12．下列關(guān)于人體結(jié)構(gòu)層次關(guān)系的表述，正確的是（　　）
A．B．C．D．

分析 人體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體．

解答 解：細(xì)胞是人體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，是由細(xì)胞分化形成組織，再由這幾種不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起形成具有一定功能的器官，再由能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定的次序組合在一起形成系統(tǒng)，最后由八大系統(tǒng)構(gòu)成完整的人體．因此人體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體，可見B正確．
故選：B

點(diǎn)評(píng) 掌握人體的結(jié)構(gòu)層次是關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列關(guān)于社會(huì)行為的敘述，正確的是（　�。僖芭＜w抵御狼群的襲擊屬于社會(huì)行為②老虎捕食野豬屬于社會(huì)行為③動(dòng)物群體內(nèi)部往往形成一定的組織④動(dòng)物群體內(nèi)部有明確的分工⑤動(dòng)物群體內(nèi)部都形成等級(jí)．
A．①②③④⑤B．①③④⑤C．②③④⑤D．①③④

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．研究地球上的生物進(jìn)化最可靠的證據(jù)是（　�。�
A．現(xiàn)在存在的動(dòng)物B．現(xiàn)在存在的植物物
C．生物的發(fā)育過程D．化石

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

20．生態(tài)系統(tǒng)包括生物因素和非生物因素．√．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．冬季，菜農(nóng)將菜豆的種子播種到蔬菜大棚里．下列哪項(xiàng)不是其萌發(fā)所需要的外界條件？（　　）
A．土壤的肥沃程度B．經(jīng)常中耕松土C．適時(shí)適量地澆水D．控制溫度適宜

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．下圖為一個(gè)池塘的生態(tài)系統(tǒng)，請(qǐng)分析回答下列問題：

（1）在此生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者是水草、水綿、浮萍；消費(fèi)者是魚、蝦；在該生態(tài)系統(tǒng)中，缺少的生物還有細(xì)菌、真菌，它們是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者，如果沒有它們動(dòng)植物的尸體將堆積如山．
（2）如向池塘中投放一些大黑魚（肉食性），則池塘中小魚的數(shù)量將會(huì)減少（填增加或減少）．試寫出一條圖中的食物鏈水草→小魚→大黑魚．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．請(qǐng)據(jù)如圖回答相關(guān)問題．
（1）此圖中的生產(chǎn)者是草，消費(fèi)者中草食性動(dòng)物是兔、鼠，肉食性動(dòng)物是狐、蛇、鷹．
（2）此圖中食物鏈有5條，它們相互連接構(gòu)成了食物網(wǎng)．
（3）此圖中最長(zhǎng)的食物鏈為草→鼠→蛇→鷹．
（4）在食物鏈的組成中，動(dòng)物一方面以植物和其他動(dòng)物為食，同時(shí)也會(huì)成為其他動(dòng)物的食物，是食物鏈結(jié)構(gòu)不可缺少的組成部分．
（5）圖中沒有表示出的生物還有分解者．
（6）由于人們圍捕狐貍，使野兔和老鼠的數(shù)量增加，導(dǎo)致植被退化．由此可見，
生態(tài)系統(tǒng)中的生物之間存在著相互依賴、相互制約的關(guān)系．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列不屬于血漿成分的是（　�。�
A．血紅蛋白B．紅細(xì)胞
C．水D．葡萄糖、氨基酸、無機(jī)鹽

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖為模擬膈肌運(yùn)動(dòng)的模型，請(qǐng)依圖回答有關(guān)問題：
（1）圖中各字母所示結(jié)構(gòu)分別為：A氣管  B支氣管 C肺D膈肌
（2）用手下拉橡皮膜，表示膈肌收縮，完成吸氣動(dòng)作（回答“吸氣”還是“呼氣”）．

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同步練習(xí)冊(cè)答案