A. | 蒸騰作用晚上要比白天旺盛 | |
B. | 蒸騰作用能帶動(dòng)植物體對(duì)水分的吸收以及水和無機(jī)鹽向上運(yùn)輸 | |
C. | 蒸騰作用的結(jié)果是把植物體內(nèi)的水全部散失掉 | |
D. | 蒸騰作用只有在炎熱的夏天才會(huì)表現(xiàn) |
分析 蒸騰作用是水分從活的植物體表面(主要是葉子)以水蒸氣的形式散失到大氣中的過程.蒸騰作用的主要器官是葉;
影響蒸騰作用的環(huán)境條件有:
①光照強(qiáng)度:在一定限度內(nèi),光照強(qiáng)度越強(qiáng),蒸騰作用越強(qiáng);
②溫度:在一定限度內(nèi),蒸騰作用隨溫度的升高而加強(qiáng);
③空氣濕度:空氣濕度越大,蒸騰作用越弱;反之越強(qiáng);
④空氣流動(dòng)狀況:空氣流動(dòng)越快,蒸騰作用越強(qiáng),據(jù)此解答.
解答 解:A、晚上溫度低,生物體的生命活動(dòng)會(huì)減弱,同時(shí)晚上無光,葉片的氣孔要關(guān)閉,氣孔是蒸騰作用時(shí)氣體外出的門戶,因此晚上植物的蒸騰作用微弱,A錯(cuò)誤;
B、綠色植物的蒸騰作用在把體內(nèi)的水以水蒸氣的形式通過葉片的氣孔蒸發(fā)到大氣當(dāng)中去的時(shí)候,是一種“泵”的原理,它為根吸水提供了向上的拉力,同時(shí)溶解在水中的無機(jī)鹽也一同被向上吸收和運(yùn)輸,動(dòng)力都是來自于植物的蒸騰作用,B正確.
C、植物通過根從土壤中吸收水分,吸收來的水只有大約1%的水被植物體利用,大約99%都通過綠色植物的蒸騰作用以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣當(dāng)中去了.這不是對(duì)水的浪費(fèi),綠色植物的蒸騰作用有其積極的意義,C錯(cuò)誤;
D、蒸騰作用的主要部位是葉,因此只要有葉的季節(jié),植物就能進(jìn)行蒸騰作用,不一定只是在夏天才進(jìn)行,D錯(cuò)誤;
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 綠色植物的蒸騰作用的知識(shí)是中考的熱點(diǎn)內(nèi)容,要注意理解和掌握,并會(huì)靈活答題.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物多樣性是指生物種類的多樣性 | |
B. | 生物的種類越豐富,生態(tài)系統(tǒng)往往就越穩(wěn)定 | |
C. | 每種生物都是一個(gè)豐富的基因庫(kù) | |
D. | 生態(tài)系統(tǒng)的多樣性受到影響時(shí),會(huì)影響生物種類的多樣性和基因的多樣性 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲圖所示的是動(dòng)脈血管 | |
B. | 乙圖所示的血管只能允許紅細(xì)胞單行通過 | |
C. | 丙圖所示的血管的血管壁最厚 | |
D. | 丙圖所示的血管內(nèi)血流速度最慢 |
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 營(yíng)養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織 | B. | 營(yíng)養(yǎng)組織、分生組織 | ||
C. | 分生組織、保護(hù)組織 | D. | 分生組織、輸導(dǎo)組織 |
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科目:初中生物 來源: 題型:判斷題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 調(diào)查法 | B. | 觀察法 | C. | 實(shí)驗(yàn)法 | D. | 文獻(xiàn)法 |
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