（2008?泰安）“鳥的全身都為飛行而設計”．下列與其飛行生活沒有直接關系的是（　�。�
分析：此題考查的是鳥類與飛行生活相適應的特點，據(jù)此作答．
解答：解：多數(shù)鳥類營飛行生活，其結構特征總是與其生活相適應的．如前肢變成翼，有大型是正羽，排成扇形，適于飛行；身體呈流線型，可以減少飛行時的阻力；體內有氣囊，輔助肺完成雙重呼吸，可以供給充足的氧氣；有的骨中空，有的骨愈合，食量大，直腸很短，糞便可以隨時排出體外，能減輕體重；胸肌發(fā)達，利于牽動兩翼完成飛行動作．而筑巢、孵卵、育雛等行為與繁殖后代有關，與飛行生活無直接關，可見D符合題意．
故選：D
點評：鳥類與飛行生活相適應的特點是考試的重點，注意理解和掌握．可結合著鳥類的主要特征來幫助理解．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2008?泰安）下表是初三（1）班李明同學的平日食譜及食譜中主要營養(yǎng)成分的含量，試分析回答：
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食物種類
日攝入量（克）
每100克食物中的含量
      

      
蛋白質（克）
維生素C（毫克）
鈣（毫克）
鐵（毫克）
      

      
饅頭
1000
8

28
3.2
      

      
青菜
500
1.2
24
32
1.4
      

      
牛奶
100
3
1
104
0.4
      

      
豬肉
100
12

6
1.6（1）營養(yǎng)學家研究提出：成年人的蛋白質供給量應不少于80克/克，鈣供給量應不少于于0.8克/天，青少年因處于生長發(fā)育旺盛階段，其蛋白質和鈣的供給量應更高．若李明長期按該食譜進食，攝入的蛋白質能否滿足生長發(fā)育的需要？
      能
      能
      ；有無可能患缺鈣癥？
      有可能
      有可能
      ．
      （2）李明認為“青菜基本沒有營養(yǎng)價值”，于是近來減少了對青菜的食用量．他這樣做最容易引發(fā)什么病癥？請根據(jù)表中提供的信息，簡要分析說明：
      李明的食譜中維生素C主要來源于青菜，少吃青菜就會缺乏維生素C，引發(fā)壞血病
      李明的食譜中維生素C主要來源于青菜，少吃青菜就會缺乏維生素C，引發(fā)壞血病
      ．
      （3）李明近來常常感覺乏力、頭暈．到醫(yī)院檢查后，醫(yī)生建議他要注意合理營養(yǎng)．據(jù)此，你認為他可能是患了什么��？
      缺鐵性貧血
      缺鐵性貧血
      ．
      （4）試寫出李明攝食后，其中的蛋白質在體內充分消化需要哪些消化液的參與？
      胃液、腸液、胰液
      胃液、腸液、胰液
      ．

			
      

			
      
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
      

						
      （2008?泰安）下列是關于人體的呼吸方面的論述，其中錯誤的是（　�。�
      

			
      

			
      
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
      

						
      （2008?泰安）為探究酵母菌的作用，嘗試甜酒的制作方法，郝思同學在課外做了如下實驗：①取甲、乙、丙三個潔凈的燒瓶，分別加入適量涼開水；②取適量淘洗干凈的糯米，用蒸鍋蒸熟并冷卻至室溫；③將冷卻后的糯米等分成兩份，分別加入甲、乙兩個燒瓶中；④向甲、丙兩個燒瓶中分別加入適量的酒曲（內含酵母菌）；⑤將三個燒瓶的瓶口密封，并同時放在適宜的環(huán)境中，靜置2～3天．據(jù)此，請分析回答：
      （1）郝思的實驗中有
      兩
      兩
      組對照實驗，變量為酒曲的一組是
      甲和乙
      甲和乙
      ．
      （2）三個燒瓶中最有可能生產(chǎn)出甜酒的是
      甲
      甲
      ．
      （3）你認為在釀酒過程中，酵母菌起到了什么作用？
      將淀粉分解成葡萄糖，將葡萄糖轉化為酒精和二氧化碳
      將淀粉分解成葡萄糖，將葡萄糖轉化為酒精和二氧化碳
      ．
      （4）郝思同學按上述方法進行操作，制出的“甜酒”帶有酸味，原因可能是
      酒曲中除了酵母菌，還有其它雜菌．
      酒曲中除了酵母菌，還有其它雜菌．
      ．
      

			
      

			
      
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：閱讀理解
			
      

						
      （2008?泰安）某研究性學習小組的同學欲用下列裝置探究“綠色植物呼吸過程中是否有二氧化碳氣體產(chǎn)生”，其操作設計如下：①將整套裝置放在溫度較低的暗室中；②通過A裝置鼓入適量的空氣；③靜置一定時間后取出觀察．請分析回答：

      （1）裝置A可起到的作用是
      除去空氣中的二氧化碳氣體
      除去空氣中的二氧化碳氣體
      ；裝置B可起到的作用是
      檢驗二氧化碳氣體是否除盡
      檢驗二氧化碳氣體是否除盡
      ．
      （2）標志本探究活動成功的主要現(xiàn)象是
      裝置D中的澄清石灰水變渾濁
      裝置D中的澄清石灰水變渾濁
      ．
      （3）若該研究性學習小組按上述設計進行操作，沒能觀察到預期的現(xiàn)象．試分析其原因：
      暗室的溫度較低，植物的呼吸作用較弱，產(chǎn)生的二氧化碳太少（應主要答出這一因素，同時還答出其它合理因素也可）
      暗室的溫度較低，植物的呼吸作用較弱，產(chǎn)生的二氧化碳太少（應主要答出這一因素，同時還答出其它合理因素也可）
      ．
      （4）若要在上述實驗中，同時探究一下“溫度對植物呼吸作用有沒有影響”，請你幫助完成實驗設計．
      ①
      另設一套和圖中完全一樣的裝置，將其放在溫度較高的環(huán)境中，其它操作相同
      另設一套和圖中完全一樣的裝置，將其放在溫度較高的環(huán)境中，其它操作相同

      ②
      最后觀察比較兩個裝置中的現(xiàn)象．（簡要寫出操作即可）
      最后觀察比較兩個裝置中的現(xiàn)象．（簡要寫出操作即可）
      ．
      

			
      

			
      
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
      

						
      （2008?泰安）下列有關達爾文自然選擇學說的敘述中，不正確的是（　　）
      

			
      

			
      
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