下圖是探究唾液淀粉酶對淀粉消化作用的實驗:(每空1分,共6分)

(1)實驗第二步,2號試管中應(yīng)滴加______mL_________。對照組是______號試管。
(2)隔水加熱的水溫為什么設(shè)定為37℃?________________________
(3)滴加碘酒后,______號試管呈藍色。
(4)我們進食時細(xì)嚼慢咽,是為了使食物團塊變小,增加食物與唾液的_______________,有利于食物的消化。
(1)2   唾液    1
(2)人體內(nèi)的溫度是37℃(或口腔的溫度大約是37℃,或模擬口腔溫度,37℃是淀粉酶活性最高的溫度,或保持酶的活性,或唾液淀粉酶必須在37℃才能發(fā)揮作用,溫度會影響淀粉酶的消化作用)(答對意思即可)
(3)1
(4)接觸面積

試題分析:1號試管和2號試管形成的對照實驗,實驗變量是唾液, 1號試管為對照組,2號試管為實驗組,說明唾液淀粉酶對淀粉有消化的作用,所以2號試管內(nèi)低價2ml唾液,1號試管遇碘變藍色,說明清水對淀粉沒有消化作用,2號試管遇碘不變藍色,說明唾液對淀粉有消化作用,2號試管遇碘不變藍,是因為唾液中含有對淀粉有消化作用的唾液淀粉酶,將淀粉完全分解成了麥芽糖,細(xì)嚼慢咽是為了進行物理消化,使食物團塊變小,增加食物與唾液的接觸面積,有利于食物的消化。
點評:此題為探究唾液淀粉酶對淀粉的消化作用的實驗題,解答此題從唾液淀粉酶對淀粉的消化作用的實驗的方法步驟:確定變量、設(shè)置對照實驗→水浴→滴加碘液→觀察和分析現(xiàn)象→得出結(jié)論來分析。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

下面表示食物通過人體消化道時,淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)化學(xué)性消化的程度,字母代表組成消化道的各器官及排列順序。請根據(jù)該圖回答問題:

(1)圖中丙曲線表示           的消化過程。
(2)乙曲線表示的營養(yǎng)成分最終被分解為          。
(3)甲曲線表示        的消化過程,最終被分解為             。
(4)食物在圖中的      (填字母)處,最終都分解成能被人體吸收的營養(yǎng)物質(zhì)。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:讀圖填空題

能分泌膽汁的器官是      ,能最先消化蛋白質(zhì)的器官是      ,消化吸收的主要器官是        ,能將食物殘渣形成糞便的器官是       。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

既能消化淀粉又能消化脂肪的消化液是
A.唾液和胃液B.唾液和腸液C.腸液和膽汁D.腸液和胰液

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

下圖表示淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪在消化道中各部位經(jīng)消化后的含量變化曲
(A、B、C、D、E依次代表消化道的部位)根據(jù)圖回答:

(1)圖中C所代表的器官是         ,其功能是________________________。
(2) 曲線X是代表        的消化,曲線Y是代表         的消化。
(3)淀粉在         消化;蛋白質(zhì)在          消化;脂肪在       消化;
(4)D中含有哪些消化液?         、         、         。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:讀圖填空題

人體的消化系統(tǒng)是由__________和___________。___________是人體吸收和消化營養(yǎng)物質(zhì)的主要器官。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:讀圖填空題

消化系統(tǒng)包括                      兩部分,消化道中最膨大的部分是            

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

下圖為小腸結(jié)構(gòu)示意圖,請回答問題:

(1)小腸的                          增大了小腸的吸收面積。
(2)小腸內(nèi)有三種消化液分別是:        和腸液、膽汁。
(3)在小腸內(nèi)淀粉被分解為:           蛋白質(zhì)被分解成:          脂肪被分解成:                 

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

人們吃進的食物和吸入的空氣都通過的結(jié)構(gòu)是(    ) 
A.食道B.鼻腔C.氣管D.咽

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同步練習(xí)冊答案