔn)焦螺旋．

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同步練習(xí)冊答案