連線題:
(1)將下列諺語(yǔ)與它對(duì)應(yīng)的生物學(xué)知識(shí)連線起來(lái)
螳螂捕蟬、黃雀在后         遺傳
種瓜得瓜、種豆得豆         反射
談虎色變、望梅止渴         捕食
燕子春來(lái)、大雁南飛         遷徙
(2)將下面生物種類(lèi)與其所生存的生態(tài)系統(tǒng)連線起來(lái)
玉米和水稻       森林生態(tài)系統(tǒng)
鯉魚(yú)和草魚(yú)       淡水生態(tài)系統(tǒng)
猴子和松鼠       農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)
鯨魚(yú)和鯊魚(yú)       海洋生態(tài)系統(tǒng).

解:(1)“螳螂捕蟬,黃雀在后”意思是螳螂在前面捕食蟬,黃雀在后面捕食螳螂.“螳螂捕蟬,黃雀在后”揭示的是動(dòng)物之間的捕食關(guān)系.
“種豆得豆,種瓜得瓜”體現(xiàn)了親代之間具有相同的性狀,因此體現(xiàn)了生物的遺傳現(xiàn)象.遺傳是指親子間的相似性,變異是指親子間和子代個(gè)體間的差異.進(jìn)化,是指生物在變異、遺傳與自然選擇作用下的演變發(fā)展,物種淘汰和物種產(chǎn)生過(guò)程.
望梅止渴、談虎色變是條件反射,有大腦皮層參與.條件反射是人出生以后在生活過(guò)程中逐漸形成的后天性反射,是在非條件反射的基礎(chǔ)上,經(jīng)過(guò)一定的過(guò)程,在大腦皮層參與下完成的,是一種高級(jí)的神經(jīng)活動(dòng),是高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)的基本方式.
燕子春來(lái)、大雁南飛,屬于遷徙.遷徙行為指某種動(dòng)物或鳥(niǎo)類(lèi)中的某些種類(lèi),每年春季和秋季,有規(guī)律的、沿相對(duì)固定的路線、定時(shí)地在繁殖地區(qū)和越冬地區(qū)之間進(jìn)行的長(zhǎng)距離的往返移居的行為現(xiàn)象.鳥(niǎo)類(lèi)的遷徙行為有利于尋找適宜的生活環(huán)境,獲取足夠的食物,有利完成生殖活動(dòng).
(2)玉米和水稻是農(nóng)作物,屬于農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng),鯉魚(yú)和草魚(yú)生活在淡水中,屬于淡水生態(tài)系統(tǒng),猴子和松鼠生活在森林中,屬于森林生態(tài)系統(tǒng),鯨魚(yú)和鯊魚(yú)是海洋動(dòng)物,生活在海洋中,屬于海洋生態(tài)系統(tǒng).
故答案為:(1)

(2)
、
分析:根據(jù)遺傳、反射、捕食、遷徙的基本特點(diǎn),以及生態(tài)系統(tǒng)的種類(lèi)(主要有森林生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等),分析解答.
點(diǎn)評(píng):掌握遺傳、反射、捕食、遷徙的基本特點(diǎn)和生物圈中生態(tài)系統(tǒng)的種類(lèi),分析題中所列生物的生活環(huán)境,即可正確答題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2007?海南)連線題:
(1)將下列諺語(yǔ)與它對(duì)應(yīng)的生物學(xué)知識(shí)連線起來(lái)
螳螂捕蟬、黃雀在后                  遺傳
種瓜得瓜、種豆得豆                  反射
談虎色變、望梅止渴                  捕食
燕子春來(lái)、大雁南飛                  遷徙
(2)將下面生物種類(lèi)與其所生存的生態(tài)系統(tǒng)連線起來(lái)
玉米和水稻              森林生態(tài)系統(tǒng)
鯉魚(yú)和草魚(yú)              淡水生態(tài)系統(tǒng)
猴子和松鼠              農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)
鯨魚(yú)和鯊魚(yú)              海洋生態(tài)系統(tǒng).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

連線題:
(1)將下列動(dòng)物與它們的呼吸結(jié)構(gòu)用線連起來(lái)
A.青蛙                     a.鰓
B.蚯蚓                     b.濕潤(rùn)的體表
C.金魚(yú)                     c.肺和皮膚
D.蝗蟲(chóng)                     d.肺
E.鯨魚(yú)                     e.氣管和氣囊
(2)將下列成語(yǔ)與對(duì)應(yīng)的行為用線連起來(lái)
A.蜘蛛織網(wǎng)                 a.遷徙行為
B.蜻蜓點(diǎn)水                 b.取食行為
C.烏賊放墨                 c.防御行為
D.大燕南飛                 d.繁殖行為
E.螞蟻搬家                 e.社會(huì)行為.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2010??谝荒#┻B線題:
(1)將下列動(dòng)物與它們的呼吸結(jié)構(gòu)用線連起來(lái)

(2)將下列成語(yǔ)與對(duì)應(yīng)的行為用線連起來(lái)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

連線題:
(1)將下列植物的可食用部分和對(duì)應(yīng)的器官名稱(chēng)相連.
花菜          根
菠菜          葉
胡蘿卜        花
黃豆          果實(shí)
桃子          種子
(2)將下列器官與構(gòu)成的主要組織相連.
胃              上皮組織
唾液腺          肌肉組織
股骨            神經(jīng)組織
大腦            結(jié)締組織.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

連線題.
(1)將下列昆蟲(chóng)及其發(fā)育方式相搭配.
 精英家教網(wǎng)
(2)將下列鳥(niǎo)和它們的雛鳥(niǎo)類(lèi)型用線連起來(lái).
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