下圖是米勒關(guān)于原始地球的模擬實(shí)驗(yàn)裝置,請嘗試對他的實(shí)驗(yàn)過程進(jìn)行總結(jié)。
(1)米勒在圖中所示的A裝置中泵入了甲烷、氨、氫、水蒸氣等氣體,模擬了________         的成分。B和C內(nèi)的液體相當(dāng)于    _________   。
(2)這個實(shí)驗(yàn)通過進(jìn)行火花放電模擬    __________    為其提供能量。
(3)米勒提出的問題是                              ; 他做出的假設(shè)是          _                        ; 他搜集到的證據(jù)是                     _          ;他得出的結(jié)論是                       。
(1)原始大氣         原始海洋  
(2)閃電  
(3)原始地球條件下,無機(jī)物能形成有機(jī)物嗎?          原始地球條件下,無機(jī)物能形成有機(jī)物           通過實(shí)驗(yàn)合成了多種氨基酸         原始大氣在原始地球條件下,無機(jī)物能形成簡單的有機(jī)物
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是米勒關(guān)于原始地球的模擬實(shí)驗(yàn)裝置,根據(jù)下圖所示,填寫出該裝置中的一些名稱,并回答下面的問題.
(1)米勒在圖中所示的A裝置中泵入了甲烷.氨.氫.水蒸氣等氣體.該裝置模擬了
原始地球
原始地球
的條件和
原始大氣
原始大氣
的成分.
(2)這個實(shí)驗(yàn)通過進(jìn)行火花放電模擬
閃電
閃電
為其提供能量.
(3)圖中B里為
沸水
沸水

(4)C中為含有
有機(jī)物
有機(jī)物
的溶液.
(5)米勒的實(shí)現(xiàn)說明:
在原始地球的條件下從無機(jī)小分子物質(zhì)形成有機(jī)小分子物質(zhì),是完全可能的.
在原始地球的條件下從無機(jī)小分子物質(zhì)形成有機(jī)小分子物質(zhì),是完全可能的.

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科目:初中生物 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖是米勒關(guān)于原始地球的模擬實(shí)驗(yàn)裝置,美國學(xué)者米勒等人設(shè)計(jì)了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置.首先把水加入500ml的燒瓶中抽出空氣,加入甲烷、氨、氫的混合氣體,然后把燒瓶內(nèi)的水煮沸,使混合氣體進(jìn)入溶劑為5l的燒瓶中,在這些氣體中連續(xù)火花放電一周,冷卻后產(chǎn)物沉積在B瓶中,它含有氨基酸等有機(jī)小分子,根據(jù)如圖所示,完成下列問題:
(1)A瓶內(nèi)的氣體模擬的是
 
 的成分.
(2)火花放電模擬的是
 
,這主要是為該實(shí)驗(yàn)提供
 

(3)C瓶內(nèi)的樣品中含有的有機(jī)物是
 

(4)通過實(shí)驗(yàn),米勒得出的結(jié)論是
 

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科目:初中生物 來源:2014屆山西農(nóng)業(yè)大學(xué)附屬中學(xué)八年級下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

下圖是米勒關(guān)于原始地球的模擬實(shí)驗(yàn)裝置,根據(jù)下圖所示,填寫出該裝置的一些名稱,并回答下面的問題。

(1)米勒在圖中所示的A裝置中泵入了甲烷、氨、氫、水蒸氣等氣體。該裝置模擬了         的條件和               的成分。

(2)該裝置內(nèi)模擬              中發(fā)生的               現(xiàn)象為其提供能量。

(3)C中為含有              的溶液。

(4)米勒的實(shí)現(xiàn)說明:                                

                         。

 

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科目:初中生物 來源:同步題 題型:讀圖填空題

下圖是米勒關(guān)于原始地球的模擬實(shí)驗(yàn)裝置,根據(jù)下圖所示,填寫出該裝置中的一些名稱,并回答下面的問題。  
(1)米勒在圖中所示的A裝置中泵入了甲烷、氨、氫、水蒸氣等氣體。該裝置模擬了________的條件和_________的成分! 
(2)這個實(shí)驗(yàn)通過進(jìn)行火花放電模擬__________為其提供能量。    
(3)圖中B里為_________! 
(4)C中為含有_________的溶液! 
(5)米勒的實(shí)現(xiàn)說明:___________________。

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