【題目】從生物體結(jié)構(gòu)層次上分析,以下選項(xiàng)中屬于同一結(jié)構(gòu)層次的是( )
A.篩管與莖B.口腔上皮與唾液腺
C.心臟與血液D.西瓜與西瓜籽
【答案】D
【解析】
細(xì)胞:是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。
組織:細(xì)胞經(jīng)過(guò)分化形成了許多形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能不同的細(xì)胞群,把形態(tài)相似、結(jié)構(gòu)和功能相同的細(xì)胞群叫做組織。
器官:生物體的器官都是由幾種不同的組織構(gòu)成的,這些組織按一定的次序聯(lián)合起來(lái),形成具有一定功能的結(jié)構(gòu)叫做器官。
A.篩管屬于輸導(dǎo)組織,莖屬于器官,A不符合題意。
B.口腔上皮屬于上皮組織,唾液腺屬于器官,B不符合題意。
C.心臟屬于器官,血液屬于結(jié)締組織,C不符合題意。
D.西瓜是果實(shí),西瓜籽是種子,它們都屬于器官,D符合題意。
故選D。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】據(jù)圖回答下列問(wèn)題.
(1)呼吸系統(tǒng)由_____和_____組成.
(2)[_____]_____是呼吸系統(tǒng)的主要器官,它是_____的場(chǎng)所.
(3)鼻、[_____]_____、[_____]_____、[_____]_____、支氣管共同組成呼吸道,主要作用是將吸入的空氣變得_____、_____、_____.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】西瓜以其獨(dú)特的自有的風(fēng)味特色,夏天受到越來(lái)越多消費(fèi)者的喜愛(ài),請(qǐng)據(jù)下圖回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)西瓜的一生需水較多,其吸收的水分主要通過(guò)葉片上的_______散失到體外。
(2)西瓜果實(shí)肉質(zhì)嫩甜,爽口解渴。如圖一是它的一個(gè)葉肉細(xì)胞,果肉中的糖類等有機(jī)物最初都是在圖一中的[_____]_______中合成的。
(3)種植西瓜需合理密植(如圖二),這主要是為了提高________效率。
(4)農(nóng)民要把西瓜的種子曬干,低溫貯藏,其原理是______。
(5)將幼小的“圓”西瓜套上方形筐,培育出了“方形”西瓜(如圖三),從生物的結(jié)構(gòu)層次上看,它屬于________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】(1)甘肅省的平?jīng)鍪寝r(nóng)業(yè)部劃定的全國(guó)蘋(píng)果生產(chǎn)最佳適宜區(qū),紅富士系列蘋(píng)果個(gè)大、色艷、硬度大、糖分高、耐貯存,深受消費(fèi)者青睞;一個(gè)蘋(píng)果屬于_____器官,蘋(píng)果中的果皮是由花的_____(結(jié)構(gòu))發(fā)育而成的。
(2)如圖,a、b為小明在同一臺(tái)顯微鏡下,使用不同放大倍數(shù)的目鏡和物鏡組合后看到的同一裝片的兩個(gè)不同視野,請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
組合順序 | 目鏡 | 物鏡 |
1 | 5× | 4× |
2 | 10× | 16× |
①視野a應(yīng)是小明使用表中組合序號(hào)_____觀察到的結(jié)果。
②視野a的左上方存在一些污點(diǎn),小明轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡時(shí),污點(diǎn)不動(dòng),移動(dòng)玻片后,污點(diǎn)仍在原處,請(qǐng)你幫小明判斷,污點(diǎn)最可能出現(xiàn)在_____上。
③小明發(fā)現(xiàn)視野b效果不理想,他想重做一張裝片,則在重做相同類型的裝片時(shí),小明應(yīng)特別注意以下哪一步驟的操作,才能避免出現(xiàn)視野b中的不理想現(xiàn)象_____(填字母)。
A.取樣 B.涂抹 C.蓋蓋玻片 D.滴稀碘液
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】PM2.5是指大氣中直徑不大于2.5微米的顆粒物,也稱為可吸入肺顆粒物。由于它能通過(guò)肺泡直接進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng),故對(duì)人體危害極大。為了探究空氣中PM2.5的濃度與車流量是否有關(guān),某中學(xué)的同學(xué)在城市廣場(chǎng)周邊對(duì)空氣進(jìn)行采樣,采樣時(shí)段與統(tǒng)計(jì)結(jié)果如表:
組別 | PM2.5(微克/立方米) | |||
清晨(車流量最小) | 上班時(shí)段(車流量大) | 中午(車流量小) | 下班時(shí)段(車流量最大) | |
第1組 | 19 | 89 | 43 | 97 |
第2組 | 22 | 83 | 38 | 98 |
第3組 | 20 | 86 | 41 | 99 |
請(qǐng)分析并回答下列問(wèn)題:
(1)該探究實(shí)驗(yàn)中,同學(xué)們將“采樣時(shí)段”設(shè)置為該實(shí)驗(yàn)的__,而其他條件都相同。
(2)該實(shí)驗(yàn)分3組選擇不同的地點(diǎn)進(jìn)行檢測(cè),該方法屬于__檢測(cè)。
(3)為減小實(shí)驗(yàn)誤差,應(yīng)對(duì)表中3個(gè)小組同學(xué)的數(shù)據(jù)做怎樣的處理?__。
(4)某小組同學(xué)將處理后的數(shù)據(jù)繪制成柱狀圖,請(qǐng)你將表格中“上班時(shí)段”的數(shù)據(jù)也進(jìn)行相應(yīng)處理,并用柱狀圖在圖中表示。
____
(5)根據(jù)上述統(tǒng)計(jì)結(jié)果,可以得出的結(jié)論是車流量越大,空氣中PM2.5的濃度__。
(6)請(qǐng)你為我市空氣質(zhì)量的改善提一條合理化建議:_____________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】癌癥又稱惡性腫瘤,是當(dāng)前危害生命健康的重大疾病.下列不屬于致癌的是( 。
A.X射線、電離輻射
B.乙型肝炎病毒
C.加強(qiáng)體育鍛煉
D.亞硝酸鹽
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖,①、②、③代表的生物成分依次是
A. 生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者
B. 分解者、生產(chǎn)者、消費(fèi)者
C. 消費(fèi)者、生產(chǎn)者、分解者
D. 生產(chǎn)者、分解者、消費(fèi)者
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