【題目】閱讀資料,回答問題: ①當(dāng)一只螞蟻找到大量食物自己無(wú)法搬回時(shí),便會(huì)回巢通知伙伴,它在路上留下外激素,回巢后還會(huì)分泌外激素告知同伴去多少只比較合適。
②偵察蜂找到蜜源后會(huì)以舞蹈的形式通知同伴蜜源的距離和方位。
③吼猴的叫聲極為響亮,聲音可以傳到幾千米以外,以警告其他群體不要靠近。
④某些靈長(zhǎng)類動(dòng)物可以通過互相理毛除掉身上的寄生蟲,用尾巴攪在一起等方式表示友好或巴結(jié)對(duì)方。
(1)①②③④中的四種通訊方式分別是、。
(2)動(dòng)物間的這種信息交流的意義是:有利于 , 有效地保證生物個(gè)體的和種族的繁衍。

【答案】
(1)氣味;動(dòng)作;聲音;動(dòng)作
(2)獲得食物;躲避敵害;生存
【解析】本題考查動(dòng)物群體間的信息交流方式及意義。(1)由上述四份資料可知,螞蟻通過氣味進(jìn)行信息交流;蜜蜂通過跳舞進(jìn)行信息交流;吼猴通過響亮的叫聲進(jìn)行信息交流;靈長(zhǎng)類動(dòng)物通過一定的動(dòng)作進(jìn)行信息交流。(2)動(dòng)物群體間通過信息交流,有利于獲得食物和躲避敵害,有效地保證生物個(gè)體的生存和種族的繁衍。
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了群體中的信息交流的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),需要掌握群體內(nèi)的不同動(dòng)物個(gè)體之間,通過動(dòng)物的活動(dòng)、聲音和氣味等來(lái)傳遞信息才能正確解答此題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】做泡菜時(shí)要用特殊的壇子,壇口必須加水密封。密封壇口的目的是(


A.隔絕空氣,抑制乳酸菌的發(fā)酵
B.造成缺氧環(huán)境,抑制酵母菌的發(fā)酵


C.利于醋酸菌在缺氧環(huán)境下進(jìn)行呼吸作用
D.造成缺氧環(huán)境,利于乳酸菌發(fā)酵

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【題目】骨髓干細(xì)胞經(jīng)誘導(dǎo)可形成胰島樣細(xì)胞,完成該過程所進(jìn)行的生命活動(dòng)主要是(

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A.都持續(xù)收縮
B.都持續(xù)舒張
C.先同時(shí)收 縮,再同時(shí)舒張,交替進(jìn)行
D.一組收縮,另一組舒張,交替進(jìn)行

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】社會(huì)行為有利于動(dòng)物的生存,下列各項(xiàng)中具有社會(huì)行為的是(  )
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B.池塘中的一群青蛙
C.花盆下的一群鼠婦
D.果盤上的一群蒼蠅

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(1)鳥群的這種行為屬于行為,原因是。
(2)鳥類的這種行為對(duì)這個(gè)群體的意義是

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于系統(tǒng)的概念,下列說法正確的是( )
A.身體某一部分上的各器官的總和
B.體內(nèi)功能上有某種聯(lián)系的多個(gè)器官的總和
C.體內(nèi)生理功能多樣且結(jié)構(gòu)上連續(xù)的各個(gè)器官的總和
D.體內(nèi)能連續(xù)完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官組成的體系

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】國(guó)家、學(xué)校、社會(huì)都悉心關(guān)懷青少年的健康成長(zhǎng)。下列健康知識(shí)錯(cuò)誤的是(

A.新冠疫情時(shí)期,各校線上教學(xué)之際不忘“打卡”室內(nèi)健身操,旨在增強(qiáng)師生體質(zhì)、提高免疫力,從預(yù)防傳染病的角度來(lái)看此舉屬于保護(hù)易感人群

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C.健康僅僅是指身體的沒有疾病或者不虛弱,不包括心理上和社會(huì)適應(yīng)方面的良好狀態(tài)

D.當(dāng)遇到有人突然暈倒或溺水等情況,先判斷其有無(wú)呼吸和意識(shí)后,立即撥打120,求救急救中心,以挽救患者的生命

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【題目】中國(guó)的植樹節(jié)由凌道揚(yáng)和韓安、裴義理等林學(xué)家于1915年倡議設(shè)立,我國(guó)的“植樹節(jié)”定在每年的( 。

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