在其他條件都相同的前提下，下列哪種外界條件對菜豆種子的萌發(fā)沒有直接的影響？（　�。�
A．光線的強弱B．水分的多少C．溫度的高低D．氧氣的有無
種子萌發(fā)的外界環(huán)境條件有：一定的水、充足的空氣和適宜的溫度，而光線的強弱對種子的萌發(fā)沒有直接的影響．
故選：A
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

（2010?徐州）小明是一個初二的學(xué)生，他常�？吹綃寢寣⒆鋈R后留下的蛋殼倒扣在花盆中，媽媽認(rèn)為蛋殼中含有促進植物生長的營養(yǎng)物質(zhì)．蛋殼真能促進植物生長嗎？小明是一個喜歡動腦愛鉆研的學(xué)生，為了把這個問題搞清楚，他設(shè)計了如下實驗來探究這個問題：
一、首先選取了發(fā)育情況相同的3株健壯吊蘭幼苗，分別栽入體積相同、質(zhì)量相等的甲、乙、丙三個花盆中（甲和乙中裝洗凈的細(xì)沙、丙中裝普通的土壤）．
二、甲盆中不放蛋殼，乙、丙盆中放等量的蛋殼．其他管理條件都相同．
三、一段時間后，吊蘭生長狀況發(fā)生了變化．小明將變化情況記錄在下表中：
    


    
  植株
  實驗前質(zhì)量/克
  實驗后質(zhì)量/克
    生長情況
    

    
    甲
    41
    51
  植株弱小、葉色變黃
    

    
    乙
    41
    70
植株較健壯、葉色較綠
    

    
    丙
    41
    99
  植株健壯、葉色濃綠請根據(jù)上述材料回答以下問題：
    （1）小明在實驗中提出的問題是        
    （2）比較
    甲、乙
    甲、乙
    兩盆植株的變化情況，可以得出結(jié)論：蛋殼能促進植物的生長．如果小明實驗前選取的吊蘭幼苗發(fā)育情況不相同，能否得出上述結(jié)論
    否
    否
    ．
    （3）請仿照如圖的甲，將表格中的其他數(shù)據(jù)以直方圖的形式表示出來． 
    （4）實驗后，小明對丙盆吊蘭呵護有加，由于澆水過勤．吊蘭爛根死亡．這主要是因為土壤中水分太多，導(dǎo)致
    D
    D
    （填選項字母）．
    A．根吸收了過多水分．造成細(xì)胞破裂    B．根部細(xì)菌大量繁殖，損傷了植物的根
    C．土壤中營養(yǎng)成分過少，造成根細(xì)胞死亡  D．土壤中氧氣過少，根無法進行正常呼吸．

			
    

			
    
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：閱讀理解
			
    

						
    為證明細(xì)菌對植物遺體有分解作用，某小組同學(xué)分別提出三種實驗方案．三種方案的共同特點是：將同一樹種的落葉分成甲乙兩組．實驗過程中滴加蒸餾水，使樹葉保持濕潤．
    方案1：將甲組放在無菌條件下，乙組放在自然條件下（暴露在空氣中）．
    方案2：將甲組滅菌放在無菌條件下，乙組放在自然條件下．
    方案3：將甲乙組都進行滅菌處理，甲組放在無菌條件下，乙組接種細(xì)菌后放在無菌條件下．
    請你回答：
    （1）請找出方案3中的對照組和實驗組．
    對照組是甲，實驗組是乙
    對照組是甲，實驗組是乙
    ．
    （2）甲乙兩組為什么用相同的樹葉？
    因為這個實驗方案的目的是研究細(xì)菌對植物遺體的分解作用，所以在設(shè)置對照組時，要控制其他可能影響實驗結(jié)果的條件．即除了有無細(xì)菌的條件不同外，其他條件都應(yīng)該相同，因此甲乙兩組要用相同的樹葉
    因為這個實驗方案的目的是研究細(xì)菌對植物遺體的分解作用，所以在設(shè)置對照組時，要控制其他可能影響實驗結(jié)果的條件．即除了有無細(xì)菌的條件不同外，其他條件都應(yīng)該相同，因此甲乙兩組要用相同的樹葉
    ．
    （3）為什么要使樹葉保持濕潤？
    因為細(xì)菌適宜生活在潮濕的環(huán)境中．
    因為細(xì)菌適宜生活在潮濕的環(huán)境中．
    ．
    （4）在上述三個方案中，哪個方案更能說明問題？為什么？
    方案3更能說明問題．因為實驗前對照組與實驗組所處的條件完全相同（都進行滅菌處理）；而實驗后，除單一變量（接種與不接種）外，對照組與實驗組又處于相同的條件下（無菌的條件）．可見，只有方案3排除了所有影響實驗的干擾．因此，與方案1和方案2比較，方案3的實驗結(jié)果更有說服力．
    方案3更能說明問題．因為實驗前對照組與實驗組所處的條件完全相同（都進行滅菌處理）；而實驗后，除單一變量（接種與不接種）外，對照組與實驗組又處于相同的條件下（無菌的條件）．可見，只有方案3排除了所有影響實驗的干擾．因此，與方案1和方案2比較，方案3的實驗結(jié)果更有說服力．
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：解答題
			
    

						
    小明是一個初二的學(xué)生，他常�？吹綃寢寣⒆鋈R后留下的蛋殼倒扣在花盆中，媽媽認(rèn)為蛋殼中含有促進植物生長的營養(yǎng)物質(zhì)．蛋殼真能促進植物生長嗎？小明是一個喜歡動腦愛鉆研的學(xué)生，為了把這個問題搞清楚，他設(shè)計了如下實驗來探究這個問題：
    一、首先選取了發(fā)育情況相同的3株健壯吊蘭幼苗，分別栽入體積相同、質(zhì)量相等的甲、乙、丙三個花盆中（甲和乙中裝洗凈的細(xì)沙、丙中裝普通的土壤）．
    二、甲盆中不放蛋殼，乙、丙盆中放等量的蛋殼．其他管理條件都相同．
    三、一段時間后，吊蘭生長狀況發(fā)生了變化．小明將變化情況記錄在下表中：
      植株  實驗前質(zhì)量/克  實驗后質(zhì)量/克　  生長情況
    　  甲　  41　  51  植株弱小、葉色變黃
    　  乙　  41　  70植株較健壯、葉色較綠
    　  丙　  41　  99  植株健壯、葉色濃綠
    請根據(jù)上述材料回答以下問題：
    （1）小明在實驗中提出的問題是　　　  
    （2）比較______兩盆植株的變化情況，可以得出結(jié)論：蛋殼能促進植物的生長．如果小明實驗前選取的吊蘭幼苗發(fā)育情況不相同，能否得出上述結(jié)論______．
    （3）請仿照如圖的甲，將表格中的其他數(shù)據(jù)以直方圖的形式表示出來． 
    （4）實驗后，小明對丙盆吊蘭呵護有加，由于澆水過勤．吊蘭爛根死亡．這主要是因為土壤中水分太多，導(dǎo)致______（填選項字母）．
    A．根吸收了過多水分．造成細(xì)胞破裂　  B．根部細(xì)菌大量繁殖，損傷了植物的根
    C．土壤中營養(yǎng)成分過少，造成根細(xì)胞死亡  D．土壤中氧氣過少，根無法進行正常呼吸．
    

			
    

			
    
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				科目：初中生物
				來源：2010-2011學(xué)年山東省臨沂市沂水縣七年級（上）期末生物試卷（解析版）
				題型：解答題
			
    

						
    小明是一個初二的學(xué)生，他常常看到媽媽將做萊后留下的蛋殼倒扣在花盆中，媽媽認(rèn)為蛋殼中含有促進植物生長的營養(yǎng)物質(zhì)．蛋殼真能促進植物生長嗎？小明是一個喜歡動腦愛鉆研的學(xué)生，為了把這個問題搞清楚，他設(shè)計了如下實驗來探究這個問題：
    一、首先選取了發(fā)育情況相同的3株健壯吊蘭幼苗，分別栽入體積相同、質(zhì)量相等的甲、乙、丙三個花盆中（甲和乙中裝洗凈的細(xì)沙、丙中裝普通的土壤）．
    二、甲盆中不放蛋殼，乙、丙盆中放等量的蛋殼．其他管理條件都相同．
    三、一段時間后，吊蘭生長狀況發(fā)生了變化．小明將變化情況記錄在下表中：
      植株  實驗前質(zhì)量/克  實驗后質(zhì)量/克    生長情況
        甲    41    51  植株弱小、葉色變黃
        乙    41    70植株較健壯、葉色較綠
        丙    41    99  植株健壯、葉色濃綠
    請根據(jù)上述材料回答以下問題：
    （1）小明在實驗中提出的問題是        
    （2）比較______兩盆植株的變化情況，可以得出結(jié)論：蛋殼能促進植物的生長．如果小明實驗前選取的吊蘭幼苗發(fā)育情況不相同，能否得出上述結(jié)論______．
    （3）請仿照如圖的甲，將表格中的其他數(shù)據(jù)以直方圖的形式表示出來． 
    （4）實驗后，小明對丙盆吊蘭呵護有加，由于澆水過勤．吊蘭爛根死亡．這主要是因為土壤中水分太多，導(dǎo)致______（填選項字母）．
    A．根吸收了過多水分．造成細(xì)胞破裂    B．根部細(xì)菌大量繁殖，損傷了植物的根
    C．土壤中營養(yǎng)成分過少，造成根細(xì)胞死亡  D．土壤中氧氣過少，根無法進行正常呼吸．
    

			
    

			
    
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				科目：初中生物
				來源：2010年江蘇省徐州市中考生物試卷（解析版）
				題型：解答題
			
    

						
    小明是一個初二的學(xué)生，他常常看到媽媽將做萊后留下的蛋殼倒扣在花盆中，媽媽認(rèn)為蛋殼中含有促進植物生長的營養(yǎng)物質(zhì)．蛋殼真能促進植物生長嗎？小明是一個喜歡動腦愛鉆研的學(xué)生，為了把這個問題搞清楚，他設(shè)計了如下實驗來探究這個問題：
    一、首先選取了發(fā)育情況相同的3株健壯吊蘭幼苗，分別栽入體積相同、質(zhì)量相等的甲、乙、丙三個花盆中（甲和乙中裝洗凈的細(xì)沙、丙中裝普通的土壤）．
    二、甲盆中不放蛋殼，乙、丙盆中放等量的蛋殼．其他管理條件都相同．
    三、一段時間后，吊蘭生長狀況發(fā)生了變化．小明將變化情況記錄在下表中：
      植株  實驗前質(zhì)量/克  實驗后質(zhì)量/克    生長情況
        甲    41    51  植株弱小、葉色變黃
        乙    41    70植株較健壯、葉色較綠
        丙    41    99  植株健壯、葉色濃綠
    請根據(jù)上述材料回答以下問題：
    （1）小明在實驗中提出的問題是        
    （2）比較______兩盆植株的變化情況，可以得出結(jié)論：蛋殼能促進植物的生長．如果小明實驗前選取的吊蘭幼苗發(fā)育情況不相同，能否得出上述結(jié)論______．
    （3）請仿照如圖的甲，將表格中的其他數(shù)據(jù)以直方圖的形式表示出來． 
    （4）實驗后，小明對丙盆吊蘭呵護有加，由于澆水過勤．吊蘭爛根死亡．這主要是因為土壤中水分太多，導(dǎo)致______（填選項字母）．
    A．根吸收了過多水分．造成細(xì)胞破裂    B．根部細(xì)菌大量繁殖，損傷了植物的根
    C．土壤中營養(yǎng)成分過少，造成根細(xì)胞死亡  D．土壤中氧氣過少，根無法進行正常呼吸．
    

			
    

			
    
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