19．關(guān)于動(dòng)物行為的敘述，不正確的是（　�。�
A．動(dòng)物行為對(duì)動(dòng)物個(gè)體生存和種族的延續(xù)有重要意義
B．學(xué)習(xí)行為沒(méi)有遺傳因素的作用
C．動(dòng)物行為有先天性行為和學(xué)習(xí)行為之分
D．先天性行為是生來(lái)就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳因素決定的行為

分析 （1）先天性行為是動(dòng)物生來(lái)就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的行為，是動(dòng)物的一種本能，不會(huì)喪失．
（2）學(xué)習(xí)行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過(guò)環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)獲得的行為．

解答 解：A、動(dòng)物行為對(duì)動(dòng)物個(gè)體生存和種族的延續(xù)有重要意義；
B、學(xué)習(xí)行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上形成的，因此學(xué)習(xí)行為也有遺傳因素的作用；
C、動(dòng)物行為有先天性行為和學(xué)習(xí)行為之分；
D、先天性行為是生來(lái)就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳因素決定的行為．
　所以，“關(guān)于動(dòng)物行為的敘述”，不正確的是“學(xué)習(xí)行為沒(méi)有遺傳因素的作用”．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握先天性行為和學(xué)習(xí)行為的特點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．目前，汗血馬主要被用于馬術(shù)運(yùn)動(dòng)．請(qǐng)回答：
（1）汗血馬主要以青草、谷物等為食，其牙齒中有門(mén)齒和臼（填“臼”或“犬”）齒的分化．
（2）馬術(shù)比賽中，馬完成動(dòng)作需要依靠骨骼和骨骼肌組成的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)來(lái)完成．
（3）比賽中騎手能做到“人馬合一”，從反射類(lèi)型看，這屬于復(fù)雜反射；馬能與騎手配合默契，從獲得的途徑分，這屬于學(xué)習(xí)行為．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列各系統(tǒng)中，能對(duì)運(yùn)動(dòng)起調(diào)節(jié)作用的系統(tǒng)是（　�。�
A．呼吸系統(tǒng)B．神經(jīng)系統(tǒng)C．循環(huán)系統(tǒng)D．消化系統(tǒng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．如圖是生態(tài)系統(tǒng)的組成示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）圖中生產(chǎn)者是A．（填寫(xiě)編號(hào)）
（2）寫(xiě)出這條食物鏈A→B→C（用字母和箭頭表示）．
（3）圖中細(xì)菌和真菌的作用是將動(dòng)植物殘?bào)w等含有的有機(jī)物分解成簡(jiǎn)單的無(wú)機(jī)物，歸還到無(wú)機(jī)環(huán)境中，促進(jìn)了物質(zhì)的循環(huán)．
（4）植物、鳥(niǎo)、蟲(chóng)三者中，數(shù)目最多的是植物．如果植物被噴過(guò)農(nóng)藥，則三者中，體內(nèi)農(nóng)藥含量最高的是鳥(niǎo)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列哪一組是鳥(niǎo)類(lèi)所特有的特征？（　�。�
①體表有羽毛；②用肺呼吸并用氣囊輔助 呼吸；③體溫恒定；④體內(nèi)受精；⑤有發(fā)達(dá)的神經(jīng)系統(tǒng)；⑥前肢變成翼  ⑦善于飛行．
A．②⑤⑥B．①②⑥C．①③⑥D．①②③

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．生態(tài)系統(tǒng)一般都包括（　�。�
A．生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者B．生產(chǎn)者和非生物成分
C．消費(fèi)者和非生物成分D．生物部分和非生物部分

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．高峰、杜鵑、張成、姚遠(yuǎn)四位同學(xué)檢驗(yàn)血型的結(jié)果如下表所示．（“√”為不發(fā)生凝集，“×”為發(fā)生凝集）請(qǐng)你根據(jù)表格判斷四位同學(xué)的血型依次為（　�。�
受檢者
標(biāo)準(zhǔn)血清		高峰杜娟鐘誠(chéng)姚遠(yuǎn)
A型標(biāo)準(zhǔn)血清√×√×
B型標(biāo)準(zhǔn)血清√√××
A．A型、B型、O型、AB型B．O型、B型、A型、AB型
C．O型、A型、B型、AB型D．AB型、B型、A型、O型

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．我們學(xué)習(xí)過(guò)《從百草園到三味書(shū)屋》（1）你認(rèn)為在百草園中影響皂莢樹(shù)生存的非生物因素有陽(yáng)光、空氣．（任填兩項(xiàng)即可）
（2）下列哪項(xiàng)不是蟬、云雀的基本特征A．
A、能自己制造有機(jī)物　 B、能對(duì)刺激做出反應(yīng)　 C、能繁殖　 D、能排出廢物
（3）黃蜂的體色與菜花的顏色相似，這說(shuō)明生物能適應(yīng)環(huán)境．
（4）斑蝥的體色與它生活的環(huán)境不同，這種體色屬于警戒色．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．將20只生長(zhǎng)發(fā)育狀態(tài)相似的蝌蚪，平均分成A、B兩組，A組飼喂少量甲狀腺激素，蝌蚪的個(gè)體發(fā)育變化迅速，在比較短的時(shí)間內(nèi)就變成了一群小型青蛙，而不飼喂甲狀腺激素的B組蝌蚪則按常規(guī)發(fā)育．
（1）此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明甲狀腺激素能促進(jìn)蝌蚪的發(fā)育．在本實(shí)驗(yàn)中B組實(shí)驗(yàn)起到對(duì)照作用．
（2）留心觀察，你會(huì)發(fā)現(xiàn)不同環(huán)境中的青蛙的體色是不同的，但都與其周?chē)沫h(huán)境基本一致．這說(shuō)明生物與環(huán)境是相適應(yīng)的．
（3）在某偏僻山區(qū)的小溪里有許多大型的蝌蚪，但周?chē)嗤茌^少，同時(shí)發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)鼐用翊蟛弊硬〉陌l(fā)病率較高，由此可以推斷出該地區(qū)的土壤和飲水中缺少碘，嬰幼兒患呆小癥的可能性較大．

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