（2015•中山校級模擬）金魚按其形態(tài)結(jié)構(gòu)特點，應(yīng)歸為（ ）

A．植物 B．動物 C．其它生物 D．寵物

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源：2015-2016學年甘肅靜寧城關(guān)初級中學八年級上學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

乳酸桿菌是一種細菌，可用于制作酸奶。它與酵母菌的主要區(qū)別是（ ）

A．沒有細胞結(jié)構(gòu)

B．沒有細胞質(zhì)

C．沒有成形的細胞核

D．沒有細胞膜

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科目：初中生物 來源：2015-2016山東東營廣饒樂安中學八年級下學期開學摸底考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在食物中有我們身體所需要的各種營養(yǎng)物質(zhì)——有機物，能夠提供身體所需要的能量。這些能量被釋放出來是通過

A．小腸的消化作用

B．細胞的呼吸作用

C．循環(huán)系統(tǒng)的運輸作用

D．葉綠體的光合作用．

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科目：初中生物 來源：2015-2016山東省聊城市七年級上10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•安岳縣期中）在實驗設(shè)計中，哪一組不能作為對照？（ ）

A．25℃和0℃ B．有空氣和無空氣

C．溫度和水分 D．有光和無光

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科目：初中生物 來源：2015-2016山東省聊城市七年級上10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2012•承德校級模擬）“螳螂捕蟬，黃雀在后”描述的是（ ）

A．捕食 B．合作 C．競爭 D．食物網(wǎng)

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科目：初中生物 來源：2015-2016山東省聊城市七年級上10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•肇源縣期中）以下哪項不是仙人掌生存需要的基本條件（ ）

A．陽光 B．水分 C．空氣 D．有機物

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科目：初中生物 來源：2015-2016學年山東省濟寧市七年級上段測生物試卷4（解析版） 題型：連線題

（2015秋•鄒城市校級月考）生物學家曾做過這樣的實驗，（如圖所示）：把章魚放入大魚缸內(nèi)，中間放一塊玻璃板，將魚缸分隔成兩部分，其高度低于玻璃缸，使章魚能從魚缸一側(cè)躍入到另一側(cè)，將小蝦放入遠離章魚的那一側(cè)，當章魚看見食物時，它只是直撲玻璃板，在玻璃板上亂碰亂撞，不會繞過玻璃板去捉小蝦．多次碰撞之后，才能繞過障礙物捉到小蝦．在使狗和猴子越過障礙物取得食物的實驗中，可以看到狗較快地學會繞道而獲取食物，而猴子只一次就學會繞道獲取食物．

（1）上述實驗中，章魚越過障礙物而獲取食物，屬于 行為．

（2）上述實驗證明，動物越高等， 越復(fù)雜，能利用經(jīng)驗來解決生活中的難題，大大增強了 各種環(huán)境的能力．

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科目：初中生物 來源：2015-2016學年山東省濟寧市七年級上段測生物試卷4（解析版） 題型：選擇題

（2011•岳陽一模）植物體內(nèi)運輸水分和有機物的動力分別是（ ）

A．蒸騰作用、呼吸作用 B．蒸騰作用、蒸騰作用

C．呼吸作用、蒸騰作用 D．呼吸作用、呼吸作用

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科目：初中生物 來源：2015-2016學年山東省菏澤市東明縣九年級上期末生物試卷（解析版） 題型：探究題

（2015•成都）某研究性學習小組為了探究豌豆種子萌發(fā)的環(huán)境條件，他們在甲、乙、丙、丁 四個培養(yǎng)皿中分別放置等量的棉花，每個培養(yǎng)皿的棉花上面都均勻放置25粒豌豆種子，然后將它們放在不同條件進行培養(yǎng)，一段時間后記錄種子萌發(fā)的情況如下表．

請分析回答：

（1）該研究小組實驗的目的是想同時探究 和 兩個變量對豌豆種子萌發(fā)的影響．

（2）若將甲組合乙組進行對照，實驗變量是 ，比較這兩組實驗的實驗結(jié)果，可以得出的結(jié)論是 ．

（3）根據(jù) 組和 組的實驗結(jié)果判斷，光照對豌豆種子的萌發(fā)沒有明顯的影響．

（4）上表所示的實驗方案中，乙組和丙組不能形成對照的原因是 ．

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