【題目】校園溫室的番茄開花一段時(shí)間后,結(jié)出果實(shí)(如圖)。

(1)經(jīng)過傳粉、受精后,雌蕊的_____發(fā)育成果實(shí)。

(2)番茄成熟后,同學(xué)們選取果實(shí)的不同部位制作臨時(shí)______ (裝片/涂片/切片), 在顯微鏡下觀察到如下圖像。位于不同部位的細(xì)胞形態(tài)各異,這是由分生組織經(jīng) 過細(xì)胞的分裂和______形成的。

(3)番茄外果皮具有保護(hù)功能,根據(jù)圖中組織細(xì)胞特征判斷,圖_____為番茄外果皮。圖 B 顯示的是導(dǎo)管,它屬于_____組織,能輸送水分和無機(jī)鹽。

(4)科學(xué)家利用北極比目魚的抗凍蛋白基因培育出了耐貯存番茄品種。這項(xiàng)研究采用 的是________技術(shù)。

【答案】 子房 裝片 分化 A 輸導(dǎo) 轉(zhuǎn)基因

【解析】(1)桃花在完成傳粉、受精后,只有子房繼續(xù)發(fā)育:

子房發(fā)育果實(shí)。

(2)、(3)細(xì)胞分化就是受精卵通過細(xì)胞分裂產(chǎn)生新細(xì)胞都有分裂能力,后來細(xì)胞在發(fā)育過程中,大部分細(xì)胞失去了分裂能力,這些細(xì)胞各自具有了不同的功能,他們?cè)谛螒B(tài)和功能上逐漸發(fā)生了變化,這個(gè)過程叫做細(xì)胞分化。明明同學(xué)用西紅柿果實(shí)的不同部位制成臨時(shí)裝片,如圖是他在顯微鏡下觀察到的物像,圖A屬于保護(hù)組織,圖C屬于輸導(dǎo)組織。
(4)轉(zhuǎn)基因食品是指使用生物技術(shù)改進(jìn)的動(dòng)物、動(dòng)物和微生物所制造或耗費(fèi)的食品、食品原料及食品添加物等。針對(duì)某一或某些特性,以一些生物技術(shù)方式,改正動(dòng)物、動(dòng)物基因,使動(dòng)物、動(dòng)物或微生物具有或加強(qiáng)次特性,可以降低耗費(fèi)本錢,添加食品或食品原料的價(jià)值。科學(xué)家利用北極比目魚的抗凍蛋白基因培育出了耐貯存番茄品種。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】生物所具有的特征包括:對(duì)外界刺激做出反應(yīng)、生長(zhǎng)、繁殖和遺傳和變異等。下圖中分別體現(xiàn)了哪種生命特征:

(1)A是向日葵,“朵朵葵花向太陽”,所體現(xiàn)出的生物特征是。
(2)B人體排汗,所體現(xiàn)出的生物特征是。
(3)C蘑菇由小長(zhǎng)大,所體現(xiàn)出的生物特征是
(4)D鯨魚噴出水柱,所體現(xiàn)出的生物特征是
(5)E螞蟻搬運(yùn)食物,所體現(xiàn)出的生物特征是。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)生物進(jìn)化歷程的敘述,錯(cuò)誤的是

A由簡(jiǎn)單到復(fù)雜 B由低級(jí)到高級(jí)

C個(gè)體由小到大 D由水生到陸生

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】小明起床晚了,沒有吃早餐,匆匆忙忙趕往學(xué)校。體育課上感覺頭暈、心慌。

(1)根據(jù)小明目前的狀況,此時(shí)補(bǔ)充_____最為合適。

A.雞蛋 B.火腿腸 C.牛奶 D.巧克力

(2)該食物被消化后,營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要在______ (填寫圖中序號(hào))被吸收,通過血液循 環(huán)被運(yùn)送到組織細(xì)胞內(nèi),經(jīng)過呼吸作用,釋放生命活動(dòng)所需的______ 。生命活動(dòng) 過程中產(chǎn)生的尿素、多余的水分、無機(jī)鹽等代謝廢物通過__寫圖中序號(hào)) 形成尿液,排出體外。

(3)此后,小明堅(jiān)持每天吃早餐。他常吃的早餐有:

你認(rèn)為_____號(hào)食譜搭配不合理,需要補(bǔ)充的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是_____。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】家兔的消化道與人體的相比,具有與其食草生活相適應(yīng)的顯著的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是

A體腔內(nèi)有膈 B消化道較長(zhǎng),盲腸特別發(fā)達(dá)

C消化道較短,盲腸特別發(fā)達(dá) D牙齒分化為門齒和犬齒

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】1953年,美國(guó)科學(xué)家米勒首先模擬原始地球閃電和大氣成分,在密閉的裝置里,連續(xù)進(jìn)行火花放電,合成了(  )

A. 核酸 B. 蛋白質(zhì) C. 氨基酸 D. 葡萄糖

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為人體體細(xì)胞中的一對(duì)基因(B和b),位于一對(duì)染色體上的示意圖,下列與此相關(guān)的敘述不正確的是( )

A. B表示顯性基因

B. 如果B來自父方,則b來自母方

C. 此個(gè)體表現(xiàn)出的是B所控制的形狀

D. b控制的形狀不能在后代中表現(xiàn),屬于不遺傳的形狀

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】合理膳食是指( 。

A. 蛋白質(zhì)是構(gòu)成細(xì)胞的基本物質(zhì),應(yīng)該多吃

B. 糖類是主要的供能物質(zhì),應(yīng)多吃

C. 應(yīng)以肉類、蔬菜、水果為主

D. 均衡攝入各種食物,避免營(yíng)養(yǎng)不良和營(yíng)養(yǎng)過剩

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】人的性別是由性染色體決定的,下列人體細(xì)胞中染色體組成的表述,錯(cuò)誤的是

A. 男性精子中有22+X B. 男性體細(xì)胞中有22對(duì)+XY

C. 女性卵細(xì)胞中有22+Y D. 女性體細(xì)胞中有22對(duì)+XX

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同步練習(xí)冊(cè)答案