【題目】為了探究食品腐敗的原因,某小組用消毒過的甲、乙、丙三個(gè)相同錐形瓶,按下表要求進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。請(qǐng)據(jù)表分析:
瓶號(hào) | 甲 | 乙 | 丙 |
加入物質(zhì) | 50毫升滅菌牛奶 | 50毫升滅菌牛奶 | 50毫升滅菌牛奶 |
瓶口處理 | 不作處理 | 不作處理 | 用消毒棉球塞住 |
溫度 | 25OC | 5 OC | 25 OC |
(1)本實(shí)驗(yàn)中包含組對(duì)照實(shí)驗(yàn)。甲組與丙組的變量是 。
(2)一段時(shí)間后,最先腐敗的牛奶應(yīng)該是瓶,可見牛奶的腐敗是由于空氣中的引起的,其生長(zhǎng)和繁殖需要一定的條件,該組實(shí)驗(yàn)之所以最先腐敗,是為其提供了。
(3)請(qǐng)就家里的牛奶保鮮提一條合理建議:。
【答案】
(1)2,微生物(“細(xì)菌和真菌”,只寫“細(xì)菌”或“真菌”不得分)
(2)甲,微生物(細(xì)菌和真菌),適宜的溫度
(3)密封、冷藏、容器清潔、煮沸等
【解析】甲和乙除了溫度不一樣,其它條件都一樣,是一組對(duì)照試驗(yàn),變量是溫度。甲的瓶口不做處理,有細(xì)菌進(jìn)入,丙的瓶口用消毒棉球塞住,無細(xì)菌進(jìn)入,可見甲和丙只有有無細(xì)菌這一個(gè)條件不一樣,其它條件都一樣,是一組對(duì)照試驗(yàn),變量是微生物;乙和丙的溫度不一樣,有無細(xì)菌也不一樣,兩個(gè)變量,不符合對(duì)照實(shí)驗(yàn)的條件,不是一組對(duì)照試驗(yàn)。一段時(shí)間后,最先腐敗的牛奶是甲瓶,可見牛奶的腐敗是由于空氣中微生物的引起的。密封、冷藏、容器清潔、煮沸條件下貯存牛奶可保存較長(zhǎng)的時(shí)間。
所以答案是:(1)2;微生物(“細(xì)菌和真菌”,只寫“細(xì)菌”或“真菌”不得分);(2)甲;微生物(細(xì)菌和真菌);適宜的溫度;(3)密封、冷藏、容器清潔、煮沸等
【考點(diǎn)精析】關(guān)于本題考查的食品腐敗的主要原因和科學(xué)探究的過程,需要了解食物腐敗變質(zhì)常常是由微生物的生長(zhǎng)、繁殖活動(dòng)引起的;科學(xué)探究的一般過程:提出問題、做出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流才能得出正確答案.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】一株綠色開花植物,形成果實(shí)和種子,一般必須完成兩個(gè)主要的生理活動(dòng),它們是( )
A.開花和傳粉
B.自花和異花傳粉
C.開花和受精
D.傳粉和受精
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列不屬于鳥類適應(yīng)空中飛行生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征的是:( )
A.身體呈流線型
B.體表被覆羽毛
C.前肢變成翼
D.胚胎發(fā)育在卵蛋內(nèi)完成
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下表是探究唾液淀粉酶對(duì)饅頭中的淀粉消化作用的幾組實(shí)驗(yàn)。
組別 | 第一組 | 第二組 | 第三組 | 第四組 |
加入物質(zhì) | 饅頭碎屑 和唾液 | 饅頭碎屑 和清水 | 饅頭塊 和唾液 | 饅頭碎屑 和唾液 |
水溫和時(shí)間 | 90℃,10分鐘 | 37℃,10分鐘 | 37℃,10分鐘 | 37℃,10分鐘 |
(1)10分鐘后,分別向四組實(shí)驗(yàn)的試管內(nèi)滴入碘液,不變藍(lán)的是第______組。
(2)該實(shí)驗(yàn)中共設(shè)置了______組對(duì)照實(shí)驗(yàn),以“唾液”為變量時(shí),應(yīng)選取______兩組為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)。根據(jù)已有知識(shí),此時(shí)你的假設(shè)是___________________________________
(3)實(shí)驗(yàn)時(shí),取A、B兩支試管,分別加入等量的饅頭屑,再向A試管加2 mL 唾液,向B試管加1 mL清水,分別攪拌后放于37℃溫水中保溫l0分鐘。此步驟有一處明顯錯(cuò)誤并改正是_______________________
(4)把三支試管放人37℃的溫水中水浴是因?yàn)?/span>____________________________
(5)把饅頭切碎是模擬口腔中的________________
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】因碰撞使皮下出現(xiàn)紫紅色斑塊,這是因?yàn)椋?)出血所致。
A. 動(dòng)脈 B. 靜脈 C. 毛細(xì)血管 D. 心臟
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某中學(xué)生物科技活動(dòng)興趣小組,在探究“口腔對(duì)淀粉的消化作用”時(shí),進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn):
試管編號(hào) | 1 | 2 | 3 |
饅頭碎屑或塊 | 碎屑適量 | 碎屑適量 | 饅頭塊適量 |
唾液有無 | 2ml唾液 | A | 2ml唾液 |
是否攪拌 | 充分?jǐn)嚢?/span> | 充分?jǐn)嚢?/span> | 不攪拌 |
保溫 | 37℃水浴保溫10分鐘 | ||
加入碘液 | 2滴 |
請(qǐng)回答下列問題:
(1)實(shí)驗(yàn)原理:該實(shí)驗(yàn)中加入碘液的作用是檢驗(yàn)____________的有無。
(2)為了證明“唾液對(duì)饅頭有消化作用”,在2號(hào)試管的A處應(yīng)加入___,與1號(hào)試管起___作用。實(shí)驗(yàn)結(jié)果是1號(hào)試管中溶液顏色________________。
(3)為了證明“牙齒的咀嚼,舌的攪拌”對(duì)饅頭有消化作用,應(yīng)選用_____兩只試管進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)。對(duì)照實(shí)驗(yàn)要求實(shí)驗(yàn)中只能有__________個(gè)變量,其他條件都應(yīng)該___________。實(shí)驗(yàn)結(jié)果是____號(hào)試管中的物質(zhì)遇到碘液不變藍(lán),原因是________。
(4)某校餐廳在學(xué)生考試期間設(shè)計(jì)了一份食譜:米飯、清燉排骨、麻辣豆腐。生物教師認(rèn)為這一食譜營養(yǎng)不夠均衡,你認(rèn)為加上哪種食物后這份食譜就會(huì)變得更為合理____________。(答出一種即可)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】你見過下列這些動(dòng)物嗎?①蚊子 ②魚 ③蚯蚓 ④兔 ⑤龜
(1)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中有助于改良土壤的動(dòng)物是[]。
(2)成體生活在水中,需要到陸地上產(chǎn)卵發(fā)育的動(dòng)物是[]。
(3)善于奔跑,體溫恒定的動(dòng)物是[]。
(4)將上述動(dòng)物進(jìn)行分類,②、④和⑤屬于動(dòng)物,①和③屬于動(dòng)物。
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