【題目】建造塑料大棚生產(chǎn)有機(jī)農(nóng)產(chǎn)品,開展休閑采摘,促進(jìn)了農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收,使精準(zhǔn)扶貧工作落到實(shí)處。草莓、黃瓜等是大棚種植的常規(guī)品種,深受農(nóng)民和游客歡迎。圖一是草莓植株,圖二是草莓葉肉細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的某些生理活動(dòng)示意圖,圖三是密閉大棚中一天內(nèi)二氧化碳含量變化曲線。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)圖一中草莓植株利用莖進(jìn)行繁殖的方式叫做______。
(2)從生物體結(jié)構(gòu)層次上看,采摘的草莓果實(shí)屬于______,采摘的草莓果實(shí)堆放起來(lái),時(shí)間久了內(nèi)部會(huì)發(fā)熱,原因是草莓果實(shí)進(jìn)行______釋放了熱量。
(3)在大棚環(huán)境中,由于昆蟲缺乏,草莓得不到足夠數(shù)量的花粉而導(dǎo)致減產(chǎn)。果農(nóng)通過(guò)實(shí)施______,就可以有效地解決這一問(wèn)題而達(dá)到增產(chǎn)。
(4)圖三中曲線bd段,草莓葉片此時(shí)進(jìn)行的生理活動(dòng)可以用圖二中的數(shù)字______表示。通過(guò)分析此曲線,你對(duì)大棚種植有何建議?______。
(5)菜農(nóng)在大棚內(nèi)將南瓜秧的芽切去并留下合適的切口,再插入黃瓜秧的芽,用嫁接植株生產(chǎn)黃瓜,實(shí)現(xiàn)了黃瓜的豐產(chǎn)豐收。在這里,黃瓜秧的芽是作為______(填“砧木”或“接穗”)使用的。
【答案】營(yíng)養(yǎng)繁殖 器官 呼吸作用 人工輔助授粉 ①③⑤⑥ 提高二氧化碳的濃度,經(jīng)常通風(fēng) 接穗
【解析】
(1)植物體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細(xì)胞→組織→器官→植物體。被子植物通常稱為綠色開花植物,常見的綠色開花植物由根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六大器官組成。
(2)綠色植物通過(guò)葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物,并且釋放出氧氣的過(guò)程,叫光合作用。影響光合作用效率的環(huán)境因素有:光照、溫度二氧化碳的濃度等。
(3)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上常采用人工輔助授粉的方法,以克服因條件不足而使傳粉得不到保證的缺陷,以達(dá)到預(yù)期的產(chǎn)量。
(4)嫁接是指把一個(gè)植物體的芽或枝,接在另一個(gè)植物體上,使結(jié)合在一起的兩部分長(zhǎng)成一個(gè)完整的植物體,解答即可。
(1)營(yíng)養(yǎng)繁殖是植物繁殖方式的一種,不通過(guò)有性途徑,而是利用營(yíng)養(yǎng)器官:根、莖、葉等繁殖后代。營(yíng)養(yǎng)繁殖能夠保持某些栽培物的優(yōu)良性征,而且繁殖速度較快。主要有分根,壓條,扦插,嫁接等。所以圖一中草莓植株利用莖進(jìn)行繁殖的方式叫營(yíng)養(yǎng)繁殖。
(2)植物的六大器官中,根、莖、葉與植物體生長(zhǎng)過(guò)程中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收,有機(jī)物的制造有關(guān),利于植株的生長(zhǎng),稱作營(yíng)養(yǎng)器官;、果實(shí)和種子與植物的繁衍有關(guān),稱作生殖器官,草莓屬于果實(shí),所以生物體的結(jié)構(gòu)層次上看,草莓屬于生殖器官,是由子房發(fā)育而來(lái)的,種子是由胚珠發(fā)育而來(lái)的,采摘的草莓果實(shí)堆放起來(lái),時(shí)間久了內(nèi)部會(huì)發(fā)熱,原因是草莓果實(shí)進(jìn)行呼吸作用釋放了熱量。
(3)在種植瓜果的大棚周圍放養(yǎng)蜜蜂可以有效地提高產(chǎn)量,原因是蜜蜂幫助果樹進(jìn)行傳粉,增加產(chǎn)量。在大棚環(huán)境中,由于昆蟲缺乏,草莓得不到足夠數(shù)量的花粉而導(dǎo)致減產(chǎn)。果農(nóng)通過(guò)實(shí)施人工輔助授粉,就可以有效地解決這一問(wèn)題而達(dá)到增產(chǎn)。
(4)在圖三中,bd段二氧化碳濃度減少,說(shuō)明光合作用強(qiáng)于呼吸作用,在圖二中①表示光合作用,光合作用強(qiáng)因此可以向大氣中釋放氧氣,線粒體產(chǎn)生的二氧化碳不會(huì)釋放到大氣中,都被葉綠體進(jìn)行光合作用吸收了,因此⑤⑥可以進(jìn)行。為了提高光合作用的效率,可以提高二氧化碳的濃度,經(jīng)常通風(fēng)。
(5)嫁接是指把一個(gè)植物體的芽或枝,接在另一個(gè)植物體上,使結(jié)合在一起的兩部分長(zhǎng)成一個(gè)完整的植物體。接上去的芽或枝叫接穗,被接的植物叫砧木,所以黃瓜秧的芽是作為接穗。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】4.6-8號(hào)陽(yáng)信第二屆“2019水韻梨鄉(xiāng)。保集瀾郡搖滾音樂(lè)節(jié)”在梨園郭順利舉辦,絢麗的煙花、五彩的燈光、經(jīng)典的音樂(lè)、萬(wàn)人和聲,將現(xiàn)場(chǎng)氣氛帶入高潮,小明同學(xué)一家有幸去現(xiàn)場(chǎng)嗨了一把。
(1)絢麗煙花在小明眼球的[ ]________上形成物像,最后在[ ]_________形成視覺。
(2)當(dāng)《沙漠駱駝》的音樂(lè)響起,小明跟著哼唱起來(lái),還感動(dòng)的熱淚盈眶,此反射類型屬于_____反射。
(3)在現(xiàn)場(chǎng)小明興奮的手舞足蹈,不小心被瓜子皮扎到了手,他迅速的把手縮了回來(lái)。他完成此反射的基本途徑是__________________(用數(shù)字、字母和箭頭表示)。
(4)小明摘下近視鏡看不清遠(yuǎn)處的舞臺(tái),主要是因?yàn)樗牟涣剂?xí)慣導(dǎo)致_________過(guò)度變凸或者眼球的前后徑過(guò)長(zhǎng)。為保護(hù)視力、預(yù)防近視,你應(yīng)該做到________________________________(答出一條具體措施)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為探究綠色植物和種子的生命活動(dòng),某興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)并實(shí)施了以下實(shí)驗(yàn)。下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A. 甲裝置實(shí)驗(yàn)前暗處理的目的是將葉片內(nèi)的淀粉運(yùn)走耗盡
B. 乙裝置收集的氣體可以使帶火星的細(xì)木條復(fù)燃
C. 丙裝置觀察到的現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁
D. 丁裝置實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明萌發(fā)的種子呼吸作用產(chǎn)生了二氧化碳
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】2010年4月20日,位于墨西哥灣的一個(gè)石油鉆井平臺(tái)發(fā)生爆炸并引發(fā)大火,然后慢慢沉入海底.之后發(fā)生漏油,每天多達(dá)5000桶以上.下列說(shuō)法正確的是( )
A.石油燃燒屬于物理變化
B.鉆井平臺(tái)在下沉過(guò)程中,受到水的壓強(qiáng)不變
C.此事件已對(duì)環(huán)境造成嚴(yán)重污染
D.為杜絕環(huán)境污染,人類應(yīng)停止一切石油開采
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】取一盆銀邊天竺葵(邊緣無(wú)葉綠素),選取一葉片做如圖所示的處理,你認(rèn)為利用該葉片可以探究的綠色植物光合作用實(shí)驗(yàn)有( )
①光合作用產(chǎn)生淀粉
②光合作用產(chǎn)生氧氣
③光合作用需要二氧化碳
④光合作用需要光
⑤光合作用需要葉綠休.
A. ①④⑤
B. ②③⑤
C. ①③④
D. ①②⑤
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列對(duì)保護(hù)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)有利的是( )
A. 為殺死農(nóng)田害蟲,大量使用農(nóng)藥
B. 用經(jīng)過(guò)沼氣池處理的糞尿、農(nóng)作物的秸稈做肥料
C. 大量使用化學(xué)肥料
D. 用不經(jīng)過(guò)處理的城市用水灌溉農(nóng)田
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖甲是桃花的結(jié)構(gòu)模式圖,圖乙是桃的果實(shí)示意圖.請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題.
(1)圖中[①②③]組成的結(jié)構(gòu)叫_____,[⑤]和[⑥]組成的結(jié)構(gòu)叫______。
(2)桃的果實(shí)中,我們食用的部分⑦是圖甲中_____發(fā)育來(lái)的,⑧是由圖甲中的_____發(fā)育來(lái)的
(3)花粉從[⑤]落到[①]上的過(guò)程叫做_____.花粉受到黏液的刺激萌發(fā)形成花粉管,最后釋放出精子,與[④]內(nèi)的______結(jié)合成受精卵,該過(guò)程叫______.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為了探究子葉對(duì)菜豆種子生長(zhǎng)發(fā)育的影響,小明選取了60粒大小和質(zhì)成熟菜豆種子隨機(jī)平均分為3組.經(jīng)水浸泡后,作出了如下處理:甲組切除子葉的,乙組切除子葉的,丙組子葉保持完整.在條件適宜的情況下,一周后三組菜豆苗的平均株高從高到低依次為( 。
A. 乙>丙>甲B. 丙>乙>甲C. 丙>甲>乙D. 甲>乙>丙
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】用新鮮水綿和好氧細(xì)菌(有氧才能生存)制成臨時(shí)裝片,用不同的光束照射水綿。一段時(shí)間后,顯微鏡下觀察到細(xì)菌由均勻分布變成如圖所示分布。該實(shí)驗(yàn)不能得出的結(jié)論是()
A. 光合作用釋放氧氣 B. 光合作用吸收二氧化碳
C. 綠光不利于進(jìn)行光合作用 D. 光照不同,光合作用強(qiáng)弱不同
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