為了探究pH對(duì)唾液淀粉酶催化作用的影響，某同學(xué)設(shè)計(jì)并進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：

試管編號(hào)

實(shí)驗(yàn)步驟

1

2

3

稀釋的唾液淀粉酶

1mL

1mL

1mL

試劑

1mL鹽酸

1mL蒸餾水

1mL氫氧化鈉溶液

可溶性淀粉溶液

2mL

2mL

2mL

37℃水浴

5分鐘

碘液

2滴

2滴

2滴

實(shí)驗(yàn)預(yù)測(cè)

變藍(lán)

不變藍(lán)

變藍(lán)

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

變藍(lán)

不變藍(lán)

不變藍(lán)

請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果回答下列問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，溫度控制在37℃的原因是 。

（2）實(shí)驗(yàn)中第3支試管沒(méi)有出現(xiàn)預(yù)期現(xiàn)象，對(duì)于第3支試管不變藍(lán)的原因分析，除了考慮“唾液淀粉酶與溶液pH的關(guān)系”及“淀粉與氫氧化鈉溶液是否反應(yīng)”這兩個(gè)因素外，還有可能的原因是 。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：2016年初中畢業(yè)升學(xué)考試（山東濱州卷）生物（解析版） 題型：選擇題

生命的生存依賴(lài)于一定的環(huán)境，環(huán)境的變化會(huì)對(duì)生物產(chǎn)生各種影響．下列現(xiàn)象屬于環(huán)境影響生物的是（ ）

A．枯葉蝶靜止時(shí)像一片枯葉

B．馬里亞納海溝沒(méi)有綠色植物

C．雷鳥(niǎo)的羽毛冬季為白色，夏季為灰色

D．地衣生活在巖石表面，能加速巖石的風(fēng)化

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科目：初中生物 來(lái)源：2016年初中畢業(yè)升學(xué)考試（湖南湘潭B卷）生物（解析版） 題型：判斷題

細(xì)胞能夠從周?chē)h(huán)境中吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)而持續(xù)生長(zhǎng)。

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科目：初中生物 來(lái)源：2016年初中畢業(yè)升學(xué)考試（湖南湘潭B卷）生物（解析版） 題型：選擇題

人體聽(tīng)覺(jué)形成的部位是

A．鼓膜 B．聽(tīng)小骨 C．耳蝸 D．大腦

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科目：初中生物 來(lái)源：2016年初中畢業(yè)升學(xué)考試（湖南湘潭B卷）生物（解析版） 題型：選擇題

下列實(shí)例中，體現(xiàn)了生物影響環(huán)境的是

A．沙漠中的駱駝排尿少 B．荒漠中的駱駝刺根系發(fā)達(dá)

C．寒冷海域中的海豹皮下脂肪厚 D．蚯蚓能疏松土壤

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科目：初中生物 來(lái)源：2016年初中畢業(yè)升學(xué)考試（浙江金華卷）生物（解析版） 題型：選擇題

藍(lán)莓果實(shí)因營(yíng)養(yǎng)豐富，有“水果皇后”、“美瞳之果”的美稱(chēng)．從生物體的結(jié)構(gòu)層次分析，藍(lán)莓的果實(shí)屬于（ ）

A．細(xì)胞 B．組織 C．器官 D．系統(tǒng)

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科目：初中生物 來(lái)源：2016年初中畢業(yè)升學(xué)考試（浙江湖州卷）生物（解析版） 題型：選擇題

有詩(shī)云：“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花．”詩(shī)中蘊(yùn)含了科學(xué)道理：落在地上的“紅”（花瓣）通過(guò)微生物分解，產(chǎn)生水、無(wú)機(jī)鹽和二氧化碳等物質(zhì)重新被植物吸收，下列敘述中，不正確的是（ ）

A．落“紅”的植物屬于被子植物

B．花瓣中的有機(jī)物是植物從土壤中吸收來(lái)的

C．二氧化碳能進(jìn)入植物葉肉細(xì)胞的葉綠體用于光合作用

D．無(wú)機(jī)鹽能被根毛區(qū)細(xì)胞吸收并通過(guò)導(dǎo)管運(yùn)輸

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科目：初中生物 來(lái)源：2016年初中畢業(yè)升學(xué)考試（四川廣安卷）生物（解析版） 題型：探究題

為了探究甲狀腺激素對(duì)蝌蚪的生長(zhǎng)發(fā)育有何影響，某生物興趣活動(dòng)小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)．

第1步：將20只生長(zhǎng)發(fā)育狀況相同且健康的蝌蚪，平均分為A、B兩組．

第2步：A組蝌蚪每天飼喂一定量的含適量甲狀腺激素制劑的飼料，B組蝌蚪每天飼喂等量卻不含甲狀腺激素制劑的普通飼料，置于相同且適宜的環(huán)境中培育一段時(shí)間，

第3步：觀察并記錄A、B兩組蝌蚪的生長(zhǎng)發(fā)育情況，A組蝌蚪個(gè)體生長(zhǎng)發(fā)育迅速，在比較短的時(shí)間內(nèi)就變成了一群小型青蛙，B組蝌蚪仍處于蝌蚪階段，只是個(gè)體長(zhǎng)大了一些．

請(qǐng)分析回答以下問(wèn)題：

（1）本實(shí)驗(yàn)的目的是_________

（2）設(shè)置B組實(shí)驗(yàn)起到了很好的_________作用，增加了實(shí)驗(yàn)的說(shuō)服力．

（3）據(jù)此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是_________

（4）后來(lái)，同學(xué)們?cè)谝淮握n外活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)某偏僻山區(qū)的小溪里有很多大型的蝌蚪，當(dāng)周?chē)鷧s很少看見(jiàn)青蛙，同時(shí)調(diào)查當(dāng)?shù)剜l(xiāng)村，發(fā)現(xiàn)村民中大脖子病的發(fā)病率較高，據(jù)此，同學(xué)們推斷出當(dāng)?shù)卮迕竦娘嬍持泻芸赡苋狈Φ奈镔|(zhì)是_________．

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科目：初中生物 來(lái)源：2016年初中畢業(yè)升學(xué)考試（山東煙臺(tái)卷）生物（解析版） 題型：選擇題

科學(xué)家的觀點(diǎn)往往是根據(jù)事實(shí)提出的。在科學(xué)探究過(guò)程中，注意區(qū)分事實(shí)和觀點(diǎn)是十分必要的，以下屬于事實(shí)的是

A.人是由森林古猿進(jìn)化來(lái)的 B.人類(lèi)和哺乳類(lèi)與爬行類(lèi)有著共同的祖先

C.原始大氣能形成簡(jiǎn)單的有機(jī)物 D.太空椒是通過(guò)誘發(fā)基因突變培育的新品種

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