10．螳螂的個(gè)體發(fā)育要經(jīng)過受精卵、若蟲、成蟲三個(gè)時(shí)期，像這樣的發(fā)育過程，稱為不完全變態(tài)．

分析 （1）完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲等四個(gè)時(shí)期．完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲幼蟲與成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同，差異很大．如蚊子、蒼蠅、家蠶、菜粉蝶等．
（2）不完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過卵、若蟲、成蟲三個(gè)時(shí)期．不完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性非常相似，但各方面未發(fā)育成熟，如蟋蟀、螳螂、螻蛄、蝗蟲等．

解答 解：螳螂的個(gè)體發(fā)育要經(jīng)過受精卵、若蟲、成蟲三個(gè)時(shí)期，像這樣的發(fā)育過程，稱為不完全變態(tài)．
故答案為：受精卵；若蟲；成蟲

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育的特點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖是鳥卵的結(jié)構(gòu)示意，請(qǐng)分析回答：
（1）整個(gè)鳥卵是否就是一個(gè)卵細(xì)胞？不是（是或不是）
（2）鳥卵發(fā)育所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要是由[3]卵黃和[5]卵白供給的．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

8．杜鵑（一種植物）與杜鵑鳥的細(xì)胞共有的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核，杜鵑（一種植物）細(xì)胞內(nèi)特有的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁、液泡、和葉綠體．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列不屬于單細(xì)胞生物的是（　�。�
A．衣藻B．草履蟲C．小球藻D．水綿

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．圖一所示的是根尖的結(jié)構(gòu)，圖二和圖三所示的分別是葉芽的結(jié)構(gòu)及其發(fā)育而成的枝條．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）植物幼根的生長(zhǎng)是通過圖一中分生區(qū)細(xì)胞數(shù)量的增多和[B]伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞體積的增大實(shí)現(xiàn)的．而植物枝條的形成則依賴于葉芽分生組織的細(xì)胞分裂和分化．其中圖三中枝條的莖是由圖二中的[2]芽軸發(fā)育而來的．
（2）植物的生長(zhǎng)需要水、無機(jī)鹽和有機(jī)物等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．水和無機(jī)鹽主要通過圖一中[A]成熟區(qū)的細(xì)胞來吸收，再經(jīng)莖中的導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)街参锏母鱾�(gè)器官．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．如圖為我市西海公園汶河水域生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖，A、B、C表示其三種生物成分．請(qǐng)回答：
（1）C為該水域生態(tài)系統(tǒng)的分解者 （成分）
（2）A、B、C中能參與構(gòu)成食物鏈的是A→B．．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．花卉澆水過勤會(huì)使花卉的根部腐爛，導(dǎo)致植物死亡，其原因是（　　）
A．光合作用受到抑制B．呼吸作用受到抑制
C．蒸騰作用受到抑制D．吸收的水分過多

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．醫(yī)生從小王消化道中某器官里取出少量的液體，經(jīng)化驗(yàn)發(fā)現(xiàn)含有葡萄糖、麥芽糖、淀粉、氨基酸、脂肪、維生素等物質(zhì)，該器官是（　�。�
A．口腔B．胃C．小腸D．大腸

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式稱為相對(duì)性狀．下列各組中，屬于相對(duì)性狀的是（　　）
A．兔的長(zhǎng)毛和狗的短毛B．玉米的黃粒和圓粒
C．豌豆的高莖和矮莖D．玫瑰的紅花和綠葉

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