【題目】下面是探究“溫度對(duì)小麥發(fā)芽是否有影響”的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
(1)根據(jù)問(wèn)題做出你的假設(shè)__.
(2)把乙培養(yǎng)皿放入冰箱,則甲培養(yǎng)皿應(yīng)該放在__.該實(shí)驗(yàn)中對(duì)照組是__,實(shí)驗(yàn)組是__.
(3)此實(shí)驗(yàn)中變量是__;除此之外其他條件都應(yīng)相同,這體現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)時(shí)的__原則.
(4)假如乙培養(yǎng)皿內(nèi)的種子沒(méi)有發(fā)芽,你得出的結(jié)論是__.
【答案】溫度對(duì)小麥發(fā)芽有(或沒(méi)有)影響 室溫下 甲 乙 溫度 單一變量 溫度對(duì)小麥發(fā)芽有影響
【解析】
試題對(duì)照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力。一般來(lái)說(shuō),對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的,就是實(shí)驗(yàn)組,沒(méi)有處理是的就是對(duì)照組。
(1)假設(shè)是對(duì)問(wèn)題肯定或否定的解答,根據(jù)問(wèn)題“溫度對(duì)小麥發(fā)芽是否有影響”做出你的假設(shè):溫度對(duì)小麥發(fā)芽有(或沒(méi)有)影響。
(2)對(duì)照試驗(yàn)所要探究的條件就是實(shí)驗(yàn)的唯一變量,因此探究“溫度對(duì)小麥發(fā)芽是否有影響”實(shí)驗(yàn)中的唯一不同的變量是溫度,所以把乙培養(yǎng)皿放入冰箱,則甲培養(yǎng)皿應(yīng)該放在室溫下。該實(shí)驗(yàn)中對(duì)照組是甲,實(shí)驗(yàn)組是乙。
(3)此實(shí)驗(yàn)中變量是溫度;除此之外其他條件都應(yīng)相同,這體現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)時(shí)的單一變量原則。
(4)假如乙培養(yǎng)皿內(nèi)的種子沒(méi)有發(fā)芽,得出的結(jié)論是溫度對(duì)小麥發(fā)芽有影響。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在下列生物分類(lèi)等級(jí)中,哪一個(gè)等級(jí)生物的種類(lèi)最多、共同特征最少?( 。
A.種
B.屬
C.科
D.目
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科研人員利用某品種大鼠進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn),已知該品種大鼠的毛色白色與灰色由一對(duì)等位基因A與a控制。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表,請(qǐng)回答:
雜交 | 親代 | 子代 |
第1組 | 灰色×灰色 | 灰色 |
第2組 | 白色×白色 | 3/4白色,1/4灰色 |
第3組 | 灰色×白色 | ? |
(1)大鼠毛色的灰色與白色是一對(duì)______,由第______組實(shí)驗(yàn)可判斷白色為顯性性狀。
(2)第2組灰色子代的基因型為______。大鼠的體細(xì)胞有21對(duì)染色體,生殖細(xì)胞有_______條染色體。
(3)若第3組子代全為白色,則白色親代的基因型為______,若子代同時(shí)出現(xiàn)白色和灰色,則白色個(gè)體占______%。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是人的屈肘運(yùn)動(dòng)示意圖,完成這一動(dòng)作的條件是( 。
A.肱二頭肌收縮,肱三頭肌舒張
B.肱二頭肌舒張,肱三頭肌收縮
C.肱二頭肌收縮,肱三頭肌舒張,肘關(guān)節(jié)參與,神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)
D.肱二頭肌舒張,肱三頭肌收縮,肘關(guān)節(jié)參與,神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人體的發(fā)育分為胚胎發(fā)育階段和胚后發(fā)育階段,通常所說(shuō)的指的是胚后發(fā)育。(判斷對(duì)錯(cuò))
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生態(tài)系統(tǒng)已成為當(dāng)今生物學(xué)家日益重視的研究領(lǐng)域,如圖表示生態(tài)系統(tǒng)各成分間的關(guān)系,請(qǐng)分析回答:
(1)從如圖可以看出,一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)是由生物和非生物環(huán)境組成的,其中,非生物環(huán)境包括空氣、土壤、溫度和__等因素,它們?yōu)樯锏纳顒?dòng)提供必要的__和能量.
(2)如圖的各種生物成分中,綠色植物是生態(tài)系統(tǒng)中的__,腐生性的細(xì)菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的__.
(3)生態(tài)系統(tǒng)中的動(dòng)物和植物通過(guò)__關(guān)系形成食物鏈和食物網(wǎng),通過(guò)食物鏈和食物網(wǎng),生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行著__和物質(zhì)循環(huán).
(4)在一定條件下,生態(tài)系統(tǒng)具有相對(duì)的穩(wěn)定性.生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性是由于生態(tài)系統(tǒng)具有一定的__能力.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將大米播種在松軟濕潤(rùn)的土壤里,在適宜的溫度下,不能萌發(fā)的主要原因是( )
A.胚不完整
B.沒(méi)有種皮
C.沒(méi)有胚
D.沒(méi)有子葉
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科普閱讀
每年 12 月~1 月是我國(guó)北方地區(qū)流感高發(fā)季節(jié),為控制流感傳播,人們通常會(huì)通過(guò)接種 疫苗來(lái)進(jìn)行預(yù)防。鼻內(nèi)接種已被認(rèn)為是一種有效的抗呼吸道感染免疫途徑。近日,中國(guó) 疾控中心副主任馮子健表示,我國(guó)研制的一種鼻噴流感減毒活疫苗(如圖)預(yù)計(jì)很快會(huì) 上市。
我國(guó)常見(jiàn)的流感疫苗幾乎都是流感病毒滅活疫苗(IIV),這種疫苗內(nèi)含有裂解且已死亡 的病毒,這些病毒已失去致病力但是保留了刺激機(jī)體產(chǎn)生抗體的能力。IIV 的安全性已 經(jīng)非常高了,科研人員為什么還要研制鼻噴流感減毒活疫苗(LAIV)呢?
主要是由于 IIV 只能引起短期的特異性免疫過(guò)程,且對(duì)于變異產(chǎn)生的新流感病毒無(wú)中和 作用。 而 LAIV 屬于減毒活疫苗,疫苗內(nèi)含有活的已減毒的流感病毒。這種病毒能在人 鼻腔溫度(約 32℃)下繁殖,但不能在肺部等內(nèi)臟器官溫度(>37℃)下繁殖。當(dāng)人們 通過(guò)噴鼻免疫接種 LAIV 時(shí),如同模仿自然感染過(guò)程,可引起機(jī)體產(chǎn)生持久的特異性免 疫反應(yīng)。
同時(shí),LAIV 還有一些優(yōu)于 IIV 的特點(diǎn)。首先,LAIV 通過(guò)鼻腔噴入方式接種,無(wú)需打針, 有助于提高兒童等目標(biāo)人群的接種意愿。其次,LAIV 不僅能刺激機(jī)體在體內(nèi)產(chǎn)生抗體, 同時(shí)還能夠在鼻黏膜等處產(chǎn)生分泌型抗體,這些抗體能在鼻腔黏膜提供一層保護(hù),從而 增強(qiáng)了鼻腔黏膜的屏障作用。第三,從臨床角度看,有數(shù)據(jù)表明 LAIV 比 IIV 提供了更 好的“群體免疫”(由于部分人群打了疫苗,其他未打疫苗的人群所獲得的保護(hù))。第四, LAIV 對(duì)變異流感病毒的抵抗力好于 IIV。 疫苗上市除了關(guān)注有效性,還要關(guān)注安全性。俄羅斯科學(xué)家對(duì)約 13 萬(wàn)名 3~15 歲兒童 的接種研究表明,除小于 1%的暫時(shí)性發(fā)熱外,未發(fā)現(xiàn)任何嚴(yán)重不良反應(yīng)。根據(jù)美國(guó)疾控 中心數(shù)據(jù)顯示,LAIV 最普遍的不良反應(yīng)是短暫的流鼻涕、鼻塞及低熱,無(wú)嚴(yán)重副作用, 且對(duì)照組也有相近的同樣不良反應(yīng)發(fā)生率。此外,科學(xué)家研究認(rèn)為 6~23 月齡嬰兒接種 LAIV 后,哮喘的發(fā)生率增加,但在 2~5 歲嬰幼兒中未見(jiàn)增加。從全球來(lái)看,LAIV 的使 用可能仍需一段時(shí)間的觀察。
(1)在流感到來(lái)前接種疫苗,從傳染病的預(yù)防措施看屬于________。接種的疫苗相當(dāng) 于_______________,能夠刺激機(jī)體產(chǎn)生相應(yīng)的_______。當(dāng)病毒被清除后,機(jī)體還將保持產(chǎn)生 相應(yīng)抗體的能力。當(dāng)同樣的病毒再次侵入人體時(shí),機(jī)體會(huì)_______________________ , 再以同樣的方式將病毒清除。
(2)流感病毒之所以較易發(fā)生變異,導(dǎo)致后代的“外貌”發(fā)生改變,是因?yàn)榱鞲胁《镜?/span>____________是 RNA,相比于 DNA 兩條鏈的結(jié)構(gòu),RNA 單鏈的結(jié)構(gòu)并不穩(wěn)定。
(3)LAIV 是通過(guò)鼻內(nèi)接種的疫苗,結(jié)合文章中的信息和流感病毒傳播的途徑,分析LAIV能引起“群體免疫”的原因是:由于部分人群接種了 LAIV,減毒的病毒可以在 人體的鼻黏膜細(xì)胞內(nèi)繁殖,以_______________作為傳播途徑,傳播給其他未打疫苗的人群, 使得這些人群也相當(dāng)于接種了疫苗,從而獲得保護(hù)。 由此可見(jiàn),“群體免疫”對(duì)于學(xué)校 群體抵御流感病毒可發(fā)揮至關(guān)重要的作用。
(4)結(jié)合文中信息,若鼻噴流感減毒活疫苗(LAIV)在中國(guó)上市,在不考慮“群體免疫”的情況下,你會(huì)選擇接種這種疫苗來(lái)代替?zhèn)鹘y(tǒng)流感疫苗嗎?理由是什么? 。(寫(xiě)出 一條理由即可)_____________________________________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】能遺傳的變異是由下列哪項(xiàng)引起的( )
A.個(gè)體生長(zhǎng)很快
B.遺傳物質(zhì)發(fā)生了變化
C.個(gè)體發(fā)育很好
D.生存環(huán)境發(fā)生了變化
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