A. | 對(duì)光時(shí),視野太暗,可以把凹面鏡換成平面鏡 | |
B. | 觀察微小結(jié)構(gòu)時(shí),應(yīng)先使用低倍鏡,再使用高倍鏡 | |
C. | 放大倍數(shù)越大,視野中細(xì)胞數(shù)目越多 | |
D. | 目鏡選用5×,物鏡選用10×,則觀察到的物像被放大15倍 |
分析 光學(xué)顯微鏡的使用步驟:
1、取鏡和安放
①右手握住鏡臂,左手托住鏡座.
②把顯微鏡放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上,略偏左.安裝好目鏡和物鏡.
2、對(duì)光
①轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器,使低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔.注意,物鏡的前端與載物臺(tái)要保持2厘米的距離.
②把一個(gè)較大的光圈對(duì)準(zhǔn)通光孔.左眼注視目鏡內(nèi),右眼睜開(kāi),便于以后觀察畫圖.轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡,看到明亮視野.
3、觀察
①安裝裝片:把所要觀察的載玻片放到載物臺(tái)上,用壓片夾壓住,標(biāo)本要正對(duì)通光孔.
②調(diào)焦:轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋,使鏡筒緩緩下降,眼睛看著物鏡以免物鏡碰到玻片標(biāo)本,直到物鏡接近載玻片.這時(shí)左眼向目鏡內(nèi)看,同時(shí)反向轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦,使鏡筒緩緩上升,直到找到物象,物象不清晰,再調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,使物象更加清晰.最后整理實(shí)驗(yàn)臺(tái).據(jù)此解答.
解答 解:A、調(diào)節(jié)反光鏡對(duì)光,光線較強(qiáng)時(shí)用平面鏡,光線較弱時(shí)用凹面鏡,A錯(cuò)誤;
B、觀察微小結(jié)構(gòu)時(shí),應(yīng)先用低倍鏡找到物像,再使用高倍鏡觀察,B正確;
C、顯微鏡的放大倍數(shù)越大所觀察到的范圍越小,觀察到的細(xì)胞數(shù)目就越少,細(xì)胞體積就越大;反之,微鏡的放大倍數(shù)越小所觀察到的范圍越大,觀察到的細(xì)胞數(shù)目就越多,細(xì)胞體積就越小,C錯(cuò)誤;
D、顯微鏡的放大倍數(shù)等于目鏡與物鏡放大倍數(shù)的乘積,放大的是物像的長(zhǎng)度或?qū)挾龋跨R的放大倍數(shù)是5倍,物鏡的放大倍數(shù)是10倍,因此該顯微鏡的放大倍數(shù)=5×10═50(倍),D錯(cuò)誤.
故選:B
點(diǎn)評(píng) 有關(guān)顯微鏡使用方面的題都很重要.要想做好此類題目,一定要多動(dòng)手,多思考,熟能生巧.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 銀邊天竺葵邊緣不呈現(xiàn)綠色是因?yàn)椴缓~綠素 | |
B. | 能形成三組對(duì)照實(shí)驗(yàn)的是A與B、B與C、A與C | |
C. | 滴加碘酒后,葉片的B處變成了藍(lán)色 | |
D. | 該實(shí)驗(yàn)可驗(yàn)證光合作用需要光照、葉綠體 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 足細(xì)長(zhǎng) | B. | 尾細(xì)長(zhǎng) | C. | 體型粗壯 | D. | 體型細(xì)長(zhǎng)如線 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 移栽樹(shù)苗時(shí),摘除部分葉片 減少水分散失,降低蒸騰作用 | |
B. | 白天為大棚里作物補(bǔ)充二氧化碳 增強(qiáng)植物光合作用,提高產(chǎn)量 | |
C. | 適時(shí)給農(nóng)作物施化肥 為植物的生長(zhǎng)提供有機(jī)物 | |
D. | 給農(nóng)作物松土 有利于根部的呼吸 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 氮?dú)、一氧化?/td> | B. | 氧氣、二氧化碳 | C. | 氮?dú)、二氧化?/td> | D. | 氧氣、一氧化碳 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 身體分節(jié) | B. | 具有刺細(xì)胞 | C. | 有口有肛門 | D. | 身體呈兩側(cè)對(duì)稱 |
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