【題目】下圖是某種樹(shù)葉的外形圖,圖中①、②、③、④分別代表不同的物質(zhì),箭頭表示物質(zhì)進(jìn)出的方向,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)若此圖為光合作用示意圖,則①、②、③、④分別是:①________②________ ③________④_______。
(2)若此圖為呼吸作用示意圖,則①、②分別是:①________②________。
(3)若此圖為蒸騰作用示意圖,則圖中數(shù)字②所指物質(zhì)是________________。
(4)以上三種生理活動(dòng),綠色植物在白天進(jìn)行的有________種。
【答案】二氧化碳 氧氣 水 有機(jī)物 氧氣 二氧化碳 水蒸氣(水) 3
【解析】
光合作用是指綠色植物通過(guò)葉綠體利用光能,將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為儲(chǔ)存能量的有機(jī)物,并釋放出氧氣的過(guò)程;呼吸作用吸收氧氣,分解有機(jī)物為二氧化碳和水,并釋放出能量;蒸騰作用是體內(nèi)的水分以水蒸氣的形式散失到外界的過(guò)程。
(1)光合作用的公式:二氧化碳+水有機(jī)物(儲(chǔ)存能量)+氧氣,可見(jiàn)進(jìn)行光合作用需要二氧化碳和水,并釋放出氧氣,故葉片中的①和③分別代表二氧化碳和根吸收的水由導(dǎo)管向上輸送到葉;②表示釋放的氧氣;而植物制造的有機(jī)物通過(guò)葉脈內(nèi)的篩管向下輸送到莖和根,故④為有機(jī)物。
(2)若此圖表示呼吸作用,呼吸作用的表達(dá)式為:有機(jī)物+氧二氧化碳+水+能量,因?yàn)楹粑饔迷鲜怯袡C(jī)物和氧,產(chǎn)物是二氧化碳和水并釋放出能量,所以則①、②分別是:氧氣、二氧化碳。
(3)植物進(jìn)行蒸騰作用形成的蒸騰拉力,使得根吸收的水分和無(wú)機(jī)鹽向上運(yùn)輸?shù)饺~,使植物體內(nèi)的水分通過(guò)葉片上的氣孔散失到大氣中,故若圖形中表示的是植物的蒸騰作用,則②表示通過(guò)葉片氣孔散失的水蒸氣。
(4)光合作用只能在光下進(jìn)行,呼吸作用和蒸騰作用有光無(wú)光都能進(jìn)行,所以,在白天植物能進(jìn)行的生理活動(dòng)有:光合作用、呼吸作用和蒸騰作用,而夜晚能進(jìn)行的有呼吸作用和蒸騰作用。因此,以上三種生理活動(dòng),綠色植物在白天進(jìn)行的有3種。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生物小組將放置暗處一晝夜的銀邊天竺葵做如右圖處理,光照一段時(shí)間后,取AB兩葉片脫色、漂洗、滴加碘液,對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及解釋正確的是
A. 葉片A中間變藍(lán),而邊緣不變藍(lán),說(shuō)明光合作用的場(chǎng)所是葉綠體。
B. 葉片B變藍(lán),說(shuō)明光合作用的產(chǎn)物是淀粉
C. 葉片B變藍(lán),說(shuō)明二氧化碳是光合作用的原料。
D. 葉片A變藍(lán),葉片B不變藍(lán),說(shuō)明透明塑料袋阻隔了陽(yáng)光。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列不屬于社會(huì)行為的是
A. 一只雄狒狒領(lǐng)導(dǎo)其他狒狒 B. 一只威猛的頭羊帶領(lǐng)著羊群
C. 幾頭獅子圍捕一只羚羊 D. 、一條蛇追捕青蛙
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面是探究“種子萌發(fā)的環(huán)境條件實(shí)驗(yàn)”裝置,標(biāo)號(hào)1~6為玉米種子。請(qǐng)仔細(xì)讀圖并回答下列問(wèn)題。
(1)探究溫度對(duì)種子萌發(fā)的影響,應(yīng)選擇____________兩個(gè)編號(hào)的種子對(duì)照。
(2)探究種子萌發(fā)需要一定的水分的實(shí)驗(yàn),應(yīng)選擇____________兩個(gè)編號(hào)的種子對(duì)照,其中編號(hào)_________的種子為實(shí)驗(yàn)組。
(3)該實(shí)驗(yàn)嚴(yán)重的不足之處是每組只有一粒種子,會(huì)因?yàn)榕既灰蛩氐挠绊憣?dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)論錯(cuò)誤。因此,正確的做法是每組應(yīng)該有_________________。
(4)種子萌發(fā)除必須的外界條件外,自身還需要滿足______________________________且不在休眠期的條件。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】此圖是花的結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答問(wèn)題。
(1)①______,②______,③______,④______,⑤______。
(2)⑥中的卵細(xì)胞受精后形成的受精卵將來(lái)發(fā)育成種子的______。
(3)圖中能發(fā)育成果實(shí)的是______(填數(shù)字)。能發(fā)育成種子的是______(填數(shù)字)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】用顯微鏡觀察人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片,觀察到甲、乙視野。下列敘述正確的是:
A. 使用顯微鏡對(duì)光時(shí),首先轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器,使高倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔
B. 顯微鏡的視野由甲換到乙,需要轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器和粗準(zhǔn)焦螺旋
C. 在使用顯微鏡觀察時(shí),乙視野的放大倍數(shù)比甲大,視野也較暗
D. 上圖中所顯示的顯微鏡的放大倍數(shù)為160倍和40倍
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物,被認(rèn)為是造成霧霾天氣的“元兇”。P2.5顆粒物能通過(guò)呼吸系統(tǒng)進(jìn)入血液,危害人體健康。PM2.5顆粒經(jīng)過(guò)鼻、咽、喉以后,在進(jìn)入血液之前,還會(huì)經(jīng)過(guò)的結(jié)構(gòu)依次是( )
A. 氣管、支氣管、肺泡 B. 氣管、肺泡、支氣管
C. 支氣管、肺泡、氣管 D. 肺泡、氣管、支氣管
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)在測(cè)定種子發(fā)芽率時(shí),選出了1000粒種子,在適宜的條件下,只有40粒未萌發(fā),這一批種子的發(fā)芽率為( 。
A.9.6%
B.96
C.90.6%
D.4%
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
(1)圖中食物鏈中最長(zhǎng)的一條是______。
(2)圖中所有生物若要構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),缺少______部分和______。
(3)如果兔數(shù)量減少,一般不會(huì)引起鷹數(shù)量發(fā)生很大變化,原因是生態(tài)系統(tǒng)具有一定______能力。
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