【題目】閱讀下列資料,分析并回答問題。
資料一:2015年12月10日,中國科學(xué)家屠呦呦獲得諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎。屠呦呦成功從黃花蒿中提取青蒿素,青蒿素對瘧疾抑制率達100%,已拯救數(shù)百萬人的生命。瘧疾是由瘧原蟲(一種單細胞動物)引起的,通過按蚊叮咬或輸入帶瘧原蟲的血液傳染。預(yù)防瘧疾的措施常有接種疫苗、防蚊驅(qū)蚊等。
資料二:今年4月13日21時55分,緬甸發(fā)生7.2級地震,西藏林芝市、日喀則市、拉薩市、山南地區(qū)等地震感強烈。地震發(fā)生后,政府迅速派出救援組織,參與抗震救災(zāi)工作。
(1)從傳染病的角度看,瘧原蟲是引起瘧疾的_____。
(2)從預(yù)防傳染病的角度看,資料一中屬于切斷傳播途徑的措施是_____。
(3)接種疫苗可使人體產(chǎn)生相應(yīng)的____,這種免疫措施屬于____免疫。
(4)上圖為醫(yī)護人員對地震中心跳、呼吸驟停者進行搶救,用到的搶救方法是進行______和人工呼吸,按壓與吹氣的比例為30∶2,以使病人盡快恢復(fù)心跳和呼吸。
【答案】
(1)病原體;
(2)防蚊驅(qū)蚊或不輸入帶瘧原蟲的血液等;
(3)抗體;特異性;
(4)胸外心臟按壓。
【解析】
試題分析:(1)病原體是能引起人和動植物傳染病的微生物和寄生蟲的統(tǒng)稱;其中有細菌、病毒、真菌(如引起黃癬病的霉菌)、原蟲(如瘧原蟲)、蠕蟲(如蛔蟲)以及螨類(如疥螨)等;從傳染病的角度看,瘧原蟲是引起瘧疾的病原體。
(2)傳染病的三個基本環(huán)節(jié)為傳染源、傳播途徑和易感人群.傳染病流行的時候,只要切斷傳染病流行的三個環(huán)節(jié)中的任何一個環(huán)節(jié),傳染病就流行不起來;因此預(yù)從預(yù)防傳染病的角度看,資源一中屬于切斷傳播途徑的措施是:防蚊驅(qū)蚊或不輸入帶瘧原蟲的血液等。
(3)接種疫苗進入人體后會刺激淋巴細胞產(chǎn)生一種抵抗該病原體的特殊蛋白質(zhì),叫做抗體,抗體能夠協(xié)助吞噬細胞來消滅特定的病原體,這種免疫類型只對特定病原體起作用,是出生后逐漸建立起來的,只針對某一特定的病原體或異物起作用,屬于特異性免疫。
(4)如圖為醫(yī)護人員對地震中心跳、呼吸驟停者進行搶救,用到的搶救方法是進行胸外心臟按壓和人工呼吸,按壓方法:①搶救者一手掌根部緊貼于胸部按壓部位,另一手掌放在此手背上,兩手平行重疊且手指交叉互握稍抬起,使手指脫離胸壁。②搶救者雙臂應(yīng)繃直,雙肩中點垂直于按壓部位,利用上半身體重和肩、臂部肌肉力量垂直向下按壓。③按壓應(yīng)平穩(wěn)、有規(guī)律地進行,不能間斷,下壓與向上放松時間相等;按壓至最低點處,應(yīng)有一明顯的停頓,不能沖擊式的猛壓或跳躍式按壓;放松時定位的手掌根部不要離開胸部按壓部位,但應(yīng)盡量放松,使胸骨不受任何壓力。④按壓為頻率至少100次/分,按壓與放松時間比例以1:1為恰當。與呼吸的比例同上述,按壓與吹氣的比例為30:2以使病人盡快恢復(fù)心跳和呼吸。
故答案為:(1)病原體;
(2)防蚊驅(qū)蚊或不輸入帶瘧原蟲的血液等;
(3)抗體;特異性;
(4)胸外心臟按壓。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】人從生物圈中攝取的營養(yǎng)物質(zhì),需要經(jīng)循環(huán)系統(tǒng)運送到身體的各種組織、器官,人體產(chǎn)生的廢物也需通過循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)和泌尿系統(tǒng)等的協(xié)調(diào)活動排出體外.如圖是人體呼吸、消化、循環(huán)和泌尿等生理活動示意圖,請根據(jù)圖示回答問題.
(1)圖中A過程表示肺與外界的氣體交換,則b氣體與a氣體相比較,氣體成分中 明顯減少.
(2)圖中B所表示的生理過程稱為 .
(3)構(gòu)成C器官結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是 .
(4)圖中①至⑥所示的血管中,流有動脈血,但屬于靜脈血管的是 .(注:填寫圖中序號)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在制作人的口腔上皮細胞臨時裝片時,刮取細胞的部位和在載玻片上滴加的液體是( )
A. 牙縫、自來水 B. 口腔內(nèi)側(cè)壁、自來水
C. 牙縫、生理鹽水 D. 口腔內(nèi)側(cè)壁、生理鹽水
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在顯微鏡下要把視野里觀察到的甲圖轉(zhuǎn)為乙圖,其正確的操作步驟是( )
①轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋 ②調(diào)節(jié)光圈 ③轉(zhuǎn)動細準焦螺旋 ④轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器 ⑤移動裝片
A.①→②→③→④B.⑤→③→②→④
C.⑤→①→②→④D.⑤→④→②→③
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示的是人體中幾種重要的生理過程.圖中的a、b、c、d、e分別代表不同的物質(zhì),F(xiàn)表示其中的一個生理過程.請據(jù)圖并聯(lián)系所學(xué)的相關(guān)知識回答:
(1)淀粉進行化學(xué)性消化的起始部位是________,物質(zhì)a是________
(2)物質(zhì)a通過________處的毛細血管進入血液循環(huán)系統(tǒng),對血液中a的含量起調(diào)節(jié)作用的激素是________
(3)下列描述最為準確的是______
A.圖中b表示吸入肺泡的空氣,c表示呼出的二氧化碳氣體
B.經(jīng)過氣體交換后血|液由動脈血變成靜脈血
C.正常情況下,圖中d物質(zhì)含有大量蛋白質(zhì)、葡萄糖、水、無機鹽、尿素
D.正常情況下,圖中d、e兩種物質(zhì)都不含紅細胞
(4)F表示的生理過程是________.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】紹興黃酒是我國著名的傳統(tǒng)發(fā)酵食品之一。采用紅曲、糯米和水為原料,不添加任何其它成份,以人工自然發(fā)酵釀制而成的黃酒。下列與發(fā)酵技術(shù)有關(guān)的敘述,正確的是( )
A. 蒸煮糯米后馬上加入菌種
B. 發(fā)酵過程中必須保持空氣流通
C. 發(fā)酵都是由乳酸菌完成的
D. 發(fā)酵過程中控制溫度是關(guān)鍵條件之一
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】腎臟是人體的重要器官,它的基本功能是形成尿液.圖為尿液的形成過程示意圖,表中的液體A,B,C分別取自于圖示結(jié)構(gòu)的不同部位,經(jīng)過化驗得到如下數(shù)據(jù).請分析數(shù)據(jù)并回答下列問題:
成分 | 液體A(克/100毫升) | 液體B(克/100毫升) | 液體C(克/100毫升) |
蛋白質(zhì) | 7.20 | 0.00 | 0.00 |
葡萄糖 | 0.10 | 0.10 | 0.00 |
無機鹽 | 0.72 | 0.72 | 1.40 |
尿素 | 0.03 | 0.03 | 1.80 |
(1)人體內(nèi)形成尿液的基本結(jié)構(gòu)單位是腎單位,它除了腎小囊外,還有________組成(用數(shù)字表示).
(2)分析右表中各成分的含量變化,你認為液體B應(yīng)是________,取自于圖中的[________]________部位,是經(jīng)過________作用形成的.
(3)原尿中的葡萄糖在流經(jīng)腎小管時又全部回到血液的生理過程稱為________.若________分泌的胰島素不足,尿液中會出現(xiàn)葡萄糖.
(4)假若①③的部位發(fā)生病變,⑥內(nèi)的液體與正常人相比,多出的成分應(yīng)是________.
(5)尿的形成是連續(xù)的,但人體排尿是間斷的.是因為________,成年人產(chǎn)生尿意時能夠有意識地排尿,說明________.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)青蛙說法不正確的是()
A. 繁殖時出現(xiàn)抱對現(xiàn)象 B. 發(fā)育為變態(tài)發(fā)育
C. 受精方式是體內(nèi)受精 D. 幼體生活在水中
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】蒸騰作用是指
A.葉片呼出二氧化碳的過程 B.氣孔釋放出氧氣的過程
C.葉片排出二氧化碳和氧氣的過程 D.水分以氣體狀態(tài)從體內(nèi)散發(fā)到體外的過程
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