7．某同學建立了如圖所示生物分類圖解，圖解中①②③可代表的生物分別是（　�。�
A．水草、酵母菌、流感病毒B．草履蟲、醋酸桿菌、衣藻
C．海帶、乳酸桿菌、艾滋病毒D．小麥、青霉、鏈球菌

分析 分析題中的分類索引可知，①內(nèi)有葉綠體，應該是綠色植物．②的細胞無成形的細胞核，應該是細菌類的生物．③無細胞結(jié)構(gòu)，應該是病毒．

解答 解：A、水草是綠色植物，酵母菌是真菌，有成形的細胞核，甲流病毒屬于病毒，A錯誤；
B、草履蟲屬于單細胞動物，醋酸桿菌屬于細菌，衣藻屬于植物，B錯誤；
C、海帶是綠色植物，乳酸桿菌屬于細菌，艾滋病毒屬于病毒，C正確；
D、小麥屬于綠色植物，青霉屬于真菌，鏈球菌屬于細菌，D錯誤．
故選：C．

點評 解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握生物分類的知識，能靈活的對生物進行分類．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．預備鈴一響，小梅立即喝完葡萄糖飲料并迅速跑回教室．下圖是人體血液循環(huán)模式圖，請據(jù)圖分析：
（1）小梅聽到鈴聲跑回教室的行為是在神經(jīng)系統(tǒng)的支配下完成的，屬條件反射，從反射弧五個部分分析，耳蝸屬于感受器．
（2）小梅喝完飲料后，葡萄糖被吸收進入小腸絨毛內(nèi)的毛細血管，經(jīng)下腔靜脈首先進入心臟的[①]右心房．
（3）跑回教室后，小梅大口喘氣，吸入的氣體在[③]進行氣體交換，使血液變成含氧豐富的
動脈血．
（4）葡萄糖和氧氣最終送到小梅身體各部分組織細胞，在這里進行呼吸作用，釋放能量為生命活動提供動力．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．人體血液循環(huán)包括體循環(huán)和肺循環(huán)，下面相關(guān)敘述中正確的是（　�。�
A．經(jīng)過體循環(huán)后，血液由原來的靜脈血變成了動脈血
B．體循環(huán)時動脈中流的是靜脈血，靜脈中流的是動脈血
C．經(jīng)過肺循環(huán)后，血液由原來的動脈血變成了靜脈血
D．肺循環(huán)時肺動脈中流的是靜脈血，肺靜脈中流的是動脈血

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．為了探究甲狀腺激素對蝌蚪發(fā)育的影響，某些生物星期小組設(shè)計了如下的實驗步驟：
①取兩個相同的玻璃缸，分別貼上標簽A、B
②在A缸中加入500ml池塘水．B缸中加入500ml白來水，分別飼養(yǎng)10只蝌蚪；
③A缸隔天加入甲狀腺激素制劑5mg，持續(xù)5次，B缸不加甲狀腺激素，其他培養(yǎng)條件相同；
④每兩天換1000ml河水，每天喂幾粒飯或少許熟蛋黃粉和少許切碎的菜葉
實驗結(jié)果如表：
實驗要素后肢長出的平均時間（天）前肢長出的平均時間（天）尾脫落的平均時間（天）尾脫落時的平均體長（cm）
A缸47260.7
B缸59371.3
根據(jù)實驗步驟和結(jié)果，回答下列問題：
（1）該探究實驗的變量是加不加甲狀腺激素．
（2）實驗中A缸和B缸的規(guī)格、水量、蝌蚪的數(shù)量、大小等條件都必須保持一致的目的是保證變量的唯一性；B缸的作用是對照．
（3）A、B兩缸中蝌蚪數(shù)量不能少于”10“只，是為了減少偶然性對實驗結(jié)果的影響．
（4）從表中可以看出蝌蚪長出四肢A缸早（早或遲）B缸．
（5）根據(jù)實驗結(jié)果你得出的結(jié)論是甲狀腺激素有促進生長發(fā)育的作用．
（6）如果要進一步說明甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的，可再選擇10只同種、同一批的小蝌蚪，將其甲狀腺切除，其他條件應與B相同（填“A”或“B”）．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．農(nóng)民伯伯采取的下列農(nóng)業(yè)措施與其依據(jù)的生物學原理不一致的是（　�。�
A．把農(nóng)作物種子播種在濕潤的土壤中--種子萌發(fā)需要水分
B．夜間適當降低蔬菜大棚內(nèi)的溫度--降低植物的呼吸作用
C．適時給農(nóng)作物中耕松土和施肥--為植物生長提供有機物
D．早春播種覆蓋塑料薄膜--提高地表溫度

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列細菌和真菌類生物的結(jié)構(gòu)示意圖中，能夠進行孢子生殖的是（　�。�
A．①②③④B．①③④C．②③④D．①②④

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列關(guān)于動物的描述，正確的是（　�。�
A．蚯蚓、泥鰍和蝸牛都屬于無脊椎動物
B．哺乳動物的運動系統(tǒng)由骨骼、骨骼肌和關(guān)節(jié)構(gòu)成
C．生物圈中的各種動物都具有重要的生態(tài)功能
D．大腦發(fā)達、胎生、哺乳等特點使哺乳動物成為生物圈中種類最多的動物類群

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．“強化安全意識，提升安全素養(yǎng)”是中小學生遠離交通事故，保障人身安全的重要行為，請據(jù)下列圖示，結(jié)合所學生物學知識回答有關(guān)問題

（1）行人通過人行橫道，要按人行橫道燈的指示通行，當你在通過人行橫道線前，看到人行橫道紅燈亮時，應該停留在人行橫道線前等待，在這一過程中，交通信號燈發(fā)出的光線主要經(jīng)過[②]晶狀體的折射，形成物像，刺激[④]視網(wǎng)膜上的感光細胞，產(chǎn)生神經(jīng)沖動，神經(jīng)沖動通過視神經(jīng)傳遞到大腦皮層的視覺中樞，形成視覺．
（2）“為救護車讓道”是交通文明的基本準則，當你聽到遠處救護車的鳴笛聲時，盡管是綠燈亮也要等到救護車過后再擇機行走，在這一過程中，救護車的“鳴笛”刺激[6]耳蝸內(nèi)的聽覺感受器，產(chǎn)生神經(jīng)沖動，神經(jīng)沖動通過聽神經(jīng)傳遞到大腦皮層的相關(guān)中樞形成聽覺．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．藍天明澈，波光云影．周末，良謙同學和家人一起外出垂釣，當魚鉤第一次被魚咬住時，良謙非常激動，不由得面紅耳赤、心跳加快．這是由于（　�。┱{(diào)節(jié)的結(jié)果．
A．神經(jīng)B．激素C．神經(jīng)、激素共同D．血液循環(huán)系統(tǒng)

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