9．與蝴蝶的發(fā)育方式相同的是（　�。�
A．家蠶B．蝗蟲C．蟋蟀D．螳螂

分析 昆蟲的生殖發(fā)育有完全變態(tài)和不完全變態(tài)兩種方式：
一生經(jīng)過卵、若蟲、成蟲三個(gè)時(shí)期，幼蟲和成蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性差別不明顯，這種發(fā)育過程屬于不完全變態(tài)；
一生經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個(gè)時(shí)期，其幼蟲與成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同，差異很大，屬于完全變態(tài)發(fā)育．

解答 解：家蠶和蝴蝶的一生都經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個(gè)時(shí)期，其幼蟲與成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同，差異很大，屬于完全變態(tài)發(fā)育；
蝗蟲、蟋蟀、螳螂一生經(jīng)過卵、若蟲、成蟲三個(gè)時(shí)期，幼蟲和成蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性差別不明顯，這種發(fā)育過程屬于不完全變態(tài)．
故選：A

點(diǎn)評 解答此題的關(guān)鍵是明確昆蟲的生殖和發(fā)育特點(diǎn)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．無脊椎動(dòng)物中唯一能飛的是（　　）
A．蝙蝠B．昆蟲C．珊瑚蟲D．水螅

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．2009年5月11日，四川省一名從美國回來的學(xué)生被確診患有甲型 H1N1流感，成為我國內(nèi)地確診的首個(gè)輸入性病例．甲型H1N1流感是一種呼吸道傳染病，專家指出，在人際間傳播時(shí)，打噴嚏、咳嗽和物理接觸都有可能導(dǎo)致新型H1N1病毒在人群間傳播，但人不會(huì)因吃豬肉或豬產(chǎn)品感染甲型H1N1流感．豬肉加熱至71攝氏度，就能殺死甲型H1N1流感病毒．專家建議預(yù)防甲型H1N1流感，第一：經(jīng)常洗手，包括你的鼻子和嘴巴．如果生病了，留在家里和限制與其他人接觸．第二：居室勤通風(fēng)換氣，衣被多晾曬，吃熟食，盡量少去人流聚集的地方．第三：避免身體接觸，包括握手、親吻、共餐等．第四：出現(xiàn)流感征兆或病癥應(yīng)及時(shí)就醫(yī)．據(jù)你所學(xué)的知識(shí)回答：
（1）甲型H1N1流感在人際間傳播時(shí)，傳播途徑主要有哪些？打噴嚏、咳嗽和物理接觸（至少答出二條）
（2）哪些良好的衛(wèi)生習(xí)慣有利于預(yù)防甲型H1N1流感的傳播？盡量減少前往人群擁擠的場所，避免接觸流感樣癥狀的病人；養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，經(jīng)常用肥皂洗手；加強(qiáng)鍛煉，接種甲型H1N1流感疫苗．（至少答出二條）
（3）據(jù)報(bào)道，一些海外留學(xué)生呼吁，疫情流行期間推遲回國時(shí)間或盡量避免回國，對此你有何看法？此種做法是正確的，因?yàn)橐咔楸l(fā)期間，人員流動(dòng)傳播疾病的可能性大．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．用顯微鏡觀察人的血涂片時(shí)，發(fā)現(xiàn)視野右上方有一白細(xì)胞，為了進(jìn)一步對該細(xì)胞進(jìn)行觀察，應(yīng)將其移到視野正中央，則臨時(shí)裝片的移動(dòng)方向?yàn)椋ā　。?table class="qanwser">A．右上方B．右下方C．左上方D．左下方

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．鳥卵的結(jié)構(gòu)中能發(fā)育成雛鳥的是受精卵的（　　）
A．卵白B．卵黃C．系帶D．胚盤

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．“世界上沒有兩片完全相同的樹葉”揭示了以下哪種生物現(xiàn)象（　�。�
A．遺傳B．繁殖C．生長D．變異

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．北歐的冬天非常寒冷，那里生活的人鼻腔較大，主要好處是（　�。�
A．濕潤空氣B．清潔空氣C．溫暖空氣D．空氣暢通

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．某初中學(xué)校研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)用銀邊天竺葵（銀邊部分的葉肉細(xì)胞不含葉綠體）進(jìn)行光合作用的探究性實(shí)驗(yàn)．
（1）實(shí)驗(yàn)步驟：
①將銀邊天竺葵先放置在黑暗處48小時(shí)，在用兩片2cm×2cm不透光的黑色紙片夾在葉片綠色部分的C處；
②把銀邊天竺葵放在陽光下照射4～6小時(shí)再剪下該葉片，用打孔器在葉片A、B、C三處打下三個(gè)圓片（如圖）；
③把葉圓片都分別放入放有酒精的小燒杯中，經(jīng)溫水浴脫色；
④用清水漂洗經(jīng)過脫色的葉圓片，再把葉圓片放到培養(yǎng)皿里，向葉圓片滴加碘液；
⑤用清水清洗掉碘液，觀察葉圓片的顏色．
（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)果：葉圓片A和C不變藍(lán)，葉圓片B變藍(lán)．
（3）回答下列問題：
①對葉圓片B和C這組對照實(shí)驗(yàn)，應(yīng)作出的假設(shè)是光合作用需要光．
②根據(jù)葉圓片A和B這組對照實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可獲得的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是光合作用需要葉綠體．
③葉圓片A和B以及葉圓片B和C這兩組對照實(shí)驗(yàn)，其實(shí)驗(yàn)變量依次是葉綠體、光．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．在如圖是氣體交換與血液循環(huán)的關(guān)系示意圖（圖中7表示肺泡，8表示組織細(xì)胞），請據(jù)圖回答下列問題．
（1）填寫各部分名稱．
A右心房，B左心房，C右心室，D左心室；心臟的四個(gè)腔中收縮能力最強(qiáng)的[D]左心室．
（2）在心臟的A與C之間、B與D之間有防止血液倒流的房室瓣．
（3）在血管1，2，3，4中，流動(dòng)脈血的血管有[3]主動(dòng)脈和[4]肺靜脈．
（4）圖中[8]內(nèi)的氣體同[5]內(nèi)血液的氣體交換結(jié)果使血液由動(dòng)脈血變成了靜脈血．
（5）體循環(huán)是指血液由[D]左心室進(jìn)[3]主動(dòng)脈，流經(jīng)各級動(dòng)脈，全身各處毛細(xì)血管網(wǎng)，各級靜脈，再由[2]上下腔靜脈流回A右心房．
（6）某人不幸被重物壓傷，失血過多，急需輸血．經(jīng)過化驗(yàn)，他的血型是B型，可以給他輸血的血型是B型和O型．

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同步練習(xí)冊答案