19．隱性基因控制的性狀不能表現(xiàn)出來(lái)．×．（判斷對(duì)錯(cuò)）

分析 生物的性狀由基因控制，基因有顯性和隱性之分；顯性基因是控制顯性性狀發(fā)育的基因，隱性基因，是控制隱性性狀的基因．

解答 解：生物體的某些性狀是由一對(duì)基因控制的，當(dāng)細(xì)胞內(nèi)控制某種性狀的一對(duì)基因都是顯性或一個(gè)是顯性、一個(gè)是隱性時(shí)，生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀；當(dāng)控制某種性狀的基因都是隱性時(shí)，隱性基因控制的性狀才會(huì)表現(xiàn)出來(lái)．
故答案為：×

點(diǎn)評(píng) 要注意：隱性基因和顯性基因在一起時(shí)，隱性基因控制的性狀的不表現(xiàn)；并不是隱性基因控制的性狀不能表現(xiàn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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9．人體血壓通常用血壓計(jì)在（　�。y(cè)得．
A．橈動(dòng)脈B．主動(dòng)脈C．肱動(dòng)脈D．頸動(dòng)脈

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10．2003年春季，非典型肺炎在全國(guó)大多數(shù)省市傳播，國(guó)家做了三方面的工作，隔離病人和疑似病人；環(huán)境嚴(yán)格消毒；加快研制疫苗．想一想，回答下列問題：
（1）非典型肺炎的病原體是什么？
（2）這三個(gè)方面分別屬于預(yù)防傳染病的什么環(huán)節(jié)？
（3）我們每個(gè)人又如何預(yù)防非典型肺炎？

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列屬于傳染病的是（　�。�
A．紅綠色盲B．侏儒癥
C．艾滋病D．不想學(xué)習(xí)的“懶病”

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14．傳染病能夠在人群中流行，必須同時(shí)具備傳染源、傳播途徑、和易感人群 這三個(gè)基本環(huán)節(jié)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

4．免疫對(duì)人體總是有益的．×．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

11．在“捕食、靜立”中，“靜立”不屬于動(dòng)物的行為．×．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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8．雌蛙與雄蛙之間抱對(duì)的意義是捉住雌蛙，防止雌蛙逃走×．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

5．骨的位置變化使人產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)，但是骨本身是不能運(yùn)動(dòng)的．√（判斷對(duì)錯(cuò)）

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