1.動(dòng)物在運(yùn)動(dòng)時(shí)所需的能量,有賴于消化、呼吸、循環(huán)等系統(tǒng)的配合√(判斷對(duì)錯(cuò))

分析 人體各個(gè)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能各不相同,但是它們在進(jìn)行各種生命活動(dòng)的時(shí)候,并不是孤立的,而是相互密切配合的.

解答 解:人體各個(gè)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能各不相同,但是它們在進(jìn)行各種生命活動(dòng)的時(shí)候,并不是孤立的,而是相互密切配合的.例如,當(dāng)我們進(jìn)行劇烈運(yùn)動(dòng)的時(shí)候,不但全身骨胳肌的活動(dòng)加強(qiáng)了,呼吸也加深加快,可以吸入更多的氧,呼出更多的二氧化碳;同時(shí),心跳也隨著加強(qiáng)加快,促進(jìn)血液更快地循環(huán),輸送給骨胳更多的養(yǎng)料和氧,運(yùn)走更多的廢物.人體各個(gè)器官系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動(dòng),充分體現(xiàn)出人體是一個(gè)統(tǒng)一的整體.運(yùn)動(dòng)并不是僅靠運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)來完成.它需要神經(jīng)系統(tǒng)的控制和調(diào)節(jié).它需要能量的供應(yīng),因此還需要消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)等系統(tǒng)的配合.哺乳動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)能力發(fā)達(dá),利于捕食和避敵,以適應(yīng)復(fù)雜多變的環(huán)境.
故答案為:√

點(diǎn)評(píng) 人體之所以成為一個(gè)統(tǒng)一的整體,是由于神經(jīng)系統(tǒng)和體液的調(diào)節(jié)作用,特別是神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)作用.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

11.人體的結(jié)構(gòu)層次與植物體結(jié)構(gòu)層次相比特有的層次是系統(tǒng).

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12.下列器官中,不屬于人體呼吸道器官的是(  )
①口腔 ②鼻 ③咽 ④喉 ⑤氣管 ⑥支氣管 ⑦肺.
A.①⑦B.③④C.⑤⑥D.②③

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9.氧氣經(jīng)呼吸道進(jìn)入人體后,最終要到達(dá)(  )
A.B.血液C.組織細(xì)胞D.心臟

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16.人體的三種血細(xì)胞形態(tài)、大小和特點(diǎn)各不相同,不具有細(xì)胞核的是紅細(xì)胞和血小板,雙面凹圓餅狀的是紅細(xì)胞,最小的是血小板.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

6.連線:

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13.如圖是植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖作答:

(1)甲乙中,屬于植物細(xì)胞的是圖甲,因?yàn)樗哂孝佗蔻撸ㄌ钚蛱?hào)).
(2)染色體存在于細(xì)胞的②中(填序號(hào)).
(3)番茄在生長過程中,吸收含鈣的無機(jī)鹽較多,而對(duì)含硅的無機(jī)鹽吸收卻很少,這主要與甲圖中哪個(gè)結(jié)構(gòu)有關(guān)?⑤(填序號(hào)).
(4)作為呼吸作用的場所,為細(xì)胞生命活動(dòng)提供能量的結(jié)構(gòu)是線粒體.
(5)甲圖中的⑥對(duì)細(xì)胞起保護(hù)和支持作用.
(6)若沒有甲圖中的⑦葉綠體,植物就無法進(jìn)行光合作用.(填序號(hào))

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

5.如圖中,圖甲是菜豆種子結(jié)構(gòu)圖,圖乙是菜豆幼苗,請(qǐng)觀察兩圖并判斷
(1)菜豆種子萌發(fā)時(shí),能夠提供營養(yǎng)的是圖甲中的5.√(判斷對(duì)錯(cuò))
(2)在菜豆種子萌發(fā)的過程中,最先突破種4.×(判斷對(duì)錯(cuò))
(3)圖乙中的B是由圖甲中的2發(fā)育而來的.×.(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

6.實(shí)驗(yàn)與探究:如果你翻動(dòng)花園、庭院中的花盆或石塊,常常會(huì)看到一些身體略扁、長橢圓形、灰褐色或黑色的小動(dòng)物在爬行,這就是鼠婦,又叫潮蟲.當(dāng)你搬開花盆或石塊,鼠婦很快就爬走了.這是為什么呢?是因?yàn)榄h(huán)境變明亮了嗎?某同學(xué)對(duì)此進(jìn)行了探究,請(qǐng)你將他探究活動(dòng)的過程填寫完整.
(1)提出問題:鼠婦會(huì)選擇陰暗的環(huán)境嗎?
(2)作出假設(shè):鼠婦會(huì)選擇陰暗的環(huán)境.
(3)制定并實(shí)施探究方案:在鐵盤內(nèi)放上一層濕土,一側(cè)蓋上不透光的紙板,另一側(cè)蓋上透明的玻璃板,在鐵盤兩側(cè)的中央處各放5只鼠婦,觀察鼠婦的行為.該實(shí)驗(yàn)的變量是光照.如果在鐵盤兩側(cè)中央各放1只鼠婦是否可以得出準(zhǔn)確的結(jié)論?為什么?不可以;數(shù)量太少,存在偶然性.
(4)分析結(jié)果,得出結(jié)論:該同學(xué)對(duì)上述實(shí)驗(yàn)重復(fù)了5次,結(jié)果如表:
環(huán)境第一次第二次第三次第四次第五次
明亮0只1只2只0只2只
陰暗10只9只8只10只8只
為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)論更準(zhǔn)確,應(yīng)對(duì)上述數(shù)據(jù)做怎樣的處理?取多次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的平均值.
(5)做完實(shí)驗(yàn)后,你是怎樣處理這些鼠婦的?把鼠婦放回到適宜它生長的自然環(huán)境中.
(6)表達(dá)和交流.

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