【題目】鳥(niǎo)的呼吸作用___,具有與肺相通的___,可輔助呼吸。心跳頻率___,體溫___。鳥(niǎo)的體溫不會(huì)隨著環(huán)境溫度的變化而改變,是___。魚(yú)、兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物,體溫隨環(huán)境溫度的變化而改變,是___。恒定的體溫增強(qiáng)了動(dòng)物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力,擴(kuò)大了動(dòng)物的分布范圍。

【答案】 旺盛 氣囊 快 高而恒定 恒溫動(dòng)物 變溫動(dòng)物

【解析】體溫不因外界環(huán)境溫度而改變，始終保持相對(duì)穩(wěn)定的動(dòng)物，叫做恒溫動(dòng)物，鳥(niǎo)的呼吸很特別，用肺呼吸并用氣囊輔助呼吸，鳥(niǎo)的體溫不會(huì)隨著環(huán)境溫度的變化而改變，為恒溫動(dòng)物，體溫隨著外界溫度改變而改變的動(dòng)物，叫做變溫動(dòng)物，恒定的體溫增強(qiáng)了動(dòng)物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力,擴(kuò)大了動(dòng)物的分布范圍。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】俗話說(shuō)“食不言，寢不語(yǔ)”。吃飯時(shí)不能大聲談笑是有科學(xué)道理的原因是

A．食物容易由咽誤入氣管 B．流經(jīng)消化器官的血量減少，不利于消化

C．有利于保護(hù)聲帶 D．唾液腺分泌唾液的量減少

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“橘生淮南則為橘，橘生淮北則為枳。”“日出江 花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)；”你能對(duì)這兩句話 描述的自然現(xiàn)象作出科學(xué)的解釋嗎?

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】血管是血液流動(dòng)的管道，按照血管結(jié)構(gòu)與功能的不同，分為不同的類型。據(jù)此請(qǐng)分析回答：
（1）下圖所示為分布在人體上肢的血管。如果受創(chuàng)傷會(huì)噴射出鮮紅色血液的血管是[] ， 其運(yùn)輸血液的方向是。手臂上的“青筋”是分布較淺的[] ， 其內(nèi)表面具有防止血液倒流的。

（2）某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)用低倍顯微鏡觀察小魚(yú)尾鰭內(nèi)血液流動(dòng)，他們根據(jù)血流速度最慢；管徑很窄，只允許兩個(gè)特點(diǎn)找到了。該血管除上述特點(diǎn)外，還具有以下特點(diǎn)：管壁非常薄，只由構(gòu)成；數(shù)量大，遍布全身各處組織中。這些特點(diǎn)便于該血管中的血液與充分地進(jìn)行物質(zhì)交換。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列屬于生物間合作關(guān)系的是( )

A. 七星瓢蟲(chóng)捕食蚜生 B. 一群麻雀一塊去覓食

C. 兩只狗為爭(zhēng)骨頭而爭(zhēng)斗 D. 小鳥(niǎo)為占巢穴而在周圍鳴叫

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以下生物體的結(jié)構(gòu)最簡(jiǎn)單的是（ ）

A．細(xì)菌 B．植物

C．動(dòng)物 D．肝炎病毒

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】周末，興趣小組的同學(xué)走進(jìn)墾利區(qū)大三合現(xiàn)代養(yǎng)雞場(chǎng)農(nóng)業(yè)園區(qū)，把生物課堂搬到了鮮活的生活中。讓我們隨他們一起參觀體驗(yàn)吧。

（1）一片蔥郁的人工樹(shù)林中，珍珠雞、江山烏雞、河南斗雞、北京油雞等三三兩兩悠閑地漫步覓食。不同品種的雞都是由共同的祖先原雞經(jīng)過(guò) 形成的。

（2）“撲棱”，一只野雞飛了起來(lái)，向遠(yuǎn)處飛去………其特殊的呼吸方式 保證了它飛行時(shí)充足的氧氣供應(yīng)。

（3）“咦”，那邊的一群小雞正在啄食小砂粒，這是為什么呢？ 。

（4）“快看，好漂亮!”循聲望去，一只孔雀正神氣地張開(kāi)并抖動(dòng)著華麗的羽衣�？兹搁_(kāi)屏是繁殖行為，從獲得途徑上屬于 行為。

（5）“咯咯噠……”路邊一只母雞下蛋啦！走近仔細(xì)觀察，雞蛋一端鈍圓一端略尖，這種外形對(duì)它的繁殖有什么意義？ 。

（6）你發(fā)現(xiàn)了嗎？雞冠的形狀不一樣，有單冠和玫瑰冠之分,這在生物學(xué)上稱作 。

（7）下圖是兩種冠形的雜交圖解（用E、e表示控制雞冠形狀的顯、隱性基因；圖中……表示多個(gè)與前面子代個(gè)體相同的個(gè)體）

①據(jù)圖中所示遺傳結(jié)果，推斷 是顯性的。

②現(xiàn)有一只玫瑰冠的公雞，其基因組成不知是四還是Ee，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如下鑒定方案：

選用單冠母雞與這只玫瑰冠公雞交配，請(qǐng)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論（2分）

。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如果一個(gè)處于穩(wěn)定狀態(tài)的生態(tài)系統(tǒng)中的四種生物構(gòu)成了食物鏈的關(guān)系，在某一時(shí)間內(nèi)它們的相對(duì)數(shù)量關(guān)系如圖示，在一段時(shí)間內(nèi)，若乙的數(shù)量增加，則不會(huì)引起（ ）

A. 甲的數(shù)量不變，丙的數(shù)量下降，丁的數(shù)量增加

B. 甲的數(shù)量下降，丙的數(shù)量不變，丁的數(shù)量不變

C. 甲的數(shù)量增加，丙的數(shù)量增加，丁的數(shù)量下降

D. 甲的數(shù)量增加，丙的數(shù)量下降，丁的數(shù)量增加

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】學(xué)校里種了一排加拿大楊樹(shù)。樹(shù)的長(zhǎng)勢(shì)很是茂盛，也無(wú)病蟲(chóng)害，就是每年只見(jiàn)花開(kāi)花落，卻從沒(méi)見(jiàn)結(jié)出果實(shí)和種子。請(qǐng)你幫忙找找原因。

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