20.如圖是植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答問題:([]內(nèi)填字母,橫線上填文字)

(1)屬于動(dòng)物細(xì)胞的是乙圖,因?yàn)榧?xì)胞的最外面沒有細(xì)胞壁這一結(jié)構(gòu).
(2)動(dòng)植物細(xì)胞共有的結(jié)構(gòu)是[B]細(xì)胞膜、[C]細(xì)胞核、[D]細(xì)胞質(zhì).
(3)因?yàn)橛辛薣E]葉綠體這一結(jié)構(gòu),植物才能自己制造有機(jī)物,成為生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者.
(4)結(jié)構(gòu)[A]細(xì)胞壁對(duì)細(xì)胞有保護(hù)和支持的作用.刀切鮮橙時(shí),流出的黃色汁液主要來自圖中的結(jié)構(gòu)[F]液泡.

分析 ①此題考查植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的區(qū)別.植物細(xì)胞具有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡,動(dòng)物細(xì)胞不具有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體.
②由甲、乙兩圖可知:A細(xì)胞壁、B細(xì)胞膜、C細(xì)胞核、D細(xì)胞質(zhì)、E葉綠體、F液泡.

解答 解:(1)乙圖細(xì)胞具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核等結(jié)構(gòu),沒有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體結(jié)構(gòu),所以乙圖是動(dòng)物細(xì)胞.
(2)植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的相同點(diǎn):都有細(xì)胞膜、細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)結(jié)構(gòu),即圖中的B、C、D結(jié)構(gòu).
(3)植物細(xì)胞的葉肉細(xì)胞等處,含有葉綠體,能夠進(jìn)行光合作用,制造有機(jī)物,釋放氧氣,成為生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者.
(4)細(xì)胞壁處在植物細(xì)胞的最外面,對(duì)細(xì)胞具有保護(hù)和支持的作用;植物細(xì)胞的液泡里面有細(xì)胞液,細(xì)胞液內(nèi)溶解多種物質(zhì),刀切鮮橙時(shí),流出的黃色汁液主要來自圖中的結(jié)構(gòu)F液泡.
故答案為:(1)乙
(2)細(xì)胞膜、細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)
(3)[E]葉綠體
(4)[A]細(xì)胞壁;[F]液泡

點(diǎn)評(píng) 熟練掌握動(dòng)植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)及各部分結(jié)構(gòu)的作用.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

14.小明的某一天是這樣開始的
(1)鬧鐘響起,小明匆匆起床.這屬于條件反射,該反射的神經(jīng)中樞在大腦.
(2)經(jīng)過了一夜,他感到了尿急了.儲(chǔ)存在膀胱中的尿液是由腎臟產(chǎn)生的,它由很多的腎單位構(gòu)成.膀胱中儲(chǔ)存的尿液通過尿道排出體外.
(3)洗漱時(shí),他從鏡子里發(fā)現(xiàn)自己長出了胡子,這是男孩生殖系統(tǒng)中的睪丸產(chǎn)生出雄性激素讓身體發(fā)生了變化
(4)小明吃完牛奶和面包,背上書包出門.早餐中的營養(yǎng)物質(zhì)將主要在小明消化道的小腸里被消化、并吸收進(jìn)入血液.
(5)一路小跑,他大口喘氣,吸入的空氣迅速在他呼吸系統(tǒng)的肺中發(fā)生了氣體交換.交換的結(jié)果,使血液中氧的含量增加.
(6)到校時(shí),小明心跳加速.肺循環(huán)和體循環(huán)正忙碌著,有機(jī)物和氧隨血液源源不斷地運(yùn)往組織細(xì)胞,在細(xì)胞內(nèi)的線粒體中完成呼吸作用,釋放出的能量供應(yīng)大雄的學(xué)習(xí)生活.
(7)到了早上最后一節(jié)課,小明頭暈眼花,甚至開始冒虛汗,同學(xué)們送給他牛肉干,一袋牛奶,一塊糖,一杯水,他應(yīng)該吃一塊糖最能緩解身體不適.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

11.請(qǐng)根據(jù)“驗(yàn)證綠葉在光下合成淀粉”實(shí)驗(yàn)的幾個(gè)重要步驟及順序如下圖所示,分析回答

(1)實(shí)驗(yàn)前先將植物進(jìn)行暗處理的目的是將葉片內(nèi)的淀粉運(yùn)走耗盡
(2)實(shí)驗(yàn)選用的葉片(如何處理)用黑紙片把實(shí)驗(yàn)選用的葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來以形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)的.
(3)將葉片放入酒精中隔水加熱的目的是A
A.使葉綠素溶解在酒精中    B.分解淀粉
C.溶解淀粉              D.將淀粉煮熟
(4)驗(yàn)證是否產(chǎn)生淀粉,所用的試劑是碘液
(5)該實(shí)驗(yàn)觀察到的現(xiàn)象是:葉片不遮光的部分(顏色變化)變藍(lán)色
(6)這一實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明了D
A.光合作用有光無光都能進(jìn)行 B.光合作用需要二氧化碳和水
C.光合作用的場所是葉綠體     D.光合作用的條件之一是光,產(chǎn)物有淀粉.

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8.在花的結(jié)構(gòu)中,雄蕊沒有雌蕊重要,因?yàn)樗凸麑?shí)的形成無關(guān).×.(判斷對(duì)錯(cuò))

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15.現(xiàn)在的你比童年的你長高了許多,原因是( 。
A.細(xì)胞分裂和生長的結(jié)果B.細(xì)胞分裂的結(jié)果
C.細(xì)胞生長的結(jié)果D.細(xì)胞分化的結(jié)果

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5.對(duì)于人的舌頭能否向中間卷曲這一性狀,小華同學(xué)對(duì)家人進(jìn)行了調(diào)查,其結(jié)果如下表:
祖父祖母姑姑爸爸媽媽小華
能卷舌能卷舌能卷舌不能卷舌能卷舌不能卷舌
根據(jù)表中信息判斷,不正確的是( 。
A.能卷舌是顯性性狀,受顯性基因控制
B.若爸爸和媽媽再生一個(gè)孩子,則該孩子能卷舌和不能卷舌的機(jī)會(huì)相等
C.姑姑和媽媽的基因型完全相同
D.控制能否卷舌的基因在體細(xì)胞中是成對(duì)存在的

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12.某學(xué)校生物興趣小組同學(xué)對(duì)某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行了調(diào)查分析,并繪出了右圖所示的食物網(wǎng).請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)若要構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),除圖中所示生物外,還應(yīng)增加的生物成分是分解者.
(2)此農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)中有5條食物鏈.
(3)請(qǐng)寫出圖中蛇獲得能量最多的食物鏈農(nóng)作物→鼠→蛇.
(4)夏季,農(nóng)民經(jīng)常在農(nóng)田里除草、滅蟲.從生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的角度看,這樣做的目的是調(diào)整能量流動(dòng)方向,使能量更多的流向農(nóng)作物.
(5)與森林生態(tài)系統(tǒng)相比,農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力較弱,原因是生物種類較少,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡單.
(6)圖中農(nóng)作物中的小麥的結(jié)構(gòu)層次由小到大的順序是細(xì)胞→組織→器官→植物體.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

9.如圖為血液循環(huán)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答
(1)[12]代表全身的毛細(xì)血管網(wǎng),當(dāng)血液流動(dòng)這里時(shí),血液中的氧氣含量減少,二氧化碳含量增多.也就說,血液由動(dòng)脈血變?yōu)殪o脈血,通過這樣的循環(huán),把氧氣和養(yǎng)料送給組織細(xì)胞,并把細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳等廢物運(yùn)走.
(2)肺循環(huán)從[8]右心室開始,經(jīng)過肺部毛細(xì)血管網(wǎng),最終流回[4]左心房.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列做法中,沒有注意食品安全的是(  )
A.買肉時(shí)看肉是否檢疫合格B.用清水浸泡,沖洗水果和蔬菜
C.不吃發(fā)芽的馬鈴薯D.銷售有輕度污染的食品

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同步練習(xí)冊(cè)答案